第一，基础性强。对体育教材教法的基本概念的界定、基本原理和基本规律的阐释较准确，对各运动项目教材的基本技术和技能的分析均符合“九年义务教育体育教学大纲”所规定的基本教学要求。第二，实践性强。本书在全面论述中学体育教材教法的相关理论后，按运动专项分别探讨了中学体育教学实施过程中教法原则、要求、重点、难点、疑点和教学技巧。不仅对高师的师生，就是对广大中学体育教师来说，只要认真学习，就能看得懂，学得会。针对当前中学体育教学实际，本书还增添了发展青少年学生体能的内容教法和丰富学生课余生活的余暇体育健身的内容教法，这对充实、完善中学体育教材有参考价值。第三，逻辑性强。全书理论和实践内容充实，脉络分明，结构清晰，能体现认知结构的形成和迁移规律，便于高师体育专业师生掌握和运用。

本书为您讲述了三亚结缘奥运的幕后故事，揭示三亚城市营销成功之道……是什么力量激发近来三亚城市发展的高速度？是什么魔力托起三亚2008奥运火炬境内首传的梦想？后奥运经济时代三亚将如何构筑城市以形象走向国际舞台。

公共体育教育是我国高等教育的重要环节，体育课程也是当代大学生的必修课程。《大学体育》是根据《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的精神，集理论与实践于一体，针对普通高校公共体育课程的现状和教学的需要编写而成的。《大学体育》在编写过程中借鉴吸收了国内外的许多先进成果，参考了多本现代普通高校体育课程的优秀教材，目的是提高大学生的体育锻炼意识、使其养成科学锻炼身体的习惯；加强大学生的体育文化素养，提升其体育文化品位。《大学体育》可作为高校公共体育课程的教学用书，也适合于广大体育工作人员及体育爱好者阅读。

为了顺应时代发展的需要，我们编写了这本高职高专《体育与健康教程》教材。本教材全面、严格地贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，针对高职学生的身心发展特点和职业特点，牢牢把握“健康第一”和“以人为本”的指导思想编写而成。教材遵从体育教学和人体自然生长的规律解决了健康理论与运动实践有机结合、职业性与专业性有机结合、从事职业与预防职业病有机结合、终身体育与终身科学锻炼有机结合等实际问题。教材紧扣教育目标，内容丰富多彩，方法简便易学，具有较强的针对性和实用性，不仅是高职高专体育课程教学的重要参考用书，而且是指导毕业生进行终身体育锻炼的重要工具用书。

2008年8月，山东电视台体育频道转播团队圆满完成北京奥运会男女足球决赛的公共信号制作任务，并获得年度中国广播电视奖一等奖。体育的概念，内涵深，外延广，只有在前进道路上及时总结和领悟，才能在将来工作中取得更大的成绩。2009年1月1日，体育频道更名为全运频道，他们承担着十一运会的报道转播、4700小时的电视公用信号制作和1BC建设运营等繁重任务。在十一运会到来之际，这本《体育品道》恰逢其时。我相信电视界的同行和体育界的同志们能在《体育\品\道》里得到一些启发，相信山东电视台体育频道一定能圆满完成第十一届全运会各项工作，也相信山东的电视事业和体育事业必将因他们更加精彩。

随着生产方式和生活方式的急速转型，人类正步人休闲时代，我们的闲暇时间正在迅速增加，同时，脑力劳动不断增加，体力劳动不断减少，人类逐渐由运动状态的体力劳动者向安静状态的脑力劳动者转化。人本身的发展将向何处去，人能否既享受现代的文明，又保持可贵的“原始素质”，这越来越成为现代人关注的问题。随着终身体育、快乐体育、素质教育等教学观念认识的不断深入，自主教学以人本位和社会本位的双重教学目标更加注重个体的需要。在此教育理念下，为全面贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，认真落实“健康第一”的指导思想，广泛深入地开展“全国学生阳光体育运动”。本教材充分体现了培养大学生自主学习能力和促进休闲体育参与及体育生活化、终身化的导向，反映了体育教学的质量和课外体育活动的开展是实践“阳光体育运动”长效机制的基本保障的理念。本教材的特点主要体现在两方面：理论部分以社会认知理论为基础，注重锻炼价值、原理和方法及生活化等基本知识的介绍；实践指导部分强调休闲体育运动及可操作性技能的练习。

本书紧密结合高职学生身心特点，对体育基本概念、锻炼方法、损伤自救与互救、营养与保健、体育运动技战术及规则等内容进行了比较详细的阐述，基本满足了大学生体育锻炼的需要。本书既可以作为高等职业教育的体育教材，也可作为机关、团体、企事业单位开展群众性体育活动的参考书。

随着信息社会和知识经济时代的到来，快速增长的高等教育需求与资源相对紧张的矛盾凸显。成人高等体育教育作为我国高等教育事业和现代国民教育体系的重要组成部分，承担着促进高等教育普及化，补充教育资源相对不足，提高行业从业人员受教育程度，为我国从体育大国向体育强国迈进提供人才保障和智力支持的重任。在二十多年的办学历程中，我院找准自身定位，将为社会和体育事业的发展培养高质量的应用型人才作为主要目标。经过多年的教学实践，我们深深认识到，构建适合于服务对象的课程体系和教材体系是保证办学目标实现的关键。

体育为什么会如此的让人迷恋，而又如此的让人迷惑。是体育本身出现问题了吗？还是人为造成的？要解决这些迷惑，我们必须站在历史事实的角度上剖析体育文化的真实面目，只有了解了历史，我们才能从本质上认识到问题的严重性，这也是作者崔怀猛以一种对体育的忧患意识和固有的责任心撰写《古代中西方体育文化》的目的所在。基于上述原因，作者从体育文化的三个层面，分别对古代中、西方体育进行了阐述。

《魏晋南北朝体育文化史》是继《宋代体育文化史》《唐代体育文化史》后的第三部体育文化断代史，也是笔者王俊奇根据时代的演变、学术的演变、个人研读进而不断完善的新作。 全书共分二十二章，主要介绍了魏晋南北朝体育文化的基本特征，晋南北朝汉文化辐射与周边体育文化变迁，两晋南北朝文人与体育，魏晋南北朝体育的文化内涵，南北对峙时期玄、道、医、佛与体育的关系等内容。