《体育教学与训练的理论和实践探索》（作者吕新颖）不仅汇集了关于体能训练理论与实践紧密结合的经验，也有体育教学研究和科学研究成果，还有体育专业教学管理的体会和尝试。书中内容主要是作者个人学习、探索、应用和思索的结果，真诚期望本书能对读者的体育教学、训练和管理工作提供帮助。

《航海体育与健康》是工学结合新思维高职高专航海技术类“十二五”规划教材之一。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010：2020年）》是我国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。《规划纲要》进一步明确提出要实施职业教育办学模式改革试点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，以切实提高职业教育教学质量为重点，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 长期以来，高职院校的体育教学一直沿用传统的体育教材。伴随我国高职教育改革及体育教学改革的加速发展，高职高专适用的体育教材改革面临着严峻挑战与难得机遇。 为深入贯彻“以人为本”、“健康第一”的体育课程指导思想，根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》要求，本教材的建设者积极努力地将体育教学“促进学生身体素质发展，掌握一定运动技能和体育知识学习”的本质特征与高等职业教育“工学结合，培养高素质技能型人才”的现代化理念密切融合，使体育教学在促迸学生身体素质发展的同时，培养和训练学生未来职业岗位适用的体能与运动技能，从而服务于学生对航海技术专业及其相关专业职业岗位素质与技能的学习和掌握，促进航海技术类高等职业合格人才的就业、从业与终身职业发展。

《运动与营养（第3版）》mh William D. McArdle、FrankI. Katch、Victor L.Katch原著，荫士安主译。本书整体上反映了当今运动营养科学研究领域的最新进展，同时提出了国际性关注的研究课题。该书包括了人类运动营养科学在内的运动营养学，探讨了各年龄段人群或个体良好的膳食习惯和规律且强度适中的体力活动与最佳健康状态之间的关系、营养与身体活动的建议。书中重点介绍了从营养方面提高运动能力和训练反应能力，热应激时热调节的基础机制和适应性，药物、化学物和营养功能增进剂，体成分的评价和特定运动中体成分及其评价方法，能量平衡和体重控制指南，不同的运动员群体和其他积极身体活动的人群中饮食失调症的流行情况等。

从我读大学到任沈阳市体育局局长的20多年时间，正是我国体育事业开始探索改革的时期，理论界虽然有些成果，但对改革实践的指导和推动作用一直不明显。我在沈阳市体委和体育局担任主要领导的十几年间，不断探索、实践市场经济条件下体育事业发展之路，从全员聘任制的人事制度改革到所有权、管理权、经营权三权分离的场馆管理运行模式；从不靠财政投人而靠市场扶持政策的场馆改造到依靠社会力量举办“亚洲体育节”、“世界棋牌节”、“十强赛”，沈阳的体育事业蒸蒸日上，不仅取得了全国城市运动会的第一、省运会的第一和助推中国男子足球队第一次进入世界杯的佳绩，沈阳的体育人也开始懂得市场的体制、机制和理念。然而，实践中无法开解的问题与迷茫还是让我下决心参加全国统考进入最高学府深造。中国社会科学院政府政策与公共管理系的三年博士学业引导我开始从宏观上思考中国体育经济政策、中国体育资源配置效率和中国体育制度的分析与设计三大问题。2007年，人民出版社出版了我的首部专著《中国体育经济政策研究》，此书填补了我国体育经济政策系统研究的空白，成为体育经济政策研究的重要参考书目。在研究体育经济政策的过程中，体育资源配置问题逐渐成为我关注的重点，但由于研究主题的限制，只好把体育资源配置研究作为体育经济政策研究的续篇。即将着手研究的中国体育制度的分析与设计问题，将在前两本书的基础上就中国体育改革目标的总体框架和制度设计进行深入的分析论证。

《短距离场地自行车制胜因素及充分发挥我国女子选手制胜能力的参赛策略》通过多种方法，探索和研究场地自行车项目特征、制胜因素、制胜能力及其相互关系，制定我国优秀女子短距离场地自行车运动员充分发挥制胜能力的参赛策略。主要得出以下结论：（1）短距离场地自行车运动项目是以无氧供能为主的，运动员通过踏蹬自行车产生移动速度进行竞爭的周期性竞速运动项目。（2）根据自行车运动的特点，应从肌肉工作、器械以及竞技能力三个角度认识与把握短距离场地自行车赛的项目特征。（3）对自行车专项运动成绩有决定性影响的因素称为制胜因素，制胜因素以及制胜因素之间的内在本质的联系构成了项目的制胜规律，运动员竞技能力的发展水平运用于比赛之中即为其制胜能力。项目的制胜因素隶属子制胜规律范畴，是客观存在的，制胜能力的发挥很大程度上与后天训练和比赛的积累有关。充分利用制胜因素的客观存在性，提高不同制胜要素的发展水平，发挥运动员自身的制胜能力，是取得比赛优异成绩的关键。（4）短距离场地自行车比赛的制胜因素包括核心要素与基本要素，核心要素即指运动员的竞技能力的表现，基本要素即指教练员、器械师以及科研管理人员参赛能力的表现。核心要素与基本要素之间相互作用、相互影响，统一在运动员竞技制胜能力系统之当中。（5）场地自行车运动员是运动训0练与参赛的主体，自行车比赛中对巨动员竞技能力充分发挥的理想要求即是其制胜的核心要素。包括：全程高速能力、技术合理稳定能力、战术灵活运用能力、连续多赛能力、拼搏争胜能力。在实践中，亦可简称为。快、稳、灵、多、搏。五个要素；而教练员、器械师以及科研管理人员是影响场地自行项目制胜水乎发挥的基本要素，他们的工作同样是指导、支持或帮助运动员在比赛中实现上述理想要求。

由陈诚主编的《体育与健康》分为上、下两篇，上篇主要是对体育概论、运动生理及学生体质健康等方面内容的论述；下篇主要是针对各种体育运动及相关竞赛规则的说明。本书力求内容具有先进性、时代性、针对性和灵活性，达到全面提高大学生综合素质的目的。 《体育与健康》可作为高等院校体育课教材，也可作为体育爱好者的参考书。

《竞技体育人才培养投入与产出效益研究》共分八章。第一章 主要对研究背景进行阐述，提出研究总体框架和技术路线的设计；第二章 主要提出了竞技体育人才概念、投入概念、产出概念和竞技体育人才培养投入等一系列概念和定义；第三章 介绍竞技体育人才培养投入产出效益及风险评估方法，如收入函数法和模糊综合评估法的应用；第四章 分别研究了在第27、第28届奥运会周期国家对国家队优秀运动员培养投入，各省市在第九、第十届全国运动会周期对各省市优秀运动员、后备运动员培养的投入现状；第五章 分别从人才效益、奖牌效益、政治效益、经济效益、社会效益五个方面对各省进行‘T比较研究，并引用大量数据说明产出效益问题；第六章 是竞技体育人才培养投入产出效益实证研究，分别对五个效益相关的调查问卷进行了分析；第七章 是投入风险研究，分别提出了风险概念、风险指标分类，还对风险指标进行了评估和比较，认为目前我国竞技体育人才培养投入处于高风险状态；第八章 分别从七个方面提出了提高产出效益的应对措施。《竞技体育人才培养投入与产出效益研究》可供体育科技工作者、体育行政管理部门人员、体育院系师生、体育行业人员、经济工作者等参考使用。

本教材在编写中突出了以下特点：一、确立教学目标 健康体魄是大学生未来服务于社会的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，本教材的编写目标是使学生树立终身体育和健康第一的思想，了解和掌握体育与健康的知识和技能，养成体育锻炼的习惯，学会以体育的精神去适应社会和生活，提高生活的质量。二、坚持“以人为本、注重能力、分型培养”的教学指导思想 本教材从学生的实际出发，以促进学生的身体健康为出发点，围绕“健康第一”这个根本来设置体育课程内容，在传授知识的同时注重体育能力的培养，使学生能按照自己的兴趣、爱好、特长、需要选择体育运动项目，并按照学生选择的不同项目和不同需求分类型进行培养。三、重视学生综合素质的培养 本教材坚持现代教育“以人为本”的理念，突出素质教育和基本能力的培养，贯彻党的教育方针，以提高学生素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，致力于造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。四、努力成为学生的良师益友 从人的一生自然生长规律的实际出发，本教材强化了体育锻炼与身体素质练习、养生保健等内容，学生可根据自己的兴趣、爱好和身体状况选择适合自己的身体锻炼方法、

体育运动心理学的知识与应用能力是体育专业人才必备的知识与能力之一。陈圣平、高永三、陈作松主编的《体育运动心理学原理与应用》针对体育高职生的培养目标，有针对性地选择与体育高职生就业领域息息相关的内容。本教材在编写过程中，以体育运动中典型的心理案例为主线，以案例分析展开对运动心理学知识与原理的介绍；以实训操练为手段，突出培养学生利用运动心理学知识与原理解决体育运动实践问题的操作能力；以专题探讨为结构，用图文并茂的形式，重点介绍体育教练员、社会体育指导员、体育管理与服务从业人员必须具备的运动心理学原理及应用知识。

《高等学校公共体育课教材：大学体育》是高等学校体育公共课教材，内容分为上下两篇。上篇是体育理论知识篇，主要介绍大学生体育与健康的相关知识。下篇介绍了部分体育项目，包括体能类项目、球类项目、形体健美类项目、民族传统类项目及休闲娱乐类项目等。《高等学校公共体育课教材：大学体育》层次清晰，理论翔实，图文并茂，具有很强的科学性和实用性。适合各类高校师生使用，也可以作为普通读者的体育与健康指导书。