《体育赛事运作管理实务》按照体育赛事运作管理的阶段，从体育赛事申办者获得承办资格开始，以“筹备阶段、举办阶段、收尾，阶段”进行划分，一共撰写了四章45节，在每一章后又列出了思考题，供读者进行拓展性的学习。内容是作者刘清早本人在数十年的体育赛事运作的实务中不断总结的体育赛事规律，又在实践中进行了反复的论证，应该具有一定的科学性，被实践证明具有较强的指导性。作者本人希望这些努力能够为政府体育主管部门、行业体协、体育赛事组委会、专业公司运作体育赛事提供服务，也希望高校学生能够通过系统的学习提高体育赛事运作的能力，更好地为就业服务。

《室内五人制足球竞赛规则2011-2012》为了重新组织并加强《室内五人制足球竞赛规则》的内容，国际足联室内五人制足球和沙滩足球委员会对整个规则文本进行了重新审查和修订。这次的规则版本与2008年《室内五人制足球竞赛规则》相比，在若干要点上进行了修订，而最显著的变化就是纳入了一些2008年版规则中的决议，从而使这本规则更统一、更清晰和更容易理解。无论是在规则本身，还是“室内五人制足球竞赛规则诠释及裁判员指南”的章节中，国际足联室内五人制足球和沙滩足球委员会之所以修订这一内容，主要目的是为了突出一个实事，即尽管其主要目的是要补充室内五人制足球竞赛规则，但同时其内容在本质上毫无疑问是强制性的。

《体育教学心理研究》一书，主要论述了体育教学与运动心理之间既有联系又有区别的关系。它以全新的概念、新颖的科学构思，体育教师、学生的日常生活、工作、劳动、身心健康等有关的内容紧密相联。该书是学校体育学与心理学相结合的产物，是一门应用学科。旨在阐明体育教学活动中教与学的心理学原理和技术，缩短了理论与实践之间的距离，增强了心理学知识在实践中的操作性和实效性，使心理学为提高体育教学质量做出新的贡献。其主要特点如下： 一、在学科体系上有所突破。本书打破了传统的普通心理学与运动心理学分段教学的教材体系，采用以教师和学生为主体，以“怎样教”和“如何学”为核心，以信息的收集、加工、存储、提取和应用为基本线索的模式，依照体育教学目标、重点剖析了体育教学中的知识掌握、技能获得、能力提高和态度与品德形成等主要环节的心理学问题，使整个教学过程环环相扣，融为一体，给人以新颖之感。 二、内容上精心筛选。在内容的组织与安排上，以科学性和实用性为准则，进行了认真的选择和设计。去掉了一些与体育教学实践关系不大的内容，吸收了国内外运动心理学教材之精华，以及在体育教学、训练和竞赛方面研究的最新成果。基本概念、原理的例证，尽可能与体育教学训练和竞赛相结合，在表达上更加简明扼要，通俗易懂，以减轻初学者对心理学的畏惧感和神秘感，增添熟识感和亲切感。 三、侧重于应用。学习贵在理解，重在应用，作为学科心理学更应突出这一点。所以，本书压缩了基本理论的冗长论述，在联系实际阐明基本原理的基础上，特别在有关章节增加了如何应用知识的技术和策略，在理论与实践之间搭起了一座桥梁。这一安排，对学生应用所学知识技能解决实践中的具体问题是大有帮助的。

体育是一门科学。种类繁多的体育项目，都是通过身体的相应活动去完成，完成任何一项体育运动的过程，都有着严密和固有的规律性。运动生物力学同其他的科学一样，有着自己的特定任务和目的。它是用来帮助我们揭示运动的规律，预见训练成果和提高运动成绩的一门新兴学科。王军所著的《运动生物力学基础》供广大体育事业同行参考，以有利于体育教学质量和体育训练效果的提高，促进我国体育事业的发展。

《大学体育与健康策略》围绕独立学院人才培养目标，坚持激发学生运动兴趣，培养终身体育意识；坚持健康第一的指导思想，促进健康成长；以学生发展为中心，注重学生主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益于现代体育教育理念的基础上，突出其特殊功能；促进适度体育运动，逐渐提升独立学院大学生体能素质，为实用型人才的培养打造生理基础；普及体育基本知识和技能，提升独立学院大学生情趣爱好，为实用型人才的培养提供丰富的精神生活前提；组织高质量低标准竞赛，培育独立学院大学生规则意识、竞争合作意识，为实用型人才的培养提供德行准备。本书由赵平主编。

体育名师的教学经验是学校体育领域一笔宝贵的文化财富。 我国有近四十．万中小学体育教师，他们中曾先后涌现出的一批批体育名师，多年来埋头苦干，勇于拼搏，无私奉献，无惧风雨，不怕困难，钻研教学训练，为青少年的健康成长贡献了自己的青春年华！在长期的学校体育实践中，他们积累了极为丰富的教学经验-9教学智慧，是体育学科特有的体育理论与教学实践相结合的宝贵精神财富，是体育教学规律与方法艺术的创新探索的结晶，更是具有中国特色的体育教育文化的创造与积累。但遗憾的是，多年来对这样一个特殊优秀体育群体的宝贵经验，却从未进行过全国范围内的系统、全面的研究与总结。特别是，20世纪50年代以来涌现出的相当一部分体育名师，其宝贵的教学经验已濒临失传，既未留下文本材料，更没有相应的视频资料，这不能不说是我国学校体育发展历史上的一件憾事！因此，总结、开发和弘扬体育名师宝贵的体育文化财富不仅必要，也极为迫切。本书是项目组在2008年对十省市70位中小学体育名师进行实地访谈调研和体育课拍摄录像基础上，对他们多年的教学经验与智慧进行的全面总结与概括。其意义主要体现在以下四个方面： 第一，体育名师的教学经验是毕其一生的教学文化积累与结晶，记录和总结这笔文化财富，对学校体育理论的继承与创新以及学校体育学科的发展具有重要的意义。 第二，开发体育名师的教学经验，有利于体育教育专业人才的培养及体育教师的培训提高。体育名师的经验是在长期的体育教学实践中积累起来的，既来源于实践，同时又对实践发挥着重要的指导作用，具有极强的示范性。其可以为体育教育等专业的人才培养以及在职体育教师的培训提供鲜活的教材和范本，能够在本科教学及体育教师专业发展中发挥重要作用。第三，推广体育名师的经验，有利于提高体育教学的整体质量和水平。

体育名师的教学经验是学校体育领域一笔宝贵的文化财富。 我国有近四十．万中小学体育教师，他们中曾先后涌现出的一批批体育名师，多年来埋头苦干，勇于拼搏，无私奉献，无惧风雨，不怕困难，钻研教学训练，为青少年的健康成长贡献了自己的青春年华！在长期的学校体育实践中，他们积累了极为丰富的教学经验-9教学智慧，是体育学科特有的体育理论与教学实践相结合的宝贵精神财富，是体育教学规律与方法艺术的创新探索的结晶，更是具有中国特色的体育教育文化的创造与积累。但遗憾的是，多年来对这样一个特殊优秀体育群体的宝贵经验，却从未进行过全国范围内的系统、全面的研究与总结。特别是，20世纪50年代以来涌现出的相当一部分体育名师，其宝贵的教学经验已濒临失传，既未留下文本材料，更没有相应的视频资料，这不能不说是我国学校体育发展历史上的一件憾事！因此，总结、开发和弘扬体育名师宝贵的体育文化财富不仅必要，也极为迫切。本书是项目组在2008年对十省市70位中小学体育名师进行实地访谈调研和体育课拍摄录像基础上，对他们多年的教学经验与智慧进行的全面总结与概括。其意义主要体现在以下四个方面： 第一，体育名师的教学经验是毕其一生的教学文化积累与结晶，记录和总结这笔文化财富，对学校体育理论的继承与创新以及学校体育学科的发展具有重要的意义。 第二，开发体育名师的教学经验，有利于体育教育专业人才的培养及体育教师的培训提高。体育名师的经验是在长期的体育教学实践中积累起来的，既来源于实践，同时又对实践发挥着重要的指导作用，具有极强的示范性。其可以为体育教育等专业的人才培养以及在职体育教师的培训提供鲜活的教材和范本，能够在本科教学及体育教师专业发展中发挥重要作用。第三，推广体育名师的经验，有利于提高体育教学的整体质量和水平。

本书从现代社会生活实际出发，多视角、多层面探索了养生与健康长寿的关系，详细介绍了古今行之有效的延年益寿的经验和方法，再加上作者教学研究的实践和体会，做到以事明理，解惑释疑，纠偏扶正。

资产化运营与管理是土地市场发展的总体趋势，利用市场达到土地资源合理配置的前提条件是土地的资产化运营与管理，随着我国土地市场的不断改革与发展，资产化运营与管理已经逐渐成为土地市场改革的目标和方向。目前，我国的土地市场正在逐渐走上资产化运营与管理的道路。商业用地、住宅用地、工业用地都基本形成了资产化运营与管理的模式，体育用地作为现今提上议事日程的一种重要用地类型，用地的发展已经受到了土地非资产因素的制约，并由此产生了严重的矛盾，要解决日益凸显的体育用地的矛盾，必须将体育用地向资产化方向引导，尽快使体育用地走上资产化道路。 本书以上海市为例，研究如何改变目前体育用地的现状，逐步提高体育用地资产化运营与管理的水平，使体育用地走上资产化道路。解决体育用地资产化管理与运营存在的问题，必须先发现问题的症结所在。本书首先阐述了体育用地方面的基本理论，在对体育用地进行分类的基础上说明了体育用地的性质，在了解用地性质的前提下，深入分析了上海市各类体育用地资产化运营与管理的现状及存在的问题；在此基础上对症下药，寻求改善体育用地资产化现状的方法，并在借鉴国外先进经验的基础上对提高体育用地资产化运营与管理提出了建议，为改善体育用地资产化提供良好的理论保证。 本书在体育用地资产化运营与管理的基本理论分析过程中，首先，界定了体育用地的范围，并按照不同的维度对体育用地进行了分类；其次，分析了体育用地的特点，提出了资产化运营与管理的概念及其作用；再次，阐述了体育用地实现资产化运营与管理的可行性，总结了目前以及未来能够利用的体育用地资产化经营的具体形式；最后，构建了体育用地市场体系与运营机制。 本书在分析上海市体育用地资产化运营与管理的现状及存在的问题时，第一，对上海市体育用地资产化过程的各个阶段进行了划分，区分了体育用地从无偿划拨到资产化的不同时期；第二，针对居住类体育用地资产化运营与管理进行了详细的分析，将居住类体育用地分为了公共服务设施配套体育用地、中小学及幼儿园配套体育用地、住宅配套体育用地、商住混合配套体育用地四个部分，并在对每个部分体育用地的发展与分布、资产化运营与管理的发展历程、发展现状、存在的问题分析的基础上剖析了深层次的原因；第三，分析了公共设施类体育用地的资产化运营与管理，通过将其细分为体育场馆用地、体育训练用地教育科研体育用地三大类，就每一类的发展与分布、资产化运营与管理的发展历程、现状与问题进行了介绍，并就深层次的原因展开讨论；第四，选取了高尔夫球场用地、网球场用地两种典型体育用地，分析了其具体场馆用地的发展与分布、发展历程、现状与问题，并总结了产生问题的原因；第五，列举了体育违法用地的分类，列举了其他用地非法转化为体育用地和体育类违法用地两种形式的特点，并就其存在的问题和产生的原因进行了分析；第六，对上海体育用地资产化运营与管理的制约因素进行了阐释。 在体育用地价格评估中，首先，对体育用地价格理论进行了分析，归纳了体育用地价格的内涵、特点及其影响因素；其次，列举了几种常用的体育用地的估价方法，包括市场比较法、收益还原法、成本逼近法、剩余法、基准地价系数修正法和路线价法；再次，以高尔夫球场用地价格评估为例，介绍了收益还原法和成本逼近法在其评估中的具体操作，以游泳馆用地价格评估为例，介绍了市场比较法和收益还原法的具体步骤，以综合场馆用地为例，介绍了收益还原法在其价格评估中的具体应用；最后，就我国体育用地价格评估中存在的问题进行了分析。 在归纳体育用地资产化运营与管理的国内外经验时，首先，就国内的公益性体育用地和经营性体育用地的资产化运营与管理的经验进行了分析，归纳了国内体育用地资产化运营与管理过程中存在的问题；其次，选取美国、中国香港、欧洲各国、日本、其他发展中国家为参照，总结了其他国家和地区体育用地资产化运营与管理的基本情况和模式；最后，提炼了不同国家和地区的体育用地资产化运营与管理的经验，并就其存在的问题进行了说明。 在完善上海市体育用地资产化运营与管理的建议中，将体育用地规划阶段、取得阶段、运营阶段进行区分。在每个阶段中，首先，对该阶段涉及的对象进行分析；其次，对该阶段的资产化运营与管理的流程进行设计；最后，就如何完善本阶段资产化运营与管理提出了相关的对策建议。

《高职高专“十二五”规划教材：新高职高专体育教程》共分8个部分，依次介绍了高等职业院校体育课及课外延伸所需内容。其中，第1部分分别介绍了体育与健康、体育与人文素质、体育与高等职业教育、体育卫生与生命安全等内容，第2部分一第8部分依次介绍了篮球、排球、足球等大球运动，乒乓球、羽毛球、网球等小球运动，健美操、体育舞蹈与瑜伽等塑身运动，武术与太极拳等传统体育运动，滑冰与滑雪等冰雪运动，体能训练与运动处方，定向越野和拓展训练等。此外，附录中介绍了国家学生体质健康标准。《高职高专“十二五”规划教材：新高职高专体育教程》视角新颖，信息量大，内容翔实，是集理论性、实用性和科学性为一体的教材，可作为各高等职业院校的体育教材。