由我国著名学校体育专家．首都体育学院博士生导师周登嵩教授主持的科研团队历时一年多时间研制完成的《全国中小学体育名师教学集锦》，是新中国成立60年来，首次以实证的方式，对全国优秀中小学体育教师体育教学实践进行的规模最大．最系统、最全面的实证研究与经验总结，是全国体育名师高度教学智慧和多年教学验的集中体现。也是对近7年来体育新课程改革主要成果的直接反映和集中展示。 《全国中小学体育名师教学集锦））系列成果由两部分构成：一是近60万字的著作《体育名师的教学智慧》，内容包括精选出的70位体育名师的长期教学经验总结和特色教案设计；二是实地拍摄、精心编辑的汇集了全国70位体育名师70节各具特色的体育教学、训练课录像（DVD光盘）。 这70位体育名师来自全国70所中小学，是在全国范围内精选出来的、为大家所公认的优秀中小学体育教师，其中小学体育教师28人，初中体育教师l7人，高中体育教师25人；大部分为特级或高级教师，在全国及各省市的各种教学展示和观摩课中多次取得过优异成绩，是现阶段全国中小学体育名师的代表。 《全国中小学体育名师教学集锦》不但具有独特的学术价值，而且具有极强的应用性。它可以作为各地体育教师培训和教师个人备课及教学研究的参考资料，可以作为各级体育院系教授《学校体育学》《体育教学论》和《体育教材教法》等课程的教学参考资料，也可以作为体育教育专业学生自主学习以及教育实习的重要参考资料，还可以用于各省．市、县各级体育教研部门开展体育教学研究活动，是特色突出、最新鲜的教研素材。

在这本教材中，我们首先对竞技参赛理论的研究范畴作出明确的界定。竞技参赛理论，就是指导运动员针对特定比赛进行直接的准备、参加比赛以及赛后总结与调训行为的理论。它的完整的理论体系包括“赛前准备” “参赛行为”以及“赛后认知与调训”3个基本组成部分。教材含10章，分为4个板块，包括上述3个部分以及之前的“总论”板块。全书共约39万字。 第一个板块为学科理论的概述，包括第一、二两章。其中，第一章对竞赛、参赛与竞技参赛学的关系和竞技参赛学理论体系作了简明的概述；第二章提出了指导竞技参赛行为的9项原则。 第二个板块为赛前准备理论，包括第三、四两章。第三章全面论述竞技参赛准备工作，包括状态诊断、信息收集、目标设定、备战方案、科技服务等内容；第四章则集中论及赛前的训练准备。 第三个板块为参赛行为理论，包括第五、六、七、八章。第五章论及对竞技参赛过程的全面控制；第六章则集中论述“教练员的临场指导”；第七章谈“运动员参赛过程中的自我控制”；鉴于运动员在比赛过程中普遍会产生复杂而敏感的心理变化，第八章专门论述了“运动员参赛过程中的心理干预”。 第四个板块为“赛后认知与调训”，包括第九、十两章。章目分别为“参赛总结与评价”以及“赛后的恢复与训练”。

城乡一体化的思想产生于上个世纪。我国在改革开放后，特别是在20世纪80年代末期，由于历史上形成的城乡之间隔离发展，各种经济社会矛盾出现。城乡一体化思想逐渐受到重视。在政治、经济、文化、教育等领域对城乡一体化发展的研究起步相对较早，研究成果有一些；但在体育领域，目前无论是从政府层面或社会层面都还没有对城乡体育发展一体化问题加以应有的关注。体育领域亦存在城乡差距问题，随着首都国际化体育中心城市的建设力度加大以及城市化步伐的加快，首都体育城乡差距问题逐渐显现出来，成为制约首都城乡体育和谐发展的一个难点。部分学者从社会主义新农村建设方面讨论了发展农村体育和建设社会主义和谐社会的问题，提出了按照科学发展观发展体育事业。首都城乡体育发展一体化是指北京相对发达的城镇和相对落后的农村地区。打破相互分割的壁垒，逐步实现体育资源的合理流动和优化组合，促使首都城乡体育人力资源、设施保障等要素相互融合，逐步达到首都城乡体育协调发展的过程。 城乡体育一体化研究重点在于统筹考虑区域内城乡体育均衡发展问题，处理好城乡体育发展的关系，处理好城乡群众体育、学校体育、体育产业发展的关系。促进首都城乡体育发展一体化，能够充分有效利用首都丰富的体育资源与公共基础设施，保障首都城乡居民全面参与健身活动的权利，增进城乡居民身心健康、丰富城乡居民文化生活，为全民健身计划在全国范围内广泛开展提供示范和经验。社会主义新农村建设的内容包括农村的政治、经济、文化等多个领域，农村体育与农村经济发展和社会进步有着密切的关系，是建设社会主义新农村的重要组成部分。促进首都城乡体育发展一体化，强调首都城市与农村体育的全面、均衡、可持续发展，通过非均衡手段与制度保障强化农村体育工作，对于发挥农村体育在农村社会主义精神文明建设中应有的作用。以人为本，增强首都农民身体素质与健康水平，培养农民积极的生活态度和健康的生活方式，促进首都农村精神文明建设，改善首都农村落后面貌，发展首都农村经济具有重要的意义。

《幼儿艺术体操教程》从理论上阐述了艺术体操的发展概况、特点、种类、内容和意义，论述了徒手基本练习和持轻器械基本练习的动作要求，并创编了一些组合练习和成套动作练习，特色鲜明，针对性强，适用范围广，是作者在长期的实践经验积累的基础上，结合我国幼儿艺术体操的发展状况科学归纳总结的成果，可对幼儿艺术体操教学工作的开展提供帮助和参考。

各个少数民族传承的本民族传统体育活动，都是久经时问沉淀的民族文化精华，有的是民族古老习俗的沿承（划龙舟），有的是久远过去生活的再现（射弩）；有的来源于生活环境的要求（独竹漂），有的是生存智慧迸出的火花（溜索）；有的在古朴中演绎着豪迈（摔跤），有的在温柔中带着勇气（荡秋干）……这些盛开在祖国各处的传统体育项目之花，经过时问长河的大浪淘沙，流传到今天，成为每一个民族文化精神的重要体现。

大学阶段是青年学生身体发育的旺盛阶段，也是个性形成的关键时期。面对竞争日益激烈的社会环境，如何培养青年学生健康的体魄和心态以应对日趋严峻的挑战，是当前高等教育需要履行的最为重要和最为迫切的职责与义务。《全国高等职教育规划教材：大学生体育与健康》紧紧围绕“健康第一”的指导思想，注入众多的时尚健康教育理念，坚持“以人为本”的原则，倡导学生体育意识的形成并促进其进行锻炼，充分体现了教材的科学性、时代性、实用性。内容融合了体育、休闲、生理、心理等方面的科学理论知识，突出了学生的主体地位；形式新颖，增添了小知识板块，加大了信息量；图文并茂，使人耳目一新。

在体育运动研究领域内，对体育战术的研究极为丰富，但就目前而言，还仅限于单项运动项目竞赛战术的研究，对体育战术的整体研究不多，而且大都是局限在竞赛实战中战术方法的研究，所以缺乏全面性和系统性。对体育运动战术进行全面、系统、科学的研究，是现代竞技体育运动发展的需要。 由南华大学体育教学研究部青年教师符巍主编的《体育运动战术概论》一书，从体育战术的研究对象、内容和方法等方面较为全面地对体育战术进行了论述，对体育战术的发展和研究具有积极的意义。

《 普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列：体育与健康》内容分上、下两篇。上篇为体育理论基础，系统地介绍了体育的基本知识，包括体育概论、体育与健康、大学生体质健康评价、常见运动性病症与损伤的预防和处理、奥林匹克运动与文化。下篇为体育运动实践，主要针对广大学生的兴趣和爱好，有选择地介绍了常见运动项目的有关知识，包括田径运动、球类运动、游泳运动、塑形美体运动、重竞技运动和民族传统体育运动项目。《 普通高等教育“十二五”重点规划教材·公共课系列：体育与健康》实用性强，内容易懂易学，除可作为教学用书外，亦可作为日常锻炼与健身的参考用书，为广大读者的终身体育和后续体育锻炼奠定基础。

《健康运动与保健》共分为八章内容，从健康运动与保健所涉及的内容进行编写，其中在保健篇中对运动损伤的预防和急救，科学的饮食与营养，不同季节的常见疾病预防和紧急处理等内容进行了详尽的阐述，青少年可以依据《健康运动与保健》了解伤病的处理方法和预防方法。

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