《大学体育与健康》是依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准》，针对普通高等学校体育教育工作面临的新形势、新局面、新特点和新需求而编写的。《大学体育与健康》内容共分三大部分：第一部分为体育概论，介绍了体育发展概述、体育教育与健康、体育卫生与保健常识等理论知识；第二部分为体育运动，选编了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、游泳、健美操、健美、田径、跆拳道和体育舞蹈共十三项运动，对各项运动的起源与发展、专项技术及主要比赛规则进行了叙述；第三部分为有关体育法规文献，以现行的《国家学生体质健康标准》为重点，汇编了与高校体育相关的体育法规文献，是高校体育教育发展的指导性文件。同时，附录还介绍了《国家学生体质健康标准》在学校的实施和运行方案。《大学体育与健康》既可作为高等学校学生和体育工作者的教材，又可作为广大群众参与体育运动的参考书。

随着时代的发展、知识的更新，特别是大学生对体育锻炼项目方法的需求，我们重新修订，特别是增加了“体育实践篇”，向大家介绍各种运动项目的基本知识、技术战术、练习方法和观赏指导，使此书更具实践指导性及可操作性。这本书定名为《现代大学体育理论与实践》，将从体育文化、保健养生、健身锻炼项目、实践练习方法等方面，给你提供丰富的知识和翔实的实践指导，从什么是体育到奥林匹克文化，从体育的关学价值到精彩比赛的观赏，从体育与心理健康到社会适应，从运动处方到营养均衡。从健康体适能到休闲娱乐体育，从传统养生到大学生安全防范与防卫技术，从经典锻炼项目到时尚锻炼方法（如瑜伽、跆拳道、网球、定向运动等）……内容贴近大学生生活，为你的生活增添一抹绚丽的色彩

大学体育是高等教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要内容，是造就一代有竞争力、创造力、高素质人才的有效途径，是提高学生健康水平、为健康工作五十年、幸福生活一辈子奠定坚实良好的身心基础的平台。围绕着大学体育的功能与当前我国大学体育课程教学改革的最新动向，我们组织编写了这本既适合于师范院校又适合于普通高等院校的教材。

大学体育是高等教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要内容，是造就一代有竞争力、创造力、高素质人才的有效途径，是提高学生健康水平、为健康工作五十年、幸福生活一辈子奠定坚实良好的身心基础的平台。围绕着大学体育的功能与当前我国大学体育课程教学改革的最新动向，我们组织编写了这本既适合于师范院校又适合于普通高等院校的教材。

《高等学校教材：高校体育实用教程》分为理论篇和实践篇两个部分。理论篇共安排了4章内容，分别是体育概述、体育锻炼与健康、体育锻炼与卫生保健、体育文化与欣赏；实践篇共安排了12章内容，分别是篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、跆拳道、散打、游泳、轮滑和台球。

《大学现代体育》可作为普通高等院校、高等专科学校、高等职业学院、成人教育学院大学生的公共体育课教材。本书的特色在于既注重对大学生进行体育文化素养的培养、运动技能与体育锻炼方法的传授与介绍，也注重对大学生运动遇险防护知识的传授，以期全面提高大学生体育素养，使学生能终身受益。

《中等职业学校体育与健康》结合中等职业 学校体育教学实际，从提高学生的体育素养、增强学生的运动参与兴趣、 掌握体育锻炼方法和提高体育运动技能人手，介绍了体育与健康的基础理 论知识和二十多个体育运动项目。《中等职业学校体育与健康》突出了中等职业学校的特点，体现 了“以人为本”的教育思想与原则，还致力于提高学生的身体素质、运动 技能与综合职业能力，培养学生的终身体育意识。《中等职业学校体育与健康》适用于中等职业学校学生作为体育教材 ，又可作为体育爱好者的自学指导用书。

高职院校的学生面临就业前教育的最后阶段，对他们进行终身体育教育和职业适用性体育教育是高职院校体育课程建设的中心任务。本教材试图在实现高职体育教育“增进健康、增强体质、提高体育素养、培养终身体育思想”的同时，有意识地增加对学生所学专业和未来可能从事的相适应的职业适应性体育教育，使学生树立终身体育锻炼意识，培养学生适应就业所需的体育能力、自我保健能力、心理控制能力和终身体育锻炼的能力。

《大学体育教程》在编写中突出了以下特点：第一，健身性与文化性相结合。通过健身知识和方法的学习，达到锻炼身体、促进健康的目标，是本教材选编内容的主要标准。因此，教材紧扣课程的主要目标，把“健康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，并贯穿于教材之中。第二，科学性与可接受性相结合。体育锻炼需要科学理论知识的指导，才能取得良好效果。教材内容选编中，既精选了体育锻炼与增进健康方面的科学原理，也注意吸收新的科研成果和知识。在选取和编写这些内容时，又考虑到了学生身心发展规律和兴趣爱好，为学生所用，便于自学、自练。第三，选择性与时效性相结合。在运动项目的选编中，我们选取了目前大学生喜爱的一些运动项目进行介绍。同时，这些运动项目大都是在高校现有场地设施条件下能够开展的项目，可以通过学生课内外锻炼，取得促进学生健康发展的实效。第四，时代性与民族性相结合。在健身知识的选编中，既有现代体育运动科学知识的阐述，也吸收了传统养生保健知识精华。在运动项目的选编中，既把现代体育运动中适合在高校开展的项目如普拉提、SPA、跑酷等选编进去，满足大部分男、女大学生对学习这些运动项目的心理需求，同时也选编了部分传统健身项目如武术、瑜伽等，体现了民族性。此外，教材还充分反映和体现了教育部、国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》的内容和要求。《大学体育教程》坚持以人为本，突出学生的主体地位和健康的主题，以开展素质教育，培养大学生的体育意识和体育能力为主线，注重理论和实践的结合，介绍了很多健身知识和有关健康的内容，将“健康第一”的思想贯穿始终。全书知识面广，针对性强，既有理论知识的阐释，又有基本技能的介绍，不仅是适合大学生的体育教材，也是大学生进行课外体育锻炼的实践指南。

《体育学》注重引导大学生树立“健康第一”的思想，提高大学生体育文化品位，培养大学生自觉锻炼的兴趣，从而达到引导大学生个性化发展的目的。《体育学》的编写及出版，适应了应用型本科院校体育教学改革、发展的需要。同时，《体育学》遵循“身心合一”的现代体育教育观，结合现代大学生的身心特点、兴趣爱好，坚持以人为本，力求突破单纯以“增强体质”为中心的传统体育教学模式，淡化运动技术。根据“为我所用”的原则，对运动技术进行了简化和重组，从而增大了教材的容量。书中还安排了现代体育、休闲体育项目，充分体现现代体育的多功能特性，使教材能满足学生的不同需要，以实现体育课内外教学一体化的目的。