《高等职业院校教材：高职院校体育与健康教程》教学内容力求与现代社会和体育科学的发展相适应，遵循高职院校学生的身心发展规律和兴趣爱好，既考虑主动适应学生的个性发展，也考虑主动适应社会发展的需求，为学生所用，便于学生课外自学和自练。全书分为十一章，内容包括：现代社会与体育、体育运动与身体健康、体育运动与心理健康、体育运动与营养、体育运动与保健、田径运动、球类运动、民族传统体育与养生保健等。

《体育与健康教程》根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的基本思想和要求，结合我国高职高专院校学生实际情况，针对高职学生体育兴趣、运动基础、健康状况，按照健身运动规律，从生物运动科学、健身教育、运动技能、竞赛指导等方面都做了较详细地论述。全书分体育健康知识部分和运动实践部分。在编写过程中，注重内容体系的科学性、知识性、系统性、实用性和趣味性。《高职高专十一五规划教材：体育与健康教程》文字图示简明、生动，通俗易懂，结构新颖，涵盖面广，指导性强。《体育与健康教程》可供高等职业院校学生作为公共课教材使用，也可作为其他企事业单位培训教材使用。

《大学体育教程》是从大学生的实际需要出发，介绍体育理论基础知识和运动技能知识，力求内容准确、新颖，融科学性、时代性、知识性、可读性于一体；图文并茂、通俗易懂，能够使学生学有所得、练有所获，进一步拓展大学体育知识的深度和广度，提高学生身心健康水平，促进大学生“终身体育”观念的形成。本教材吸取了当今体育科学及有关基础理论的新成果、新观念，并参考了相关的体育书籍、教材等，力求内容具有先进性、时代性、针对性和灵活性，达到全面提高大学生综合素质的目的。《大学体育教程》可作为大学生的体育课教材，也可供体育爱好者学习参考。

大学体育是人生体育里程中的重要阶段，是培养具有强健体魄的高素质的专门人才的重要途径。依据“健康第一”的指导思想和大学体育教育目标，《大学体育教程》精选体育文化、奥林匹克文化、体育锻炼与身心健康、运动卫生与医务监督、运动营养与保健、学生体质健康测试、体育运动理论与技术等为主要内容，旨在通过教师指导，学生自主学习，掌握运动技能和体育锻炼方法，培养体育兴趣，激发坚持体育锻炼热情，形成体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康素质全面提高。

《体育健康与科学健身》根据中共中央国务院关于《加强青少年体育　增强青少年体质的意见》以及《深化教育改革全面推进素质教育的决定》编写，共十一章，分别阐述了：健康理论知识、球类运动、田径、体操、健美操与形体练习、传统体育、休闲体育、游泳等项目的基本技术与规则以及《学生体质健康测试标准》等，《体育健康与科学健身》可作为青少年以及广大体育爱好者的指导用书。

《新编大学生体育与健康（套装上下册）》上册主要介绍了体育与健康、科学锻炼身体和自我医务监督与评价、体育卫生与营养保健、常见运动损伤疾病的预防与处置、中国传统养生、体育竞赛的组织以及体育欣赏等内容。下篇是运动实践篇，介绍了田径、篮球、足球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术和跆拳道等的技术、战术以及竞赛规则等。 新编大学生体育与健康（套装上下册）》可作为高职高专大学体育的教学用书，也可为其他相关人员提供参考。

现代竞技体育项目优势转移的现象有目共睹，但其转移的规律是什么呢？《超越与梦想：现代竞技体育项目优势转移现象研究》从若干具体项目入手，考察它们的历史和现状，以便作出较为准确的描述；进而对获得优势的国家的历史、政治、经济、文化、自然环境、民族、体育体制等进行考察，作出因素分析；然后对不同项目中的共性进行提炼，是所谓规律也。

《运动选材概论》是在前人理论研究的基础上，广泛吸取现代各学科特别是运动选材理论的最新研究成果，结合体育院校的教学授课的实际，力求使运动选材理论研究成果符合学生学习参考的实际。　全书共分八章，主要内容包括竞技能力选材、生化机能选材、心理选材、项群训练选材等。

健康是人类生存发展的一个最基本的要素，没有健康就一事无成，健康既属于个人，又属于社会。世界卫生组织总干事马勒博士一针见血地指出：“必须让人们认识到，健康并不代表一切，但失去了健康，便失去了一切！”为适应人类社会的发展，需极大提高人的生命质量、生活质量，使人活得更快活、更幸福。

《体育与健康教学参考书》是国家规划新教材《体育与健康》（南方版、北方版）的配套教学用书。目的是为教师实施体育教学和开发体育课程提供理论与实践方面的参考，全书内容分为教育篇、课程篇、教学篇、组织篇、方法篇和评价篇6个部分。《体育与健康教学参考书》力求根据体育与健康课程改革的基本特点，用新的观念去诠释现代教育思想、课程概念、教学理念和教学组织、模式、方法及评价，同时用18个具体案例进行教学指导，旨在提高教师的素养和专业发展水平。《体育与健康教学参考书》根据未来社会对教师的要求，提出了一个全新的命题，即究竟是给予教师一个完整的教育知识框架，还是给予其具体的教学技能手段？希望通过《体育与健康教学参考书》的努力，能使教师从“课程实施者”走向“课程开发的研究者或参与者”。《体育与健康教学参考书》封三附有助教光盘，教师可根据需要获取有关“体育与健康”课程教学的教学指导文件、教师论文、电子教案、练习图谱、教学视频和活动视频等资源。