体育的传播，迄今为止最好的方式莫过于电视，而电视视频的摄制则离不开电视摄像。《示范性高等教育精品规划教材：体育电视摄像教程》的编写，主要是针对目前我国体育类院校所开设的体育新闻及相关专业，作为了解电视摄像与各类体育电视节目的拍摄、制作流程的入门教材。因此，《示范性高等教育精品规划教材：体育电视摄像教程》既对一般电视摄像中的基本原理、技术、操作做了介绍，也在其中穿插介绍了体育运动的拍摄特点。《示范性高等教育精品规划教材：体育电视摄像教程》共分为十四章，大体上可以分为三部分，从最为基础的第一章绪论到第五章摄像照明，主要介绍了电视摄像中的一些技术操作基础；从第六章电视摄像的机位与轴线到第十章常用摄像技法，主要介绍了电视摄像中如何拍出美感；从第十一章体育新闻摄像到最后第十四章体育实况转播，主要介绍了各类体育节目的制作。《示范性高等教育精品规划教材：体育电视摄像教程》适合体育院校新闻及广播电视类专业学生及体育电视新闻从业人员作为入门教材学习使用。

在2011年9月的亚洲男子篮球锦标赛电视转播中，退役不久南姚明以其出色的表现似乎印证了“优秀运动员是天然的体育解说员”的假说。这是中国体育解说界的一个重大事件。虽然在2008年北京奥运会的电视转播中，由众多前奥运明星组成的解说顾问“国家队”，不乏精彩的亮相和令人拍案叫绝的只言片语，但姚明毕竟是中国体坛第一个真正具有广泛国际影响力的运动员。尽管姚明的解说不乏出彩之处，但总体而言，“初出茅庐”的姚明还有很多可以提高的空间，在他的解说中也出现了～些年轻解说员和解说顾问常见的问题。事实上，自进入21世纪以后，体育解说，尤其是电视体育解说越来越成为社会中的热点事件。沸沸扬扬的“解说门事件”、2008年北京奥运会体育解说“国家队”的亮相，越来越多的体坛明星走进解说席。体育解说员的各种“语录”在经过放大和扭曲后，频繁见诸于网络媒体之上，解说员益发成为社会焦点人物。 如何看待各种纷繁复杂的体育解说现象、体育解说究竟能够为受众带来怎样的影响、怎样开始一场体育解说、不同运动项目间的解说有什么差别。以及体育解说员在庞大的媒体工业中究竟处于何种地位、如何彰显自己的个性，并且做到新闻学意义上的客观公正等，这一系列问题可能是普通受众，甚至是不少专业解说员都很少思考的。基于此，本教程在探讨上述问题的同时，也对体育比赛解说过程和课堂教学中遇到的问题进行了解答。

《体育新闻编辑案例与实训教程》一书着重对体育新闻编辑环节中的编辑流程、体育新闻媒介定位与产品设计、体育新闻报道策划、体育新闻稿件的分析与选择、体育新闻稿件的修改、体育新闻标题的制作、体育新闻版面的设计、体育新闻版面制作进行理论讲解与实操训练。 本书的主要特点，以阐述理论为先，但不过多纠缠于理论，每部分内容在讲解基本理论之后辅以案例以帮助学生理解，最后采用思考题和实训试题的方式对学生掌握的程度进行考察，从而培养学生的实践能力。 《体育新闻编辑案例与实训教程》主要面对新闻学专业体育新闻编辑课程的教学与实训，同时可以作为广大体育新闻工作者及爱好者的参考用书。

《示范性高等教育精品规划教材：体育品牌战略》力求将品牌和战略相结合，在界定品牌内涵的基础上，以体育品牌为例对其定位、价值、文化、创意艺术、营销、保护和评估等方面进行了全面、具体而系统的分析，鉴于体育品牌发展现状，借鉴国外品牌创建和自主创新的成功经验，量身定做了适合中国体育品牌发展在传播和自主创新方面的战略与对策。同时引进插位理念和SNS社会网络传播，以期以一种新的思维方式来拓展中国体育品牌发展的新思路。

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《体育与文学、艺术》共分二十一章：有古希腊体育文学艺术、更有现当代奥林匹克运动中的文学艺术而对中国古代体育中的文学艺术，则主要是按照历史顺序叙述。《体育与文学、艺术》深入浅出地叙述了中西方体育与艺术的关系及其历史演进，通过生动有趣的文字彰显体育文学艺术的丰富内涵。主要方面有原始文字与体育、神话与体育、诗歌与体育、体育与造型艺术；汉画中的球类文化；民俗体育与语言文学的关系；民俗体育与古代诗词；民俗体育文化与造型艺术；古代陶瓷体育像俑的文化特征；……古代少数民族造型艺术与体育文化；体育艺术的价值与社会功能；中国古代球类绘画及其文化意蕴等章节，各章根据需要设置若干节，所占篇幅，其长短从2节，到7节不等，总数近百节。从小标题均能推知该节内容，纲举目张，一览无遗。而且，每个小题目，自成中心，抽出来能独立成篇，合起来可连贯链接。使读者通过《体育与文学、艺术》阅读，能加深对体育文化的了解，从而对体育产生更大的兴趣。

体育锻炼能增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，使人精力 充沛地投入学习、工作。《健康教育书系：体育锻炼常识》是一本关于体育 锻炼生理卫生常识、体育锻炼对心理健康影响、体育锻炼的原则和方法、体育锻炼与合理的营养膳食等内容的教育科普图书。

信息技术是现代运动会筹办和运 行的生命线。在第16届亚运会组委会和广州市亚运会亚残运会赛时运行总 指挥部的正确领导和大力支持下，在以谢学宁部长为首的信息技术部领导 的指挥下，市科信局马曙、王其民、弓鸿午、吴奇泽、王桂林、刘泉宝、景广军、石鹏飞等八位局级领导干部分场馆片区组建8个专责工作组，与信 息技术部王越西、饶坚、王书桂、曾会杰四位部领导一道，带领信息技术 部技术人员和亚运信息技术和通信保障各单位以追求卓越、敢于担当的精 神风貌，以细致严谨的科学态度，以苦干、会干加巧干的工作风格，成功 解决了亚运会信息技术与通信系统建设、部署和运行的问题，突破了多项 国际领先的创新应用，创造了亚运会信息技术系统建设的广州模式。据不 完全统计，亚运会期间，全市共投入15000人的前后台信息技术服务保障队 伍昼夜奋战，取得了信息系统无重大故障申告、通信网络零断站、信息网 络安全零事故的辉煌成绩，向世界展示了一个高水平、有特色、有创新的 信息亚运形象。亚奥理事会IT审计员认为广州亚运信息技术工作很好，令 各方满意，所取得的成绩和经验将载人下一个亚运会IT系统建设指南，《广州亚运会亚残运会信息技术及通信系统建设与运行：大型国际综合运动会信息系统的成功实践》正是这一结果的集中体现。

《大学生体能锻炼指南》编著者元文学。青少年的体质健康水平是我们整个民族健康素质的根基。广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是衡量国家综合实力的重要指标。青少年体质健康不仅关系到中华民族的未来，同时也关系到个人的健康成长和每个家庭的幸福。让我们的孩子身体健康、人格健全、一生幸福是每个家长的愿望，也是全社会共同追求的目标。

李艳翎所著的《体育教育专业综合素质论》分硕士研究生和本科生两个层次构成研究课题的子课题，子课题分层次研究体育教育专业的专业综合素质教育目标体系的构建及评价；专业综合素质教育场的构建与实践及其评价；专业综合素质评价体系的构建原则、特点、内容及标准等。《体育教育专业综合素质论》的逻辑内容分为8个部分：第一部分为绪论。首先阐述了本课题的研究意义、研究视野、研究内容、研究方法、技术路线、研究对象与任务以及研究的理论基础等；第二部分，体育教育专业综合素质概述。阐述了教育场、综合素质教育、教育评价的概念、内容与分类、特点和功能等。讨论了体育教育专业综合素质教育目标体系中教育目标体系与教育场、教育评价体系的关系，以及体育教育专业综合素质教育场的特点、功能和分类等。第三部分，主要介绍了我国普通高校体育教育类专业的发展现状。其中包括对我国普通高校体育学本科、研究生招生单位名称与培养层次、招生单位属性、不同培养层次的招生专业设置、体育教育专业的培养过程、体育教育专业的培养质量等方面的介绍。第四部分，论述了本科、硕士体育教育专业综合素质目标体系的构建依据、内容和区别与联系。此部分主要阐述了五个方面的问题，分别为体育教育专业综合素质教育目标体系构建依据与模式、本科层次的专业综合素质教育目标体系、硕士层次综合素质培养目标体系、本科和硕士综合素质教育目标体系的区别与联系、综合素质目标实现的基本条件。第五部分，分别从综合素质教育场的基本含义、核心（课程资源场）、内场条件（人力、物资与信息）、外场条件（教育实践与实习）、综合场（学校、社区、家庭） 来阐述体育教育专业的综合素质教育场的构建。第六部分，论述了体育教育专业综合素质教育评价的概念、特点、意义；讨论了体育教育专业综合素质评价指标体系设计的方法论、原则和程序；提出了评价指标体系及评价的层面和广度等内容。第七部分，湖南师范大学本科体育教育专业是“十一五”期间教育部教学质量与教改工程第一批第三类的国家级特色专业的建设专业，以此为个案，实证探讨了体育教育专业培养目标与课程建设、教育活动场、人才质量评价等问题。第八部分，为2010年后我国体育教育场面临的重要机遇。