《民族传统体育探究与健身实践》详细阐述了中国传统体育的文化内涵和保健养生理论，着重梳理了中国传统体育与传统文化，养生保健与科学健身之间的联系，并尝试将中国传统体育项目引入高校体育课堂，与当前的高校体育课程教学进行有效地结合，详细介绍了武术套路和武术散打的基本技术、实际应用。

纵观我国体育学学科发展的研究历史，我们可以发现，将体育学学科看作一个整体、一个系统来研究，在我国体育界尚未形成风气；至于运用战略理论和系统思想来讨论体育学学科发展的理论问题，更是付诸阙如。鉴于此，《中国体育学学科发展战略研究》在全面梳理我国体育学学科发展脉络和发展现状的基础上，吸纳国外体育学学科发展经验，客观地分析影响我国体育学学科发展的因素，系统地阐述我国体育学学科发展的战略地位、战略目标、战略布局、战略任务、战略措施、战略发动、战略实施原则、战略实施机制、战略实施路径和战略实施评估等问题。《中国体育学学科发展战略研究》对丰富体育学理论研究视角、充实体育学学科理论、制定体育学学科发展规划、促进体育学成为一门独立的学科门类具有重要的理论与实践价值。《中国体育学学科发展战略研究》融系统性、科学性、前瞻性、实用性于一体，适合体育学专业学生、体育科研工作者、体育管理干部等读者阅读。

《乒乓球竞赛法、规则法、裁判法高级教程》是作者几十年乒乓球竞赛理论研究和实践经验的结晶，深入探讨了乒乓球竞赛法、规则法和裁判法的内涵和理论，内容分为乒乓球运动竞赛法、乒乓球竞赛规则法和乒乓球竞赛裁判法三篇，是一本研究和掌握乒乓球竞赛的完全手册。《乒乓球竞赛法、规则法、裁判法高级教程》可作为中国乒乓球裁判员的指导书，也可作为广大乒乓球运动员、教练员、乒乓球爱好者进一步了解乒乓球运动竞赛的参考书，还可作为全国体育院校、普通高等院校体育专业的学生学习了解乒乓球竞赛法、规则法和裁判法的教材。

体育自治是基本的体育治理模式，伴随体育商业化进程，体育参与者对公平的诉求不断提升，提高体育自治的法治化程度势在必行。体育自治法治化是在自治的基础上，吸收一些法律原则和方法，对体育自治规则进行必要的法律化调适。外部法律规制体育行为，并非替代体育自治模式，而是在尊重体育自治的前提下，借助相对成熟的法律规范手段，对体育公正予以补缺和矫正。体育自治法治化应尊重体育公正的独特性，在现有的国际体育管理体系内，逐步实现体育法治化与体育自治的相互协调。不能因为对法律公正的追求而淡化独特的体育文化和精神，破坏体育的自治性。体育自治法治化，既是体育公正与法律公正共同实现的方式，也是国际体育法律制度形成和发展的路径。《国际体育自治法治化路径研究》适合高校教师和研究人员、学生、律师、体育工作者和广大体育爱好者阅读及参考。

在经济体制转轨变型的背景下，随着市场经济的快速发展，我国体育产业已进入市场化的运作。作为市场经济条件下一个新的经济增长点，体育产业要取得长足发展，其产业营销策略就必须研究和遵从受众的心理活动规律，在满足人们的某种现实需要的基础上，还必须能够在一定程度上引导人们的生活方式，大限度地吸引受众的关注。为此，发展我国体育产业，就需要运用心理学规律，对其产业营销策略进行规划和设计，依据心理学基本原理，强化体育产业功能，提升品牌形象，增强竞争力。探究当代体育产业发展中的心理学问题，换言之即为体育产业发展中的营销策略研究，注重产业营销策略的选择与应用。《当代体育产业发展与体育行为心理探究》基于系统性地研究体育产业发展的相关理论知识，结合营销心理学的解读，分析和掌握大众心理特点，指出体育产业发展中的产业营销策略，使体育产业的发展更具针对性和预见性。

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《文化软实力：我国的民俗民间体育》从文化软实力切入，分别对民俗民间体育与文化软实力的作用、价值、文化内涵以及发展等问题进行详细论述，以期从理论和实证的角度，为我国民俗民间体育产业的发展提供有益的参考。

《东营体育志（1983-2016）》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，力求用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，按照详今略古的原则，实事求是地记述东营体育的历史和现状。《东营体育志（1983-2016）》体裁，采用述、记、志、图、表、录等多种形式，坚持事以类从，以事立编，横排纵述，纵横结合；共设10编39章97节。首为概述、大事记，末为附录，不定为编的序列。《东营体育志（1983-2016）》上限原则上定于1983年东营建市，个别篇章适当上溯；下限为2016年年底。重点记述东营建市后体育发展情况。《东营体育志（1983-2016）》所书年代，一律采用公元纪年，必要时在括号内加注中国纪年。例如：1840年（清道光二十年）。记载范围以1983年10月至2016年年底所辖3区2县的区划为准。《东营体育志（1983-2016）》所书各种名称，只在首次出现时使用全称，重复出现时用简称。例如：中华人民共和国成立前（后），重复出现时可用“建国前（后）”、《中华人民共和国体育法》用“体育法”、东营市体育运动委员会用“市体委”。《东营体育志（1983-2016）》文体，一律用语体文记述，力求简练。对引用原著、必要的专业用语和方言，尽量加以注释。所记各类数字及度量衡单位，均用阿拉伯数字；习惯用语、语汇、成语、专门名称和表述性语言中的数字则用汉字。《东营体育志（1983-2016）》所录人物分为体育工作者、优秀教练员和优秀运动员三类，录入的标准是：体育工作者是为体育事业做出突出贡献且获一定荣誉称号的；教练员是所训队员获省运会冠军或向省以上专业队输送3名以上运动员的；运动员为取得国家运动健将且获得国家以上比赛取得前三名的。人物只做简介。《东营体育志（1983-2016）》收录运动成绩的标准是：东营市运动会首名的，省青少年锦标赛和冠军赛、省中学生运动会获得团体前六名、个人前三名的，山东省运动会及全国以上比赛团体或个人获得名次的。《东营体育志（1983-2016）》资料来源于历史文献、档案、各县、区体育部门及有关部门提供的史料、知情人的口碑资料和社会调查等，经考证核实后载人，文中不再注明出处。

《大学体育教程》是根据教育部《高等学校体育工作基本标准》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等文件精神要求，并结合国内外新体育教学实践经验和研究成果编写而成的。全书共分为11章，包括概论，体育健康与运动保健，《国家学生体质健康标准》解读，田径，健美操，游泳，瑜伽，武术、跆拳道，篮球、足球、排球，乒乓球、羽毛球、网球，以及定向运动与野外生存等相关内容。书中不同运动项目的理论概述、技术要领和方法、项目竞赛规则与裁判法等对大学生开展体育活动，参与体育竞赛，以及自身体育锻炼等均具有较高的指导性和参考价值。《大学体育教程》既可作为普通高等学校本科体育课程教材，也可作为体育课教师教学和体育爱好者学习健身的指导用书。

本书首先对“健康中国”与健康促进的相关知识进行分析，然后重点研究与分析了运动锻炼与生理健康促进、运动锻炼与心理健康促进、常见运动健康促进的手段与方法等方面的内容，能帮助人们提高自身的健康水平。本书语言简练、结构清晰、内容丰富，系统性、时代性、创新性等特点显著，还具有非常高的参考和借鉴价值。本书对于人们通过运动促进健康具有一定的指导意义。