《大学生运动与健康》共九章，第一章至第七章主要从理论上介绍了高等学校体育的目的、任务、作用及发展概况，介绍了体育与健康的关系，体育健身的原理与方法及卫生保健，体质健康测试与评价方法和中国传统养生知识等内容；第八章、第九章较系统地介绍了体育运动项目的基本技术和战术以及部分体育娱乐、休闲的内容。

《高职体育与健康/高等职业教育“十二五”公共基础课规划教材》作为高等职业教育的体育教材，本着“素质性、职业性、实践性”的教学指导思想编写。全书分别介绍了体育相关的基础知识以及篮球、足球、排球、乒乓球等常见和实用的体育项目。内容翔实，结构合理，构思精巧，特别注重大学体育教学理论与实践的结合。《高职体育与健康/高等职业教育“十二五”公共基础课规划教材》主要用于高等职业教育院校各专业学生学习使用，也可供高职高专院校大学体育教学选用，还可以作为从事大学体育教学的教师及社会上广大的体育爱好者的参考读物。

《体育与健康教程》内容分上下两篇，上篇是对体育理论的阐述，下篇是体育运动技能实践总结的结晶。旨在提高当代大学生体育文化素质，激发大学生自觉锻炼的兴趣，引导大学生个性化体育发展，培养终生体育锻炼的习惯，以实现体育课内外教学一体化进程。充分体现“健康第一”的指导思想。书中融入大量新知识、新理论，内容精炼，结构实用合理，对健康、营养、体育锻炼与健康、体育锻炼的方法与规律等内容进行了阐述，力求使《体育与健康教程》一书成为伴随学生成长并终生受益的良师益友。

《大学体育教程》坚持“健康第一”的指导思想，重视提高学生的身体、心理、社会适应和道德的整体健康水平；坚持“终身体育”的主导思想，以此影响到体育教育行为方式的根本转变，努力实现体育与生活的整合，使现代大学生在价值观念、身体健康、生活能力等方面能应付社会的变迁；坚持“全面推进素质教育”的观点，倡导主体化、个性化、民主化的发展方向。这种思想代表着21世纪世界教育发展和进步的趋势，为《大学体育教程》的编写提供了全新的理念。《大学体育教程》紧紧围绕体育与健康这个核心，形成了系统性很强的理论知识和运动实践两部分内容，结构合理、体系新颖、便于学习。

《体育与健康/高职高专公共体育教材》坚持“以人为本，健康第一，终身体育”的体育教育理念，注重面向全体学生，按照高职学生身心发展的特点，遵循教育和体育的规律，在全面理解《纲要》的基础上，根据《纲要》规定的运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应5个领域目标的要求编写而成。该教材在编写过程中，注重将“健康第一”的思想贯穿始终；注重将体育运动、健康教育与素质养成有机结合；注重引导和强化学生“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的意识和行为；注重学生专业和职业的不同需要；突出科学性、教育性、兴趣性、发展性、指导性和富有职业特色的原则。

《福建厦门集美学校百年体育》介绍了福建厦门集美学校百年来体育发展的历程，主要内容包括集美学村体育的缔造者，百年历程，体育教育，端午龙舟，体育组织、场地设施、人才培养，运动竞赛与体育交往，雄兵强将。

《现代休闲体育多元化发展与实践》共分十五个章节。第一章以当今社会时代特点为背景，力求全面系统地阐述了休闲体育所涉及的内容；第二章概述了现代社会休闲体育的一些情况；第三章、第四章则是介绍了我国现代社会休闲体育的发展趋势和存在的一些问题；第五章、第六章和第七章则系统地阐述了休闲体育的多元化、产业化和生活化的价值；第八章则是分门别类地介绍了现代社会不同群体、阶层的休闲体育；第九章对女性与残障群体做出重点介绍；第十章翔实阐述了休闲体育与现代社会中的生活质量和方式以及休闲体育在社会上的普及等方面的内容；第十一章到第十五章则分门别类地介绍了休闲体育的一些娱乐活动：从没有身体对抗性的角度出发划分出适合不同人群的球类休闲体育项目，从休闲人群高峰体验的角度划分出户外休闲体育项目，按照我国传统民间体育项目划分出具有民族特色的民间体育休闲娱乐运动，从益智方面划分出适合偏爱各种棋牌类人群的智力休闲运动，从竞技对抗的角度划分出适合青壮年人群的竞技对抗休闲体育。

《体育与健康》是依据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等文件精神，结合高职院校体育课程改革和发展的需要，以“健康第一”为指导思想，以培养基本运动技能、促进身心和谐发展为主线，始终贯穿“实用、有用、够用”原则，力求满足不同性别、不同体质学生的学习需要而编写的。书中凝结了老师们多年的教学经验，结合高职院校体育教学实际，为学生在体育思想的形成和体育锻炼能力的培养提供指导。《体育与健康》针对高职院校各专业的不同特点，注重培养学生掌握职业实用性运动技能与技巧及与职业特点相近的体育运动项目，提高未来职业所需要的一般运动素质和特殊运动素质，并培养学生未来职业所需心理素质以及对外界环境的适应能力和抵抗能力。《体育与健康》主要内容有体育卫生与营养保健、体育欣赏、田径、球类、体操、游泳、武术、体育舞蹈、健美操和不同职业的体能训练与职业病的预防等。《体育与健康》根据当前我国高职教育发展的实际及高职院校体育课程建设与发展的需要，并借鉴和汲取了现有高职公共体育教材的成功经验，围绕着高职体育课程改革与发展而编写，是一本符合当前高职大学生自身实际情况的公共体育教材。

《体育与健康/高职高专文化基础类规划教材》适用于高等职业技术学院“体育与健康”课程的必修课和选修课。《体育与健康/高职高专文化基础类规划教材》具有以下几个鲜明的特点：（1）突出“健康第一”的指导思想，摒弃过去学校体育竞技运动至上的教育观念和教材以竞技技术为主的编排体系，始终关注对学生健康体魄的培养。（2）突出了以高职学生为主体的教学观念，站在高职学生的立场和角度来选择教材内容。与同类教材相比，本教材无论是在体系、内容还是在写作风格上都更贴近高职学生，考虑到高职学生的身心特点和体育教材的特性，力求图文并茂、文字生动活泼，形式别具一格，具有较强的可读性。（3）突出了面向未来的前瞻眼光。教材的编写充分考虑了学生未来生活和职业生涯的需要，从终身体育的观点出发，注重学生锻炼习惯和锻炼能力的养成。（4）突出人文精神教育，注重学生情感的体验，关注学生积极人生态度的形成。强调态度决定一切，提倡面对困难永不放弃的精神，激励学生挑战自我、超越ill我，鼓励学生相信自己具备成功的能力并为之奋斗。（5）时代感强。教材在发展学生生存能力、竞争与合作能力、团队精神、挑战自我能力等各个方面都体现出强烈的时代感。瑜伽、保龄球、体育舞蹈等内容的选择更适应学生的个性发展，满足了学生作为现代人自我拓展和休闲时尚的追求。（6）科学性、实用性强。教材选择了较新的科学研究成果作为依据，使许多有关健康和体育锻炼的理论与方法更具有说服力。

《健康教育概论/体育教育专业“十二五”系列规划教材》包括绪论，健康与健康教育，身体健康等五个章节，叙述了健康教育的方方面面，内容涉及广泛，详尽，面面俱到，最后附件部分包括了《全日制义务教育体育与健康课程标准修订稿》等以及若干中央文件，具有很强的资料性。