《普通高等院校公共体育课教材：大学体育健康教程》设理论知识和运动实践两篇，计18章。其内容具有以下几个特点：第一，充分将体育与健康的新知识、新理念及新的体育运动项目融入其中。第二，突出当代青年个性爱好及教育特点，树立“健康第一”的指导思想，增强学生体育技能和方法的培养，兼顾学生个人身体素质提升的需要，培养学生终身从事体育锻炼的意识。第三，文字叙述精炼，通俗易懂，提纲挈领，图解形象、直观。第四，各章配备了适量的思考题，帮助学生复习和巩固所学内容。

阿伦·古特曼教授的《从仪式到记录：现代体育的本质》一书是一本主要从文化人类学视角探讨、揭示现代体育本质的体育学著作，1979年出版后被翻译成法、德、意、日、韩等文字在各国出版。2004年，本书出版26年后，作者对原文未作改动，仅添写了一篇后记，又再次出版。这在今天这个信息爆炸时代，新的体育理论著作层出不穷，它依然醒目地立于其中，足见当年作者对人类体育所立之论的价值。笔者是在7年前（2005年春）听说本书的。那是今天本书主译者花勇民博士赴瑞士高访归来与我首次会面时谈到的。

《战国百家争鸣与中华传统体育精神构架》是我国第一部关于中华传统体育精神构架的研究专著，阐述的是战国百家争鸣与中华传统体育精神基本框架的构架过程。全书分为绪论、上、中、下三编和结论与启示五个部分。其中，“绪论”所阐述的，主要是与战国百家争鸣与中华传统体育精神构架这一论题密切相关的几个问题；“结论与启示”部分，主要就课题研究过程中所阐释的问题作了简要的回顾和前瞻。上、中、下三编，分别就中华传统体育精神最初构架的背景、材料和状况进行了理论探索。整个研究过程，以中华文明起源的夷夏东西说为理论基础，全面透视了先秦诸子的体育精神主张，立足体育学而按照历史学的研究方法，从战国诸子思想体系透视中凸显了中华传统体育精神的基本内涵。开拓了中国古代体育史研究领域“万世一系皆黄帝”的学术视野，丰富了先秦体育思想史研究的基本内涵，在一定程度上弥补了以往先秦体育思想史研究过程中的一些不足。

《体育与健康》作为中等职业教育的体育教材，本着“素质性、职业性、实践性”的教学指导思想编写。全书分别介绍了体育相关的基础知识以及篮球、足球、排球、乒乓球等常见和实用的体育项目。内容翔实，结构合理，构思精巧，特别注重体育教学理论与实践的结合。本教材主要用于中等职业教育院校各专业学生学习使用，也可供中等职业院校大学体育教学选用，还可以作为从事大学体育教学的教师及社会上广大的体育爱好者的参考读物。

《体育运动理论基础与实用性训练》不是采用纯理论推演的方法，而是密切联系我国体育事业的发展和体育改革的实践，为体育改革提供相应的理论模式或理论参考。通过学习，要能够运用相应的理论知识，正确认识和理解体育实践中的问题，提高分析问题和解决问题的能力，促进未来工作的顺利进行。另外，《体育运动理论基础与实用性训练》在内容上仍采取从抽象到具体，从原理到操作，层层推进又自成体系。既强调应有的理论深度，又注意具体的操作运用。在行文上，既注意体育专业学生的特点，也尽可能考虑到普通健身锻炼者的需求，力求科学性与通俗性相统一的特点。我们相信本书的出版对于广大体育爱好者了解健身活动的科学知识、掌握科学合理的健身方法具有进一步的指导作用。

《大学体育理论教程》内容主要有现代社会与学校体育、体育锻炼与运动处方、体质测试与评价、国家学生体质健康标准、运动卫生与自我监督、健康与健康教育、生殖健康、养生保健、奥林匹克运动、安全与防范等。

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，我们编写了这本教材。《体育教程（套装上下册）》分上下两册，上册为理论知识，下册为运动实践。全书共有体育科学文化、健康养生卫生、体育运动赏析、休闲自娱自乐4篇29章。 本教材由孙麒麟、林志超担任主审；戴铭担任主编；吴春成、李斌、李晓明、铁龙海担任本书副主编。

根据学校要树立“健康第一”的指导思想和贯彻“以学生个性发展”为中心的目标，《大学体育教育运动实践》主要介绍了大学生喜爱的篮、排、足、兵、羽、网等球类项目的技、战术和体现个性特点的形体训练、艺术体操、健康街舞、拉拉操、瑜伽、体育舞蹈、跆拳道、击剑等项目的练习方法。民族传统体育中的优秀项目太极拳、太极剑、五禽戏、八段锦、易筋经、练功十八法等也皆列入教材之中，便于同学们课内外学习时参考。

羌族，是铭刻在甲骨文中的古老民族。古芜文化流传至今，因只有语言而无文字记载，文化的传承方式仅靠口传身授，因此，外人知之甚少。羌族体育文化现今能査出端倪的，也仅是从《释比图经》中，看到MM点点羌人在祭祀活动时使用的武术器械，以及活动中使用动作的手型、步型和身型。“民族的就是世界的。”在芜文化专家陈兴龙教授的倡导和点拨下，作者于2008年年初着手收集羌族体育文化相关资料，途因2008年5月的汶川大地震，作者随工作单位漂泊他乡，蹉跎于生计中，-度将整理工作搁浅，甚有割舍之意。在悲泣羌人之殇之余，窃虑吾辈再不收集整理，恐后辈难觅正在消逝的羌族体育文化原踪，后又因陈春勤和吴天德等羌学专家的“鼓动”，学校领导关心和体育系问仁们的大力支持，2011年9月，作者从异地回迁至羌族聚居地（汶川）后，再度踏上搁笔己久的编撰之途。本着文化传承的“扬弃”要求，《羌族体育研究》在概述我国民族体育文化的背景下，分析源于羌族母文化而生的羌族体育文化，并根据羌族体育的形式和特点将羌族体育分为休闲娱乐、技能竞技、棋牌、水上运动、武术和舞蹈六大类。在记述羌族体育原始素材的同时，力求以辩证唯物主义的思想、观点为指导，根据现代人的文化审美需求，以从事民俗文化研究和从事儿童少年身心教育者为主要对象，内容的选择上注重新颖、适用，并贯彻少而精的原则，项目表述上在注重原始素材展现的同时，力求拓展羌族体育文化的科学性、实践性、先进性、适用性与趣味性特征，因此，《羌族体育研究》既可作为民俗文化爱好者的知识读本，亦可作为普通高校民族体育教学的辅助教材。

20世纪90年代末以来，许多农民“举家迁徙城市”，2亿城市农民工背后是高达1400万的随迁子女。这些儿童青少年怎样融入城市社会是个意义重要的研究课题。城市外来学生群体能否通过阳光体育，增加他们与同辈群体的社会交往，进而增加他们的社会资本和人力资本，促进他们的城市融入是我们感兴趣的焦点，也能体现出本研究的选题意义和研究价值。《中国体育博士文丛：阳光体育与“外来学生群体”的城市融入研究X》主要采用文献分析法、问卷调查法和统计分析法对阳光体育与外来学生群体的城市融入进行研究。首先编者依据社会网分析的相关理论，引入社会资本、人力资本、社会融入等社会学的研究概念，在理论研究的基础上，尝试着提出阳光体育与城市融入测量的相关维度及其测量指标，为发展阳光体育与城市融入问题的实证研究夯实理论基础。接着，借鉴了社会网分析中经常被用到的“个人中心网”的研究路线，通过“提名生成”和“提名诠释”的途径来调查外来学生通过阳光体育运动生成的社会网络情况。然后，以探索性因素分析和验证性因素分析的技术路线重点研究了外来学生群体通过阳光体育运动生成的“社会资本”“人力资本”，以及外来学生城市融入的结构维度；编者还基于调查样本的客观数据，建构了阳光体育与外来学生群体城市融入的结构方程模型，并对模型进行了分析。最后，依据社会学和行为学理论，编者围绕如何动员社会力量促进和维持外来学生参与阳光体育运动展开研究，其目的是希望利用阳光体育运动的正向功能来促进外来学生群体的城市融入。