本书为教育部“十一五”国家级规划教材《运动生物化学》配套使用的运动生物化学习题集，主要包括名词解释、是非题、填空题、选择题、简答题和问答题等主要题型。

《现代高职体育选修实践课教程》在编写过程中，坚持以马克思主义唯物辩证法为指导，以健康教育、终身体育为目标，突出了高职院校体育教材的科学性、知识性、系统性和实用性。在教材的选用上，注重其健身多样性和提高身体素质，力求使教材体现出时代的气息，从而更加符合现代体育教育的要求。

体育与健康课程基本理念、体育与健康课程的性质与价值、体育与健康课程基本理念、体育与健康课程目标体系、课程目标、领域目标、水平目标、体育与健康课程资源开发、人力资源的开发、体育设施资源的开发、体育教学的设计与实施……

根据我国教育改革的要求和培养适应21世纪人才的需求，刘建国编著的《学生体能锻炼教程》弥补了学生体能锻炼教材的空白，其结构和内容均有创新。该教材分为两部分：理论篇和技术技能篇。理论篇阐明了体能、竞技体能和学生体能的释义与差异，还有学生体能的构成体系；学生体能发展与学校体育、终身体育的关系，学生体能发展的特点与原则；学生在不同学段的生理、心理特点，学生体能锻炼与科学营养；女生特殊生理时期的体能锻炼，学生体能锻炼与运动伤害的预防、环境与器材、方法与手段、锻炼计划的制订和评价。技术技能篇图文并茂地阐明学生的柔韧、灵敏、力量、速度、耐力素质、体育技能和适应外界环境的能力与学生体能的发展。《学生体能锻炼教程》不仅能够满足大、中学校学生和体育专业学生学习的需求，并适应各级各类学校的体育教师教学的要求。

世界上没有任何一本书可以包罗万象，能够解释一切。因为世界是多元的、变化的，是深不可测的。人类发展到今天，科学技术如此发达：我们可以到外空间去遨游宇宙，可以解码DNA，但是我们对这个世界的了解还是远远不够的。目前，我们所揭开的只是世界奥秘的冰山一角，包括自然、人类自己。 本书打破以往的运动训练学框架结构，以全新的视角来解读这一学科，不仅知其然，还要知其所以然。质疑，是本书特点之一，不采信一家之言，而是采信众家之言，百花齐放，百家争鸣。为广大读者提供一个“思考”与“探索”的平台，启发和引导大家去发现“运动训练”方面更广阔的宏观与微观的世界。 本书可用做教练员、体育教师、体育工作者的参考书，可用做体育与运动训练专业学生的教科书，也可以作为热爱体育运动，坚持业余训练者的指导书。 引导思考，抛砖引玉，为读者打开一扇窗，是本书力图做到的。质疑、思考、探索、创新，永远是人类进步的主题。

赵静冬的这本《少数民族传统体育学科体系建设研究》着重从建立少数民族传统体育学科体系的基本结构等方面，提出建设具有中国特色的少数民族传统体育学科体系的设计方案，并特别提出了少数民族传统体育专业、课程体系的构成思路等，本研究不仅对于推动边疆民族地区学校教育、全民健身计划的顺利实施有实践意义，同时对于构建有中国特色的学校体育教育也有理论导向作用，可以为各级政府在制定有关政策和决策时服务。

《基于要素分析的职业体育治理结构研究》共分7章。第1章是导论，主要勾画《基于要素分析的职业体育治理结构研究》的整体研究框架；第2章是文献综述，通过对已有文献和理论的整理与归纳，梳理关于职业体育研究领域的基本脉络，为后续研究铺垫理论基础；第3章是职业体育的基本分析，立足微观经济学、产业经济学、制度经济学等学科理论，从生产消费、产权、治理结构等方面探寻职业体育的生产本质；第4章是欧美职业体育治理结构的比较与借鉴，揭示优秀治理模式的差异和共性，为我国职业体育治理结构的发展提供参考；第5章是演进视角的我国职业体育治理结构解析，主要以发展历？较长、相对稳定的中国职业足球超级联赛为研究对象，解析我国职业体育治理结构的要素特征及耦合状态；第6章是国内外职业体育治理结构的经验验证，运用实证的方法，试图揭示国家队成绩和联赛之间的关联关系；第7章是促进我国职业体育治理结构优化的对策和建议。

竞技体育从业人员所有活动的价值与功能都是通过运动竞赛而予以实现的。运动员如何在各类竞赛，特别是重大赛事中发挥在运动训练中业已获得的竞技能力，创造理想的运动成绩是竞技体育理论中的核心命题之一。在当代竞赛活动中，人们经常看到，运动员的参赛定位与参赛目标，参赛过程与参赛行为都会因为赛事的复杂性而愈加缤纷多彩。竞技体育的开放性与竞争性使得竞技体育从业人员着力于更加全面、科学的赛前准备和灵活、缜密的赛中调控来应对复杂的竞赛环境。研究运动员参赛准备、调控、总结的行为理论——竞技参赛学正是在实践支撑和理论研究需要这样的背景下应运而生的。竞技能力与竞技行为是竞技训练和竞技参赛中内隐和外显的一对范畴。内隐的竞技能力是外显的竞技行为的物质基础，外显的竞技行为是内隐的竞技能力在比赛环境中的表现。因此，对于竞技行为的研究应该引起人们高度的重视。围绕着运动员内隐的竞技能力在外显的竞技行为中的表现及其变化，熊焰完成了他的博士学位论文的研究。作者聚合了竞技赛事活动中发生的诸如“克拉克”、“黑马”、“翻盘”、“崩盘”等一系列现象，提出了运动员竞技能力在竞赛过程中的“参赛变异”这一论题，并从社会学、教育学、心理学和训练学等方面进行了多方位的梳理和分析。通过对大量赛事的概括、归纳以及对一系列个案的解析，对参赛变异的定义、分类、过程、成因以及对策等一系列基本理论问题进行了探索，获得了具有理论意义和实践价值的研究成果，同时也为竞技参赛学理论体系的丰富与完善做出了自己的努力。

《21世纪高等院校规划教材：大学体育健康实用教程》一书以科学发展观为指导，以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为依据，以教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》为标准，以增强学生体质为主线，以素质教育和阳光体育为契机。以健康第一和终身体育为目标，站在有利于教与学的角度，以学生为本，编写一本指导性强，富有可读性、科学性的助学型体育教材，让学生在阅读和学练时，目的明确，易于把握。

基于现实与理论的两大困境而致力于力挽颓势，《民族传统体育学》的撰写意义即在于此。力量也许微薄弱小，但气度可嘉，尝试的精神可贵。本书主要内容包括如下三个方面：一是对民族传统体育的基本项目和竞赛规则等作了比较深入、全面的挖掘和整理，二是对民族传统体育的历史起源、主要作用和生成环境等诸多方面作了详细的介绍，三是对学术界关于民族传统体育学的基本理论和基本研究方法作了学术史式的整理并提出了自己独到的认识和见解，基本上形成了一套完整的理论体系。可以说，是一本比较完整的介绍民族传统体育的著作，对于推动民族传统体育学的学科发展具有独特的意义。《民族传统体育学》的特点在于，理论的系统性、项目整理的可操作性和可推广性以及作为民族传统体育教学的实用性。本书的作者是一位出生在少数民族地区并长期从事民族体育教学和研究的中年教师，本书是她多年教学经验与科研成果的结晶，是她承担2005年国家社科基金立项课题《民族传统体育学及其学科体系创新研究》（05BTY024）的重要成果。本著述在文本上尽可能做到了简明扼要、通俗易懂、图文并茂，可读性、实用性很强，对各地开展民族传统体育运动训练和全民健身活动有参考价值。