本书率先在奥运社会态度的研究中应用了内隐态度的研究方法，并建立了相关的模型，从而验证了锻炼行为、锻炼态度、心理健康之间的关系。在此基础上不仅提出了加强奥林匹克教育，特别是充分挖掘北京奥运会、残奥会精神遗产的教育价值的建议；还提出了在建设和谐社会进程中，应重视对青少年开展体育运动指导、加强学校体育工作的主张。

正确理解和把握拓展训练的本质，有助于企业掌握拓展训练与其他培训形式的异同，从而统合综效，把培训做得更好。对拓展训练的未来趋势，彼得·德鲁克的话来说：我没有预测未来，我只是看见了业已发生的未来！拓展训练的本质到底是什么？最常见的介绍是：拓展训练，又称外展训练（Outward bound），起源于第二次世界大战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国袭击，许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，于是，汉恩创办了“阿德伯威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和船沉没后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。第二次世界大战结束后，拓展训练的对象也由最初的海员扩大到学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能训练、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。《无创意 不拓展》将从战略、游戏设计、培训方案等方面多角度多方位地诠释拓展训练的真谛——拓展的生命力是在户外。只有围绕户外游戏的拓展创新才有意义、才有活力。

为探讨运动和低氧对骨骼肌蛋白质合成的影响和调控机制，贺道远编著的《低氧和运动对骨骼肌PKB/mTOR信号通路的影响》研究了运动和低氧对肌肉生长的正负调控因子IGF-1、Myostatin表达和PKB/mTOR信号通路的影响。

《大学生健康教育与体育健身》全面介绍了：高校健康教育的基本理论与操作实践，通过祖国医学和本土文化对自我观念、自我意识的影响论述心理健康的重要意义，探索具有中国特色的健康意识和健康观念，以帮助大学生形成健康第一、终身体育的健康意识，确定新的健康教育理念，构建“知一行一意”的健康教育模式。《大学生健康教育与体育健身》可作为本、专科公共体育与健康课程的教材，也可作为科普读物供广大读者阅读，还可作为大、中、小学教师的参考用书。

《运动项目广义进化规律与体育教学原理》从广义进化的哲学视角出发，阐释体育运动项目进化历程的机制及动力问题，提出运动项目进化的科学与和谐原理；以广义进化规律为依据，归纳体育教学原理；针对现实各级学校体育教学存在的问题，剖析原因并提出解决方案。全书共十三章，前五章阐述运动项目广义进化的基本理论，第六章至第九章为教学原理的构建研究，第十章至第十三章为体育教学原理的应用研究。全书涉及教育学、文化学、社会学、美学、博弈论和体育学多学科知识，其研究的视角属于哲学范畴。阅读《运动项目广义进化规律与体育教学原理》能够促进对体育教学若干现实问题的理性认识与审视，促进对体育教学原理的深入理解，对推动我国各级学校体育教学改革与发展具有重要价值。

《体育单招考试备考冲刺（2011年）》力图精讲精导，帮助考生掌握知识主干，对问题的分析指导注意把握方向、难易适中。本书分为两个部分：复习重点及难点解析，模拟试题与参考答案。难点解析部分总结了历年考试重点，归纳了主干线索要点，梳理了复习重点及难点；模拟试题部分模拟实战训练情境，检测学生复习效果，查找复习漏洞，以便提高实战能力。《体育单招考试备考冲刺（2011年）》的编写，在体例上语文、数学、外语三科较为一致。政治部分因为考虑到单科考试用书较少，为方便考生复习，特别在复习重点及难点解析部分融进了考点梳理的内容，以供参考。

进入21世纪，随着“健康第一”、“以人为本”和“终身体育”等现代体育教育理念的形成，我国大学体育课程确立了以促进学生科学锻炼、达到“增强体质、增进健康和提高体育素养”为主要目标的教学方针。而在当今社会，对大学生而言，大学校园是接受学校教育的最后阶段，大学时期是学校生活走向社会生活的最后过渡期和准备期，也是形成终身体育意识，储备终身体育知识、技术、技能的最佳时期。所以，大学时期的体育教育对青年学生的发展是非常重要的。要想真正做到培养和增强大学生的终身体育意识，就必须认真学习和贯彻教育部颁发的《全国高等学校体育课程教学指导纲要》所提出的改革新思想，准确把握其确定的大学体育课程的性质和主要目标，进而对大学生适时地进行终身体育意识的培养。同时，努力拓展课程资源、丰富体育教学内容，多种方式、多种渠道地为学生传授体育基础知识，从而为大学生的终身体育教育储备足够的知识、技术与技能。

《大学生体育与健康教育》一书以终身体育、健康娱乐为宗旨，在理论部分以体育运动和人体健康基础知识为主线，全面阐述了体育的基本概念、体育运动与身心健康的关系、体育运动与现代疾病、职业疾病的关系以及急救、健康指导与身体健康教育等方面的内容；在实践部分以介绍常见体育运动的参与方式、方法、基本技术和娱乐、健康方式为主要内容，另外还对现代社会流行的一些体育运动形式进行介绍，包括舞龙舞狮、跆拳道、健身、街舞以及高脚和板鞋竞速运动等。根据高等院校学生的特点，本教材的内容涉及面广，主要运动技术图示精美，技术要求符合全民健身、大众体育的特点。主要涉及的体育项目包括田径、篮球、排球、足球、乒羽网、游泳、健美、健美操、跆拳道、’体育舞蹈、街舞、舞龙舞狮、高脚和板鞋竞速运动等，基本可以满足高等院校学生体育-9健康教育课程教学的需要。同时，本教材也注重对于运动项目的历史、发展、规则以及相关衍生项目的介绍，特别关注健身方式方法的介绍，对于学生拓展体育运动与健康教育知识视野，培养体育科学锻炼习惯和终身体育意识有重要的促进作用。

《体育教学实用案例》主要介绍了一些实用的体育教学案例，内容包括：体育教学设计案例、体育教学内容案例、现代体育教学方法应用案例、新课程体育教学评价案例、体育教学安全防范案例等七部分。

《田径运动竞赛组织与裁判》共分为“田径竞赛的组织”“控制中心和宣告工作”“径赛裁判工作”“田赛裁判工作”“全能、竞走和外场裁判工作”“编排记录公告组工作”“场地器材组工作”等七章，全面地介绍省级田径比赛和学校田径运动会的组织与裁判方法，并纳入近年来国内外学者在田径竞赛组织与裁判方法的新研究成果，使《田径运动竞赛组织与裁判》在内容上体现科学性、系统性、可读性和实用性。《田径运动竞赛组织与裁判》在编写框架与体例上作了较大的变化，主要以田径竞赛组织和裁判工作作为编写主线，将相关规则融入其中，使读者的学习和使用更为便捷。《田径运动竞赛组织与裁判》正文之后增加的附录部分，摘录选编了运动员技术等级标准、常用记录符号、常用英语词汇与用语和最近几年国家考试试题等参考资料。