《大学校园体育文化研究》第一章首先对大学校园体育文化涉及的相关概念进行界定，具体包括文化、体育文化、校园文化、校园体育文化等；然后深入探讨大学校园体育文化的结构、内容、特征以及功能；最后，从大学发展和大学生发展的视角审视大学校园体育文化建设与发展的意义。第二章首先回顾了改革开放以来中国大学校园体育文化的发展历史，调查了当前中国大学校园体育文化现状，在此基础上指出当代中国大学校园体育文化建设存在的问题与不足，并分析和探讨了问题与不足的成因；然后重点介绍了北京大学、清华大学、东南大学、上海交通大学的校园体育文化概况，总结了四所大学校园体育文化建设的成功经验；最后，立足当前中国大学发展的社会背景，分析中国四所名校校园体育文化建设可供学习的宝贵经验。第三章首先介绍了美国三所有代表性的哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学校园体育文化概况，然后进行中美大学校园体育文化比较研究，指出中美大学校园体育文化存在的差异及其成因。最后总结出中国大学从美国大学校园体育文化发展中可供借鉴的经验和启示。第四章为大学校园体育文化个案研究，个案研究选择北京林业大学为研究对象。

《大学体育教程》根据教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神编写，突出体现了时代性、特色性、可读性、创新性、可操作性等特点。在内容的编排上，将传统大学体育课程内容按照现代教育理论、体育教育的基本发展规律和体育课程的最新发展重新构建。全书包括两篇十二章内容。理论知识篇（共七章）阐述了体育的基本理论，并根据学生的心理、生理特点实际情况，重点介绍了体育锻炼对人体的影响、体育锻炼与营养、体育手段与锻炼原则、保健与康复、健康测量与评价、体育文化等；运动技能篇（共五章）介绍了田径运动、球类运动、民族传统体育、时尚休闲体育、生存生活技能等实用性内容。作为一本大学公共体育教材，《大学体育教程》可以很好地指导学生参加体育锻炼实践，为终身体育奠定基础。

《体育实践教程（第2版）》综合运用了社会学、人类学、哲学、教育学、生命学等学科的观点，以多元的视角来探讨和研究普通高等学校体育的意义、特点和价值；运用了调查研究和演绎归纳的方法，寻找我国普通高等学校体育教育的自身特色与魅力；指出了体育是最直接贴近“人”本身、贴近“生命”本身的教育，是世界上至高无上的身体与生命教育。《体育实践教程（第2版）》重视向学生传授体育人文知识，强调以运动去复观人类生命，挖掘人体潜力，并借以表现和传递人体运动之美和伟大的体育精神力量。体育人文教育也是《体育实践教程（第2版）》的思想基础。体育人文教育旨在人的发展，使学生“学会生存”、“学会生活”、“学会创新”、“学会关心”，增强解决未知问题的能力；使学生学会关心自己、关心他人、关心社会、关心人类赖以生存的生活空间，从而，使体育课程摆脱文化缺失的现象。体育课程是作为教育活动的媒体或手段而存在于教育系统中。教育学原理是体育课程文化品质与标准的依据，体育课程只有实现教育学化、具有教育性，才能具有充分的辩护性。知识、经验、竞技是体育课程文化的本原，是体育课程文化的原生性来源。《体育实践教程（第2版）》强调还归体育的本质，要求体育必须融教育于一体，必须融精神于一体，必须融技能和审美于一体。

《大学体育与校园文化》主要从大学体育、大学体育与校园文化、大学体育与素质教育三个大方面进行了论述，每个部分又分别从不同的角度进行了阐述。大学体育主要介绍了大学体育课程体系、大学生如何进行体育锻炼并培养体育锻炼习惯、体育锻炼与身体健康之间的关系、运动处方的应用。大学体育与校园文化主要从体育文化的传承和发展、大学体育在校园文化建设中的作用以及大学体育文化的建设和意义等进行了论述，并讨论了大学体育与素质教育关系问题。最后，对奥林匹克体育文化作了简要介绍。

《教育部直属综合性大学体育改革与发展》在内容方面，既强调了协会二十年的发展演变和重要历史事件记载，又注重了各成员学校二十年来自身的学校体育发展脉络和取得的重要成就叙述；在效果方面，既反映了各成员学校贯彻实施党和国家学校体育方针政策过程中所彰显的发展思路和特色，又可为各成员学校进一步了解和借鉴不同学校的成功经验提供帮助，同时，也是协会成立20周年系列庆典活动内容之一。

《体育场馆资源利用与经营管理》运用管理学、经济学、体育学、建筑学等多学科理论，对我国体育场馆资源的有效利用与经营管理问题进行全面和系统的研究，揭示了我国体育场馆经营管理模式的变迁以及体育场馆资源利用的现状，并提出了相关的建议和对策，包括：体育场馆投资主体多元化，体育场馆建设多功能化，合理规划体育场馆建筑的空间设计，老体育场馆的改制和改建，建立和完善体育场馆经营绩效综合评价体系等。《体育场馆资源利用与经营管理》具有扎实的理论指导，搜集、整理的相关资料也更新、更全面、更权威，结合对实际问题的分析，显得高屋建瓴、视野开阔，对优化体育场馆资源利用及改进经营管理模式的建议更加具体，更具现实操作意义。

本套丛书系北京市第二批“园本课程理论与实践探索丛书”，共25本，真实记录了北京市关于园本课程开发与研究、园本教研制度建设的现阶段进展。每本书稿都凝结了各园所多年来付出的劳动和心血，是长期研究、探索、实践的生动展现和经验总结。负责各书稿主编工作的基本都是各幼儿园的园长，我们也能由此领略到新时期幼儿园园长的风采：他们在引领园所践行园本课程的过程中已成长为业务型、专家型的幼教管理者。正是他们，秉承着“一切为了孩子”的理念，和自己的教师团队一起，研究幼儿、研究教师、研究教学、研究课程，为我们的幼儿园课程更适合幼儿的发展贡献着自己的智慧和力量。

百步穿杨，射艺之光。马球风行，大哉盛唐。中华体育，古风隆昌。领略先圣的运动哲学，体会古人的进取精神，了解往昔的竞技项目。汉高沮好蹴鞠、唐明皇爱马球、李太白喜击剑、范西屏精围棋……中国占代体育异彩纷呈，真切反映出古人的运动精神。

《高校体育理论教程》是一部以高等院校体育课程教学指导思想为基础编写的大学生体育课指导教材，全书从宏观角度将大学生应掌握的体育理论知识融入到各个章节之中，有利于读者系统地掌握作为大学生所需的体育知识，为今后终身体育的形成奠定坚实的基础；从微观角度介绍了各个运动项目的起源，基本技术、裁判规则等具体内容，有利于读者增强体育意识，掌握科学健身方法，养成健康的生活方式。《高校体育理论教程》既可以作为大学生体育课程教材，也可供广大体育爱好者参考。

《中国体育中青年干部论丛：中国体育科学发展研究》是干部培训中心2008年4月-2009年1月间举办的第20期和第21期党校班学员的毕业论文集。由于题材和篇幅所限，不能将所有论文选入，所收入的论文中，有的文字进行了压缩，有的内容做了适当修改，但大部分论文都保留了学员在党校学习期间的原文，真实地反映了学员个人对我国体育改革实践的理论研究和经验总结。尽管其中有些观点还不成熟或有待商榷，但对我们进一步关注和研究此类问题，无疑会有积极的启迪作用和参考价值。