训练负荷的适宜化是科学训练的一个重要方面，而训练负荷的适宜化源于对训练负荷的科学诊断与监测。这本《赛艇运动员训练负荷诊断与监测研究》由宋应华所着，运用文献资料法、逻辑分析法对赛艇运动员训练负荷的特征及其诊断与监测方法和指标进行理论分析和探讨，在对20名女子赛艇运动员训练负荷进行为期1年跟踪监测的基础上，采用生化测试和负荷统计相结合的方法，初步构建了一个多指标、多层次、简便易行的赛艇运动员训练负荷诊断与监测系统，为评定赛艇运动员训练负荷及教练员安排训练计划提供参考依据，具有一定的学术价值和实践意义。

《实用体育教程》分为三篇，分别为基础理论篇、体育技能篇和职业体能拓展篇。第一篇共4章，包括高职院校体育概述、健康新观念、奥林匹克运动和学生体质健康标准与评价，主要是让学生了解高职体育的特点、健康卫生方面的常识、奥林匹克知识以及体质健康标准与评价；第二篇共l0章，包含球类等10个常规体育项目，每个项目都分为运动简介、基本技术和基本战术，能让学生基本了解项目的起源和发展、主要技战术的介绍和分析；第三篇共7章，是本书的重点和特色部分，主要包括健康体适能、生命安全教育、职业病的预防与常见病的体育疗法、拓展训练等内容。本书可作为高职院校的体育课教材，也可作为体育项目的培训教材以及体育锻炼的自学参考书。

《大学现代体育》可作为普通高等院校、高等专科学校、高等职业学院、成人教育学院大学生的公共体育课教材。本书的特色在于既注重对大学生进行体育文化素养的培养、运动技能与体育锻炼方法的传授与介绍，也注重对大学生运动遇险防护知识的传授，以期全面提高大学生体育素养，使学生能终身受益。

《中等职业学校体育与健康》结合中等职业 学校体育教学实际，从提高学生的体育素养、增强学生的运动参与兴趣、 掌握体育锻炼方法和提高体育运动技能人手，介绍了体育与健康的基础理 论知识和二十多个体育运动项目。《中等职业学校体育与健康》突出了中等职业学校的特点，体现 了“以人为本”的教育思想与原则，还致力于提高学生的身体素质、运动 技能与综合职业能力，培养学生的终身体育意识。《中等职业学校体育与健康》适用于中等职业学校学生作为体育教材 ，又可作为体育爱好者的自学指导用书。

高职院校的学生面临就业前教育的最后阶段，对他们进行终身体育教育和职业适用性体育教育是高职院校体育课程建设的中心任务。本教材试图在实现高职体育教育“增进健康、增强体质、提高体育素养、培养终身体育思想”的同时，有意识地增加对学生所学专业和未来可能从事的相适应的职业适应性体育教育，使学生树立终身体育锻炼意识，培养学生适应就业所需的体育能力、自我保健能力、心理控制能力和终身体育锻炼的能力。

《大学体育教程》在编写中突出了以下特点：第一，健身性与文化性相结合。通过健身知识和方法的学习，达到锻炼身体、促进健康的目标，是本教材选编内容的主要标准。因此，教材紧扣课程的主要目标，把“健康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，并贯穿于教材之中。第二，科学性与可接受性相结合。体育锻炼需要科学理论知识的指导，才能取得良好效果。教材内容选编中，既精选了体育锻炼与增进健康方面的科学原理，也注意吸收新的科研成果和知识。在选取和编写这些内容时，又考虑到了学生身心发展规律和兴趣爱好，为学生所用，便于自学、自练。第三，选择性与时效性相结合。在运动项目的选编中，我们选取了目前大学生喜爱的一些运动项目进行介绍。同时，这些运动项目大都是在高校现有场地设施条件下能够开展的项目，可以通过学生课内外锻炼，取得促进学生健康发展的实效。第四，时代性与民族性相结合。在健身知识的选编中，既有现代体育运动科学知识的阐述，也吸收了传统养生保健知识精华。在运动项目的选编中，既把现代体育运动中适合在高校开展的项目如普拉提、SPA、跑酷等选编进去，满足大部分男、女大学生对学习这些运动项目的心理需求，同时也选编了部分传统健身项目如武术、瑜伽等，体现了民族性。此外，教材还充分反映和体现了教育部、国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》的内容和要求。《大学体育教程》坚持以人为本，突出学生的主体地位和健康的主题，以开展素质教育，培养大学生的体育意识和体育能力为主线，注重理论和实践的结合，介绍了很多健身知识和有关健康的内容，将“健康第一”的思想贯穿始终。全书知识面广，针对性强，既有理论知识的阐释，又有基本技能的介绍，不仅是适合大学生的体育教材，也是大学生进行课外体育锻炼的实践指南。

《体育学》注重引导大学生树立“健康第一”的思想，提高大学生体育文化品位，培养大学生自觉锻炼的兴趣，从而达到引导大学生个性化发展的目的。《体育学》的编写及出版，适应了应用型本科院校体育教学改革、发展的需要。同时，《体育学》遵循“身心合一”的现代体育教育观，结合现代大学生的身心特点、兴趣爱好，坚持以人为本，力求突破单纯以“增强体质”为中心的传统体育教学模式，淡化运动技术。根据“为我所用”的原则，对运动技术进行了简化和重组，从而增大了教材的容量。书中还安排了现代体育、休闲体育项目，充分体现现代体育的多功能特性，使教材能满足学生的不同需要，以实现体育课内外教学一体化的目的。

随着竞技体育的发展，高水平的竞技比赛不单纯是技术的较量，技战术适时发挥显得尤为重要。而技战术的发挥，最终需要解决的，是思维的问题。本研究论述了在真实运动情境下最高竞技水平直觉表现的产生，与所面临的问题情境和运动知识经验有关，也与长期专业训练的逻辑思维指导有关。同时，从跆拳道运动实践出发，以条件化的先验概率为逻辑思维背景材料，以决策为平台，探讨了不同逻辑背景及其表现形式、存在条件对跆拳道运动员直觉思维准确性及决策速度的影响。研究结果表明：逻辑背景显著影响跆拳道运动员的直觉思维决策效果；不确定性命题形式与运动直觉思维决策能力的内在关系主要体现在准确性上；不同逻辑背景下知识表征、运动情景表征影响跆拳道运动员的预判和直觉思维决策效果。此外，研发的“优秀跆拳道运动员思维决策测试软件系统”能为项目选材、训练、竞赛提供最直接的应用工具和方法。本书不仅是学术价值较高的博士论文，也是笔者在中国国家队长期运动实践的结果。本研究成果曾服务于2008年北京奥运会备战。

《新体育知识一本通》是一本帮助青少年快速学习和掌握体育的理想读物。编者通过简明的体例和通俗的语言，主次分明、重点突出地讲述了体育知识。《新体育知识一本通》将世界历史上万年的重大事件、风云人物、辉煌成就、灿烂文化等鲜活地展现在青少年面前，一目了然，方便阅读、理解与记忆。版式设计上也别出心裁，在注重视觉美感的同时大大丰富了版面信息量，使青少年感受到世界历史的广博性和震撼力。多种视觉要素的结合使体育与文字变得亲切轻松，陪伴青少年朋友开始一段愉快的彩色读书之旅。

随着信息社会和知识经济时代的到来，快速增长的高等教育需求与资源相对紧张的矛盾凸显。成人高等体育教育作为我国高等教育事业和现代国民教育体系的重要组成部分，承担着促进高等教育普及化，补充教育资源相对不足，提高行业从业人员受教育程度，为我国从体育大国向体育强国迈进提供人才保障和智力支持的重任。在二十多年的办学历程中，我院找准自身定位，将为社会和体育事业的发展培养高质量的应用型人才作为主要目标。经过多年的教学实践，我们深深认识到，构建适合于服务对象的课程体系和教材体系是保证办学目标实现的关键。《高等教育体育专业函授教材》正是我们主动适应社会，以社会和服务对象需求为导向，紧密围绕培养目标而编写的一套函授系列教材。