随着信息社会和知识经济时代的到来，快速增长的高等教育需求与资源相对紧张的矛盾凸显。成人高等体育教育作为我国高等教育事业和现代国民教育体系的重要组成部分，承担着促进高等教育普及化，补充教育资源相对不足，提高行业从业人员受教育程度，为我国从体育大国向体育强国迈进提供人才保障和智力支持的重任。在二十多年的办学历程中，我院找准自身定位，将为社会和体育事业的发展培养高质量的应用型人才作为主要目标。经过多年的教学实践，我们深深认识到，构建适合于服务对象的课程体系和教材体系是保证办学目标实现的关键。《高等教育体育专业函授教材》正是我们主动适应社会，以社会和服务对象需求为导向，紧密围绕培养目标而编写的一套函授系列教材。

随着信息社会和知识经济时代的到来，快速增长的高等教育需求与资源相对紧张的矛盾凸显。成人高等体育教育作为我国高等教育事业和现代国民教育体系的重要组成部分，承担着促进高等教育普及化，补充教育资源相对不足，提高行业从业人员受教育程度，为我国从体育大国向体育强国迈进提供人才保障和智力支持的重任。在二十多年的办学历程中，我院找准自身定位，将为社会和体育事业的发展培养高质量的应用型人才作为主要目标。经过多年的教学实践，我们深深认识到，构建适合于服务对象的课程体系和教材体系是保证办学目标实现的关键。　《高等教育体育专业函授教材》正是我们主动适应社会，以社会和服务对象需求为导向，紧密围绕培养目标而编写的一套函授系列教材。

本书包括体育健康理论（第一章至第五章）和运动技能实践（第六章至第十五章）两部分内容。体育健康理论部分对体育与健康、体育锻炼、体育保健、医疗体育、运动损伤、运动竞赛等相关内容进行了阐述；运动技能实践部分对田径、游泳、武术、球类、搏击类、形体类、休闲类、户外运动和拓展训练等方面的常见运动项目做了详细介绍。全书既有理论方面的深入阐述，又有切合大学生身心发展的运动能力的训练，并配有大量趣味性插图。本书不仅可以帮助大学生掌握基本运动技能和正确的运动技巧，而且有利于引导他们养成锻炼意识、形成体育习惯，为大学生全面发展奠定基础。本书可作为高等学校“公共体育”课程教材，也可以供体育爱好者学习参考。

《大学体育》共分为三篇：体育知识篇、体育方法篇和运动技术篇。以培养体育与健康意识，全面增进身心健康，养成终身锻炼习惯为主线，按照健身运动规律，以体育与健康知识、锻炼健身方法为基本框架，介绍了体育保健方面的知识，奥林匹克知识，各项体育项目的技术动作、战术以及相关的裁判法则。具有观念新、内容丰富多彩、方法简便易学的特色。《大学体育》可作为高等院校公共课教材使用，也可作为其他企事业单位的培训教材使用。

《体育与健康实践教程》由体质健康篇、职业发展篇和体育欣赏篇三部分组成。第一部分体质健康篇对体质、健康，体育锻炼与健康，体育保健与康复，营养与健康进行了概述。第二部分职业发展篇从学生的专业特征和兴趣爱好出发，着重介绍了田径运动、球类运动、体操类项目、体育与体适能等内容。第三部分体育欣赏篇从体育文化的角度出发，介绍了国际、国内的主要体育组织和体育欣赏的特点以及体育欣赏能力的培养等。另外，附录《国家学生体质健康标准》和《国家体质健康测试标准》及其相应的测试项目与操作方法，便于学生在自主开展体育运动的同时进行自我体质体能的测验，具有较强的实用性和针对性。

本书共分两大部分：一部分为论文，另一部分为现场课解析。论文又由两部分组成。第一部分选择刊登了2009年7月在长春举行的“十城市”首届学校体育论坛大会上发表的13篇文章。每篇文章都介绍了各会员城市在学校体育建设与管理方面的成绩和经验，代表了各会员城市在学校体育建设与管理方面的发展水平，值得学习与借鉴。

《体育与健康》作为高等教育应用型本科体育教材，本着“素质性、职业性、实践性”的教学指导思想编写而成。全书有理论篇4章及实践篇18章，共有22章，分别介绍了体育相关的基础知识以及篮球、足球、排球等18项常见和实用的体育项目。内容翔实，结构合理，构思精巧，特别注重大学体育教学理论与实践的结合。本教材主要用于应用型本科院校各专业学生学习使用，也可供本科院校及高职高专院校大学体育教学选用，还可以作为从事大学体育教学的教师及社会上广大的体育爱好者的参考读物。

学校体育教育在近30年来变化很大，发展也很快。广大学校体育工作者，在理论和实践两个方面都受到极大的挑战：无论是学校体育教育观念上的转变，还是学校体育教学教材建设与管理；无论是什么是“传统”，什么是“现代”教学方法的争论，还是如何从教师在教学中的“主导”向确立学生“主体”教学的发展转变；无论是对当前学校体育实际情况的认识、分析和探索，还是如何尽快跟上时代前进的步伐等问题。

现代竞技体育运动非常重视营养学的研究，只有科学的营养供给，才能保证运动员的身体健康与运动成绩的提高。《运动营养的应用方法与指导》介绍了运动营养的基础知识，分别对不同运动项目在不同训练阶段和比赛期间的膳食和营养，以及如何进行营养品的配伍应用等内容进行了详细阐述。《运动营养的应用方法与指导》内容丰富，在长期的运动科研实践的基础上编写而成，力求突出基础理论的简单易懂，应用研究数据的真实性，方法的实用性、可操作性和指导性。可作为竞技体育行业从事训练的教练员、运动员、随队科研人员、医务人员和餐饮工作者的参考书。有助于他们了解和应用基本营养知识，以及合理膳食、合理应用运动营养品，进行科学的营养恢复。

少数民族传统体育是我国民族传统文化的一个重要组成部分，是少数民族世世代代在长期的生产、生活和社会实践中形成的，其历史悠久，内容丰富多彩。在少数民族地区学校，把民族传统体育纳入体育课中，可以充分发挥民族传统体育促进学生身心健康、培养其良好品质的积极作用，可以使民族地区学校在抢救、保护和发展少数民族传统体育方面发挥支撑作用，还可以增强各民族学生之间的相互了解、相互学习和相互促进。少数民族传统体育，对凝聚民族情感，推动民族团结进步事业，巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，构建社会主义和谐民族地区，具有不可替代的作用。少数民族传统体育教材的编写是少数民族地区学校体育学科建设的重大举措，它不但丰富了学校体育的内容，还有利于全民健身运动的开展。由于少数民族传统体育的民族性、地域性特点，决定了各地各校开展民族传统体育教学各有侧重。 “重内涵、强质量、创特色、铸精品”的办学理念是本教材编写的源动力。为此，《少数民族传统体育教程》在编写中做了以下几方面的努力：一是以学校的办学宗旨为依据，为学校办出特色而服务，教材突出了学校开展少数民族传统体育的优良传统和区域特色。二是符合学生、学校和地方特殊需要，从学校学生身心发展的特殊需要出发，以学校经常参加的民族传统竞技表演项目和藏羌传统体育项目为重点，符合学校教学和区域发展藏羌民族传统体育的需要，突出其实用性、不可替代性和新颖性。三是教材的编写者长期从事少数民族传统体育竞赛项目和表演项目的教学、训练、编导、比赛及裁判工作，熟悉各个实践环节和区域藏羌文化资源，突出其实践性和生成性。《少数民族传统体育教程》分三篇。上篇介绍了中国少数民族传统体育的概况，中篇重点介绍少数民族传统体育竞赛表演项目，下篇介绍区域藏羌民族传统体育。金书从理论层面到操作层面，从整体介绍到竞技表演再到区域特色，既突出专业性，也兼具通识性，不仅可以作为学校体育专业、音乐舞蹈专业教材，同时也可以用作民族地区公共体育课教材和培训教材，同时也是广大体闲运动爱好者的重要参考书。