“亚洲之路”是一项始于广州亚运会的创举。2008年11月，“亚洲之路”活动启动，在一年的时间里，其沿海上丝绸之路走访了亚洲37个国家和地区，将我们的信息传到亚洲每一个角落，向全亚洲人民发出参与第16届亚运会的邀请。

《2010年北京首届世界武搏运动会知识读本》详细介绍了首届世界武搏运动会13个武搏项目的历史沿革、项目特点、比赛规则、竞赛礼仪、观赛礼仪，同时也介绍了场馆等本届赛事的其它相关信息，将为您更好地了解武搏运动、了解本届赛事提供便利。《2010年北京首届世界武搏运动会知识读本》包括三部分内容。第一部分简要介绍了北京首届武搏运动会及其组委会的概况；第二部分项目信息，包括各项目的历史、文化背景、竞赛项目、竞赛日程、竞赛规则等；第三部分综合信息，包括开幕式、比赛、训练场馆介绍及竞赛日程表、训练日程表、场馆位置图等。

《体育运动处方及应用》是体育教育本科专业课程方案规定的选修课程教材。作为学生用书、是由西南（云、贵、川）高校体育教材教法研究会《体育运动处方及应用》教材编写组根据西南片区高等师范体育院（系）本科教学计划、培养目标和学校体育学课程教学大纲规定的具体教学任务、教学时数、教学内容及考核要求分工负责撰写和串编完成的。本教材在根据西南片区各省的实际情况因地制宜、因材施教的基础上，总结了西南各省学生生源情况，以及各体育院校该门课程教学实践经验，继承了前人不同时期出版的教材优点，重点吸收了国内外学校体育发展中的先选理论与实践内容。体育运动处方是指对从事体育锻炼的人（含病人），’由康复医师、体育教师、教练员、社会体育指导员、根据医学检查资料，包括运动试验及体能测试，按其年龄、性别、健康状况、身体素质、心血管功能状况，结合生活环境和运动爱好或训练条件等主、客观条件，用处方的形式制定对身体练习者适合的运动内容、运动量、运动时间及频率，并指出运动中的注意事项等，以达到健身和身体康复的目的。运动处方就是在身体检测的基础上，根据锻炼者身体要求，按科学健身的原则，为锻炼者提供的量化指导方案。我国于20世纪80年代初引入运动处方的概念和理论，遗30年来在应用推广和科研方面，取得了长足进步，国内一批医院开展了运动处方应用与研究工作，还有许多体育院校开设了运动处方的课程，培养了一批专业人才。本教材着眼于21世纪培养体育专门人才的实际需要，坚持继承与创新、改革与发展；坚持实事求是，从本科教学实际出发；突出教学性、针对性、实用性、实践性、科学性、先进性、时代性，力求从教材体系和专业发展、教学内容、教学手段与方法掌握上进行改进、提炼、拓展，以使教学对象能适应未来社会的需要。

《教程》编写的特点：1.力求全面地反映当前课程改革、教学改革和体育科学的新发展；注意吸收国内外优秀教材的长处；发扬自己的特色，努力做到“人无我有，人有我新，人有我精”。2.结构新颖，坚持科学性，保持系统性，突出实用性。本教材是系统的进阶性的教程。在初级技术和中级技术学习阶段，还配备了较大数量的图片，有利于大学生课外阅读和自练，是一本可读性较强的体育教材。本书在适应普通高等院校学生使用的同时，也注意到更广泛使用的可能性，在教材内容的选择、知识面拓展等方面也下了不少工夫，具有更广泛的适用性。3．本书具有大学文化品位，对拓展课内外一体化、培养学生终身锻炼习惯和理念，都有较高的实用价值。4．本书以体育选修课专项学>：j为主线，融基础知识、运动技术、训练方法、竞赛规则、营养理论、专项教学、竞赛参与、运动欣赏、体育科研、专项体育外语等于一体，是一本手册型的教程。正如任何新生事物一样，《教程》既是充满活力、朝气蓬勃的，但是她也需要不断地成长、不断地完善。《教程》在选修课的科目数量上、内容上、质量上，还需不断完善和提高，直至成为一本公众认可和喜爱的优秀教材。

《大学体育教程》是根据高等院校学生的特点，以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的的一本教材。《大学体育理论与实践教程》共九章，第一章至第七章主要从理论上介绍了高等学校体育的目的、任务、作用及发展概况，介绍了体育与健康的关系，体育健身的原理与方法及卫生保健；体质健康测试与评价方法和中国传统养生知识等内容；第八章、第九章较系统地介绍了体育运动项目的基本技术和战术以及部分体育娱乐、休闲项目，涵盖了田径、球类、体操、武术、游泳和舞蹈健美等各方面的内容。基于大学生具有较高的文化层次和理性思维认识等特点，结合他们的情感体验和行为特征，全书力求突出知识性、科普性、应用性和趣味性等特点，把近年来最新的体育知识与大学生的体育活动相结合。适合于普通高校的专、本科学生使用。

《21世纪高等学校规划教材：大学体育教程（第2版）》共分22章。其主要内容包括大学生与高校体育、大学生与健康教育、体育锻炼的科学基础、体育锻炼的原则和方法、运动处方、运动创伤的预防及其处理、身体状况的测量与评价、足球技术与锻炼方法、篮球技术与锻炼方法、排球技术与锻炼方法、羽毛球技术与锻炼方法、乒乓球技术与锻炼方法、网球技术与锻炼方法、田径技术与锻炼方法、游泳技术与锻炼方法、拳击技术与锻炼方法、武术的锻炼方法、健美运动的锻炼方法、健美操的锻炼方法、体育舞蹈的锻炼方法、野外生存与定向运动、其他运动项目简介等。《21世纪高等学校规划教材：大学体育教程（第2版）》各知识版块间既各自独立又相互联系，具有较强的实用性，能够使学生深入系统地进行专项技能学习，提高自己的运动水平，同时可拓展知识面，培养终身体育意识。《21世纪高等学校规划教材：大学体育教程（第2版）》可作为普通高等院校公共体育课教材，也可作为体育健身的培训教材以及体育健身爱好者的参考用书。

本书主要介绍了体育健康理论知识，阐述了体育与健康、运动与营养、体育锻炼、体育保健、医疗体育、传统养生、运动竞赛等相关内容；就拓展运动进行了讲解；概述并分析了大学生体质健康的测试与评价标准。全书既有理论方面的深入阐述，又有适合大学生身心发展的趣味拓展运动的介绍，并配有大量趣味性插图，有利于引导大学生养成锻炼意识、形成体育习惯，为其全面发展奠定基础。本书可作为高等学校“公共体育”课程教材，也可以供体育爱好者学习参考。

2008年北京奥运会中国向世界人民展示了中国的竞技实力，以51块金牌的绝对优势独占鳌头，成绩可喜可贺。中国的竞技体育能有今天的辉煌，绝不是偶然的，而是经过了中国几代人努力奋斗的结果。从l959年容国团夺得第一个乒乓球世界冠军开始，中国人对竞技体育就产生了浓厚的兴趣。上个世纪60年代出现了夺得三届世乒赛单打冠军的庄则栋，70年代出现了享誉中外的“乒乓外交”，80年代出现了“五连冠”的中国女排，90年代出现了号称“东方神鹿”的马家军，21世纪出现了世界级运动员刘翔、姚明，他（她）们见证了中国竞技体育的成绩与光辉历程，这是无可争议的事实。但是，我们也应该看到中国竞技体育辉煌的背后还存在着许多的问题。单纯就竞技体育而言，虽然暂时我们的金牌数夺得了冠军，但是就奖牌数和项目的分布来看，我们还是存在着很多的问题的。我们的三大球、田径、游泳等大项目都没有明显的优势，项目发展非常不均衡。另外在老百姓的眼中，只知道竞技体育的奥运项目，并不知道竞技体育还有一大部分非奥运项目。而且奥运项目和非奥运项目都处于动态发展之中，也就是说奥运项目是从大多数非奥运项目中发展起来的，而今天的奥运项目也有可能发展成为非奥运项目。目前，我国的非奥运项目基本属于无人过问的状态，还有竞技体育发展到今天出现了运动员产权、退役就业等一系列相关问题，都亟待解决，如不及时地解决就会影响我国竞技体育的发展问题，如果解决不好还会出现一些相关的社会问题。基于上述理由和目的，我想在中国竞技体育辉煌的今天，我们有必要冷静下来思考一些问题、研究一些问题，例如什么是竞技？什么是体育？什么是竞技体育？它们之间的关系如何？我深知凭本人的学识水平也不可能弄清楚这些问题。30年前项获得资金的资助，因为政府和人民更关心的是竞技体育的金牌，我的导师林笑峰先生就已经提出了相关的问题，当时体育界人士大多数是无法接受的。但是30年后的今天，大多数人已经自觉或不自觉地接受了他的观点，我作为他的研究生有责任继续研究和探索下去。特别是今天本人也成了博士、硕士生导师，写这本书的目的就是让我的博士、硕士生继续研究下去，把我和我的导师没有研究明白的东西研究下去，相信通过几代人的不懈努力总有一天会研究明白的。其实我的本意并不是想研究竞技体育，从读硕士研究生起研究方向已经确定，那就是体育方法学。但是研究体育方法学时避免不了涉及到许多竞技体育方面的东西，就算作研究的副产品吧！这应该说是一种奇怪现象，在我国研究竞技体育的相关问题相对可以立相反研究真正的体育方法却不好立项，更得不到经费的资助。这就意味着国民体质反而无人重视，最起码目前就政府和人民对此的关注程度而言不如竞技体育。这就是目前中国体育的奇怪现象，应该说是一种落后，我们必须引起高度重视。本人写此书的目的与其说是研究中国竞技体育的相关问题倒不如说是唤起相关部门和民众关注一下大众的体质健康问题。

改革开放以来，中国社会结构发生巨大变化，社会阶层化明显，体育生活方式逐渐流行。由此，研究体育生活方式与社会分层的关系，并从理论上加以说明和总结，既具有理论价值，又有重要的实践意义。　《当代中国体育社会分层理论研究》是作者所承担的国家哲学社会科学基金项目课题的研究成果，对体育生活方式与社会分层的关系进行了实证化，并构建了体育社会分层理论。研究以“视角并存”的角度，将定性与定量研究相结合，实证研究与规范研究相结合，理论研究与应用研究相结合，对体育生活方式与社会分层之间的关系进行了系统考察，从体育资源分化、体育项目分化、体育消费分化、体育意识分化和体育收益分化这五个方面，详细阐述当代中国社会的体育分层形态。此外，在理论建构的基础上，研究还探讨了理论的运用问题。以多元性体育场域作为理论依据，对体育的社会和谐功能进行了深入探讨，认为体育具有平等性，有利于社会交往与社会和谐。

《大学体育》包括体育健康理论（第一章至第五章）和运动技能实践（第六章至第十五章）两部分内容。体育健康理论部分对体育与健康、体育锻炼、体育保健、医疗体育、运动损伤、运动竞赛等相关内容进行了阐述；运动技能实践部分对田径、游泳、武术、球类、搏击类、形体类、休闲类、户外运动和拓展训练等方面的常见运动项目做了详细介绍。全书既有理论方面的深入阐述，又有切合大学生身心发展的运动能力的训练，并配有大量趣味性插图。《大学体育》不仅可以帮助大学生掌握基本运动技能和正确的运动技巧，而且有利于引导他们养成锻炼意识、形成体育习惯，为大学生全面发展奠定基础。本书可作为高等学校“公共体育”课程教材，也可以供体育爱好者学习参考。