《大学体育》全面地阐述了体育运动与健康的基本理论知识，如体育运动对人体生理和心理活动的影响、运动损伤的预防与处理、一些常见疾病的预防、运动处方的制定等，并对一些基本的体育技能作了详尽的描述，使学生在了解基本理论的基础上，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。通过对《大学体育》的学习与实践，使学生掌握测试和评价体质健康状况的基本知识，并帮助学生通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。在体育技术部分，对于不同的体育项目，根据其动作特点，安排了一些实用的练习方法，教师在教学过程中可根据需要进行选择。《大学体育》在编写过程中从教学实际出发，力图做到内容新颖、通俗易懂、简单易学、图文并茂。既考虑了教材的深度，又照顾到教材的广度，使之不仅可以作为高校学生公共体育课程的教学用书，还可以作为体育教师的教学参考用书。

标准是从事各类体育活动、产品生产的技术依据和准则，是各级政府部门运用技术手段对市场进行调控、推动科技进步和提高生产水平的重要途径。随着我国市场经济体制的不断完善，以及加入世贸组织后，对外开放政策的逐步深化，体育用品标准在生产和市场上的作用将更为重要。近几年来，在国家标准化管理委员会和国家体育总局的鼎力支持下，在各界技术人员的共同努力下，体育用品标准化工作得到了健康有序的发展，标准制、修订工作取得了前所未有的成绩。为了适应市场经济和体育行业的健康发展，提高各类体育用品的质量，方便体育行业的生产企业、行业管理部门、质量监督部门、运动项目管理中心的技术人员更好地了解、掌握和实施体育用品类标准，并且便于各级质量管理部门和检验部门对有关体育用品的质量进行监督和检验，做好有关体育用品系列标准的宣传贯彻工作，使用户能够方便地获得相关方面的标准，全国体育用品标准化技术委员会和中国标准出版社密切合作，特编撰了《体育用品及器械标准汇编》（第二版），以供相关方面技术人员参考。本汇编汇集了截至2009年11月底前批准发布的有关体育用品方面的标准共计96项，其中国家标准95项和行业标准1项，内容包括体育用品、中小学体育器材和场地、健身器材及其相关方面的其他标准。本汇编收集的国家标准的属性已在本目录上标明（GB或GB／T），年号用四位数字表示。鉴于部分国家标准是在国家标准清理整顿前出版的，现尚未修订，故正文部分仍保留原样；读者在使用这些国家标准时，其属性以本目录上标明的为准（标准正文“引用标准”中标准的属性请读者注意查对）。

《体育锻炼研究的测量工具及应用》是关于研究体育锻炼研究的测量工具及应用的专著，书中具体包括了：影响锻炼行为的个体因素测量工具、概念来源和理论背景、影响锻炼行为的社会环境因素测量工具、大学生体质健康标准测试项目及评分表、卡特尔16PF因素测验等内容。《体育锻炼研究的测量工具及应用》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

《形体健美理论与方法》参阅了国内外各种文献资料，结合编者在人体科学、健身、健美教学第一线所积累的实践经验和体会，比较系统地阐述了形体健美的理论、形体锻炼的手段和方法；《形体健美理论与方法》注重理论与实践相结合，通俗易懂，图文并茂，具有比较强的知识性和实用性，直观性强，容易掌握，便于实践，是普及健美锻炼知识、推广全民健身运动的实用参考书。

本研究总体上遵循了整体性原则和协调性原则；做到了结构清晰、内容明确、方法科学。研究主要采用了文献资料法、访谈调研法、问卷调查法、实验研究法、数理统计等研究方法，从体育学、社会学、心理学、逻辑学、生理学、比较学、管理学、教育学、运动训练等方面多视角、系统地对总课题所涉及的六个方面进行了论述和理论构建。本研究提出的心理健康是道德健康和身体健康的中介，拓展新的体育教学课程内容是对新时期学校体育价值的丰富，把“三论”思想运用在学校体育管理等方面都是本研究的创新点。 本研究共包括六个子课题，以“新时期学校体育价值体系的构建”研究为龙头，结合“新时期学校体育课程设计理论体系的构建”、“新时期学校体育教学模式的实验研究”、“新时期学校群众体育发展模式的研究”、“新时期学校竞技体育发展模式的构建”和“新时期普通高校体育学科建设体系的构建”等其他几个学校体育方面的理论探索，一起来共同构建起新时期中国学校体育的特征及发展模式，为新时期中国学校体育的思想体系、价值体系和工作模式的确立打下坚实的理论基础，彰显了该研究成果的价值和意义。

《降钙素基因相关肽对运动心脏重塑和保护作用机制的的研究》通过对10 week耐力训练后心脏／体重比和组织结构评价大鼠形态学改变，力竭运动能力评价心脏生理改变，血液和心肌乳酸评价心脏的代谢改变，从而保证动物模型的建立成功。本研究由三个部分组成：第一部分是运动心脏动物模型的建立及形态机能特征，为后续的实验提供研究基础；第二部分为运动心脏重塑后CGRP的变化，主要探讨运动对CGRP的调控机制；第三部分为耐力训练诱导的心脏保护作用机制的研究。

《运动艺术论》从运动项群理论角度出发，针对目前体育院校艺术类专业项目发展的实际，以技能为主导，以体现难美项群中的竞技体操、艺术体操、健美操、体育舞蹈为主要研究内容，探讨了运动、艺术项目的演变与发展；分析了竞赛规则对项目艺术性的要求，突出了动作是运动艺术的核心要素；阐述了运动与音乐、服饰、舞蹈的关系及其结合运用的方法；提炼了运动艺术的综合形式——团体操的活动范例；概括了体育教育与艺术教育结合的可行性；提出了如何进行运动艺术的欣赏以及运动艺术的发展趋势。

《体能训练的基本理论与方法》是关于人体体能训练基本理论与实际操作方法的教材，内容主要包括体能训练导论、力量素质训练的基本理论与方法、速度素质训练的基本理论与方法、耐力素质训练的基本理论与方法、柔韧素质训练的基本理论与方法、灵敏素质训练的基本理论与方法、体能训练中的营养与恢复等。《体能训练的基本理论与方法》理论与实践紧密结合，详细介绍了发展体能的一般方法和具体方法，具有较强的目的性、针对性、实用性和科学性，内容丰富新颖，安排紧凑，文字简练，图文并茂，通俗易懂，科学、实用，具有较强的参考价值。每章均列有内容提要和学习重点，章末有概括性的思考题，便于读者学习与强化提高。《体能训练的基本理论与方法》不仅适合体育院系的学生和普通大学生作教科书，也可供教练员、运动员、体育教师、体育科研人员以及部队和武警官兵作为体能训练的参考书。

为了加速我国高层次体育教练人才的培养，尤其是促进国家队教练员科学训练、科学管理和科学执教能力的增强和综合素质的提高，国家体育总局于2008年5月21日-6月13日举办了“2008年高层次体育教练人才赴俄罗斯研修班”。来自总局冬运中心、水上中心、举摔柔中心、田径中心、足球中心、北京体育大学和首都体育学院等7个单位，涉及速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、自由式滑雪、赛艇、摔跤、田径、足球、举重、拳击以及武术等11个运动项目的20名教练员及相关人员参加了研修学习。研修班采取了专家授课、现场观摩、实际操作、交流研讨和撰写论文等方式。研修过程分国内培训}和国外培训两个阶段。第一阶段于5月21日至23日在总局干部培训中心进行，第二阶段于5月24日至6月13日在俄罗斯进行。

随着我国高等教育在世纪之交由“精英教育”向“大众教育”的转型，高校体育也随之发生了巨大变化。在高校体育教学任务方面，2002年教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和教育部、国家体育总局《学生体质健康标准（试行方案）》的公布及实施，标志着我国高校体育教学步入了一个新的阶段，参与运动、养成习惯、掌握技能、学会保健、提高素质、增进健康，将取代原有体育教学以技能学习为主的目标取向。在科学研究、服务社会方面，体育这个以往被高校学术研究、学科发展、服务社会忽视了的领域，在新的世纪、新的机遇面前，开始引起人们的重视。许多体育相关研究中心、研究基地或体育相关专业纷纷在高校设立，充分利用学校的资源，从不同角度、不同学科开始介入体育，使体育在高校的地位和作用逐步发生变化，使高校体育由单纯的体育课程教学、课外体育活动和业余运动训练，逐步向体育科学研究、服务社会演进。高校体育功能的变化，必然带来高校体育管理组织结构的变化，那么，什么样的体育管理组织结构才能适应当前我国高校体育的发展对管理组织的要求呢？