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《体育与健康课程教学案例丛书：初中《体育与健康》教学案例精选》在内容方面以实践教学为主，提出切实可行的教学案例和教学评价，以理论指导为辅，对实践内容加以分析，引导教师发挥自身想象力和创造力，开发教学资源和学校课程，对新课程标准下教学的组织与方法做以阐述，对学期、单元、课时教学计划提出示例，特别对单元计划的编写进行认真分析。侧重于研讨如何激发学生的学习兴趣，如何使学生体会体育学习的过程和掌握学习的方法，如何创设适宜的教学情景，以满足学生个性化学习和发展的需求，使学生达到身体、心理及社会适应等方面的整体健康目标。在上述内容中突出教师操作层面，提供了一定的范例供教师在教学中参考。

本教材是由武汉体育学院新闻与外语系为本校新闻专业学生编制的专业用书。体育传媒案例分析课是体育新闻专业的主干课程，在体育新闻专业已开设多年。本教材是众多老师在多年教学实践的基础上写就，并已经过多次的教学检验，得到了广大师生的肯定。对于体育新闻专业的学生而言，在拥有了一定的新闻写作、新闻采编知识和基本的体育知识之后，必须具有对体育传媒作品的欣赏能力和审美情趣。由此，优秀的体育传媒案例分析将有助于学生获得这种能力，使他们尽快地进入传媒业界，出产自己的高质量体育传媒稿件。当代体育的发展离不开媒体的介人，而媒体的发展又会对体育产业产生不可估量的影响。作为体育新闻专业的学生，必须弄清大众传媒与体育产业的关系，熟知体育新闻传媒的发展历程，对体育传媒的发展趋势具有前瞻性的预测，这才是当今体育传媒人所必须具备的素质。该教材正是基于此目的，从全国无以计数的体育传媒案例中精选出平面体育传媒案例、电视体育传媒案例和网络体育传媒案例三大系列，并对有代表性的案例进行图示分析、量化分析、传播效果分析，以期帮助习得者拓展对现阶段媒体传播多元化的深刻认识。全书共有四个章节，可用36学时完成。每个章节后都附有对本节内容的小结及思考题，思考题可供老师检查教学效果用，也可供学生自己检查知识的习得。推荐阅读美文适合所有对体育传播信息感兴趣者欣赏。

随着全球经济的发展和产业结构的调整，体育产业已经成为许多经济发达国家国民经济体系中的重点产业，在国民经济体系行业排名中其产值已名列前茅，并且每年正以较高的增长率快速成长。体育产业不仅是一个新的经济增长点，而且产生了良好的结构效应，在加强体育产业，特别是职业体育服务业方面适应当前产业发展的趋势和一般规律对推动我国体育产业的发展有着重要的现实意义。其发展正随着体育产业的飞速发展而不断壮大。同时体育产业的发展推动了职业体育服务业水平的提高和职业体育服务业国际化的发展，职业体育服务业已成为经济发展的重要领域。

《竞技体育信息集成服务》围绕竞技体育发展中的信息资源保障和信息服务提供，以竞技体育用户信息需求为中心。在分布式环境下探索信息资源的整合机制与集成服务的组织理论，旨在解决竞技体育信息的集中需求与资源分散、异构分布之间的矛盾。以此出发，推进面向多元主体的全程信息服务与保障。《竞技体育信息集成服务》的理论研究和实证，可供体育学科和相关学科领域相关人员参考。信息集成服务理论与实践研究是信息管理与服务领域的重要分支和重点研究课题。将信息集成服务引入竞技体育领域是一个新的研究课题。

科学的本质是批判，交流的本质是质疑。新观点新学说学术沙龙系列活动旨在充分发挥学术交流作为原始创新的源头之一的作用，弘扬“敢于创新、勇于竞争和宽容失败的精神”，倡导自由探究，鼓励学术争鸣，活跃学术氛围，为科学家萌茅时期尚未获得主流认可的学术观点、理论以及灵感提供交流平台。该活动由中国科协学会学术部举办。

北林体育，在党和国家的德、智、体全面发展的教育方针指引下，随着北京林学院、云南林学院、北京林业大学的存在而存在，随着北京林学院、云南林学院、北京林业大学的发展而发展。特别是在我国改革开放30年来，学校教育的发展变化日新月异，取得的成就是有目共睹的。体育教学工作是学校体育的核心和基本内容，对于全面贯彻党的教育方针，实现学校体育的目标任务，全面普及推广素质教育，培养社会主义建设者，有其独特的重要作用。改革开放不但给我国带来前所未有的成就与辉煌，更是带来了学校发展的黄金时期。对于学校体育而言，更是经历改革并与世界著名高校体育接轨的绝佳时期。在此过程中，北京林业大学体育工作在党委领导和教师的共同努力下取得骄人的成绩，使北京林业大学的体育教育始终走在北京市高校的前列。在建校至今的57年中，我校体育工作在体育教学场地设施较差的环境中，始终坚持从自我做起，发扬艰苦奋斗的作风，拼搏向上；在此过程中进行了4次体育教育整体改革，从而使北京林业大学体育教育形成了体育教学先进、代表队训练成绩突出、科研队伍强大、成果显著的集教学、科研、训练为一体的现代高校体育教育的新面貌、新格局。在21世纪的今天，北京林业大学的体育教学、训练、科研的所有硬件设施已经得到了全面的改善与提高，使体育教学真正做到了队伍强大、设施先进。在优越的环境中，我们将面临更为严峻的挑战和更多的机遇。随着《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》的颁布与实施，北京林业大学体育工作将继往开来，迎接挑战，不仅要总结经验和成就，更需要有勇气和责任站在时代前沿，以理性和睿智进行反思与超越，以科学发展观本为指导，坚持以人为本科学发展，为高校大学生终身体育目标而努力，为高校体育教育的繁荣而奋进！

《新课程理念与体育说课》的主要内容和特色主要体现在以下几个方面：第一，注重新课程理念的诠释。新课程改革是一个不断探索的过程，许多体育教师对于新课程理念的认识还不够深入，未能正确理解和解读新教育理念和体育新课标，在体育与健康课教学中感到无所适从，往往不知道应该教什么，也不知如何把课程的理念渗透到说课的内容中去。本书主要从理论和学科层面阐述了新课程的教学理念。在分析国家新课程目标和理念的基础上，解读了体育课程和体育课标的内涵，并提出了新课程理念下体育课程教学的指导思想，新课标下体育课程资源的开发和利用，体育新课程实施中存在的问题，以及文化视野中学校体育发展的方向等。第二，初步构建体育说课的框架和方法体系。虽然体育说课教研活动开展得相当普遍，但是，从体育教师的说课实践来看，还缺乏系统的理论指导。本书初步构建了体育说课的理论框架和方法体系，不仅全面地论述了说课的过程和内容，还系统地介绍了说课的方法和技巧，使说课内容和方法更能深刻地反映新课改所提出的要求。在说课内容中，系统地阐述了说课中的教材分析、教字目标、教学方法、体育课程资源开发和利用、教学过程设计等；在说课方法和技巧中，阐述了说课的准备、说课提纲拟定、说课稿撰写、说课的表达和板书媒传技巧等。使读者清晰地把握说课活动的基本脉络，便于更好地把握和理解说课的精髓。第三，努力渗透最新教学设计理念。本书第五章系统地阐述了基于最新教学设计理念的说课内容。从体育教学内容的选择、教学目标编写的要求和方法、“以学为主”教学设计理论的主要内容，“主导一主体”教学设计理论、现代体育教学方法的选择与应用，以及体育课程资源如何开发和利用等方面进行了阐述。在教学过程设计中，重点阐述了现代教学设计理论与方法，以便于体育教师把最新的教学设计理念运用到教学和说课中。针对当前教学一线体育教师在教学目标编写方面普遍存在的问题，我们还详细阐述了教学目标的编写方法。第四，注重将说课理论与实践相结合。本书不仅系统阐述了说课理论与方法，而且非常重视说课理论和方法的具体应用及实践。在阐述说课内容和方法时，密切结合说课中的“说什么”和“如何说”进行分析。在第五章中，每一节内容都首先分析说什么。为了进一步加强体育说课理论与实践的紧密结合，不仅在第五章和第六章分别给出了相关的案例，而且附录中精选了全国各地、不同学习水平和不同运动项目的优秀新课程说课案例，使读者通过案例的学习能在说课实践中有所发展和创新。