《体育课程的理论分析与课程资源开发》一共分为八章。首章是绪论，分别从概念与价值、形成与发展、评价与完善等角度对体育课程进行概述。第二章阐述了体育课程与教学的相关内容，具体包括体育课程与教学的相关理论、体育课程与教学目标、体育课程与教学内容等。第三章以体育课程的设计为主要研究对象，在对体育课程的范畴与结构进行界定的基础上，分别对体育课程设计的理论与方法、步骤与策略展开了探索。第四章从概述、策略、路径等不同层面，分析了体育课程实施的相关问题。第五章从不同角度探讨了体育课程体系的构建，包括体育教学目标体系的构建、体育课程组织与实施体系的构建、体育课程教学评价体系的构建等内容。第六章从体育课程资源的概念、特征、分类、系统构建等角度，对体育课程资源进行了理论分析。第七章则从实践角度，阐述了体育课程资源开发的意义，并对体育课程资源开发的原则与途径、具体环节、现状与对策展开了研究与探索。第八章将吉林省高校、信阳市初级中学、阜阳市农村中小学作为研究对象，对这些学校展开了有关体育课程资源开发的案例分析。

《花样滑冰教练员冰上基础教学》是在中国花样滑冰协会的直接领导下编写完成的。其目的是根据项目发展的需求，建全我国花样滑冰训练体系，为广大从事花样滑冰教练工作的人员提供一套规范的冰上技术教学参考教材。全书从专项技术实践出发，包括基础滑行训练、跳跃训练、旋转训练以及花样滑冰相关专项基础知识。从理论高度出发，为初、中级教练员提供规范有效的训练方法和训练指导。教材编写主要突出青少年儿童训练特点，在教学训练内容方面以规范基础技术训练，强化技术动作质量为准则，促进我国花样滑冰的基础训练工作，推动我国花样滑冰步入可持续发展的良性运行轨道。为使本教材更加具备实用性，我们对各重点动作配备了视频参考教学示范。读者请在微信中搜索“花样滑冰俱乐部教练员考核系统”，按扫描看视频键，扫描书中各技术动作的二维码，即可观看动作视频讲解。

《学校体育教育的多视角研究》共有七章。第一章是绪论，首先对体育进行了概述，其次对学校体育进行了概述，最后讨论了现代社会下的体育教育，为后文的多视角研究奠定基础。第二章是学校体育教育思想研究，包括三部分内容：一是体育教育思想概述，二是体育教育思想的发展，三是高校体育教育思想的发展。第三章是学校体育课程研究，在对学校体育课程进行概述的基础上，具体讨论了学校体育课程的目标、学校体育课程的实施与学校体育课程的开发，以使读者对学校体育课程有更为深入的了解。第四章是学校体育教学研究，首先对学校体育教学进行了概述，其次阐述了学校体育教学的内容，最后对学校体育教学的方法进行了研究。第五章是学校体育管理研究，首先对学校体育管理进行了概述，然后在此基础上，细致讨论了学校体育活动的管理与学校体育资源的管理。第六章是校园体育文化研究，首先对校园体育文化进行了概述，其次讨论了校园体育文化的发展与传播，最后研究了校园体育文化的建设。第七章是学校体育教育中新技术的运用，具体阐述了三种新技术的运用：一是微格教学技术在学校体育教学中的运用，二是多媒体网络教学平台在学校体育教学中的运用，三是数字化快速反馈技术在学校体育教学中的运用。

《经济学视域下的体育产业发展探索》首先对体育产业及其依托的经济学基础进行了概述；其次对体育产业发展的基本理论展开了介绍，并对体育产业的发展做出了经济学分析；再次详细阐述了体育本体产业、体育外围产业、体育中介产业的发展实践探索；最后对信息化时代下的体育产业新发展进行了研究，以期为我国体育产业的发展提供有益的借鉴。《经济学视域下的体育产业发展探索》一共分为七章。第一章为绪论，在对体育产业进行概述的基础上，阐述了体育产业发展的经济学基础。第二章从体育产业结构、体育产业关联、体育产业组织三个角度，对体育产业发展的基本理论进行了详述。第三章从经济学的角度分析了体育产业的发展，具体分析了体育产品、体育市场、体育经纪人、体育经营管理四部分内容。第四章、第五章、第六章分别对体育产业的具体发展探索展开了研究。其中，第四章研究的是体育本体产业，包括竞技体育产业、健身休闲体育产业、民族传统体育产业；第五章研究的是体育外围产业，包括体育用品业、体育旅游业、体育彩票业；第六章研究的是体育中介产业，包括体育传媒业、体育广告业、体育赞助业、体育保险业。第七章基于信息化时代这一社会背景，对体育产业的创新发展进行了分析，首先阐述了信息化对体育产业发展的影响；其次探讨了体育产业信息网站的运营模式；最后针对体育产业信息网站运营过程中存在的问题，提出了相应的解决对策。

《图解科学健身宝典》是一部建立在实用健身医学基础上的，内容十分丰富的健身全书，这里几乎涉猎了与运动和健身有关的一切知识，通过深入浅出的解读和形象生动的示范，为读者提供有医学理论和实验数据保障的健身规划和建议。　本书介绍了运动健身必备的基础知识和实践方法，配备了大量插图、照片、图表进行说明。本书是根据日文原书出版社先前出版发行的《从零开始学健身》补充内容改版而成。第1章，讲解了包括人体构造在内的基础知识；第2章，介绍了运动健身的基础理论；第3章，分析了运动中人体的生理机制。第4章，跨学科讲解了人体的保养和恢复。第5章，分析了营养饮食和健身的关系。第6章，介绍了一部分运动心理学的内容，也是运动健身必备的基础知识。　本书穿插插图和图表，使用通俗易懂的语言，讲述了进行科学健身必备的知识与实践方法。献给所有喜爱健身、热爱运动的读者！

本书由国家体育总局青少年体育司、中国登山协会组编，是“全国青少年户外营地丛书”培训教材之一。本书选取了易于在青少年营地开展的活动特案，包括我们为什么去营地、做好参营准备、适应营地生活、尽情地投入体验、引导而不教导、营地活动特案反思、最终的决定力量是人等。本书既可以作为营地活动组织和指导人员、研学旅行组织机构、户外运动俱乐部的培训教材，也可以作为高等院校户外运动专业的课程教材。

良好的体能、健康的体魄是儿童少年进行学习活动、社会活动的重要基础。加强体能练习的趣味性设计，有助于提高儿童少年参与体能锻炼的积极性，增加其参与体能练习的主动性，从而更好地提高身体的体能、机能和运动能力，培养良好的体育锻炼习惯，为发展终身体育奠定坚实的基础。本书一共有三篇。篇是绪论，介绍了趣味体能的核心理论。第二篇是中学趣味体能篇，介绍的体能练习方法适用于中学段的儿童少年，将理论与实践有机结合，理论部分分析了各运动项目的特征、价值以及发展这些运动项目趣味体能的意义，实践部分包括各运动项目趣味体能的练习方法、练习要求、练习目的和趣味拓展四个方面。第二篇既可供中学体育教师教学使用，也可供中学段的儿童少年课余锻炼参考。第三篇是小学趣味体能篇，介绍的体能练习方法适用于小学段的儿童少年，主要关注综合性的体能练习，而非专项体能练习。内容由速度、耐力、力量、柔韧和灵敏五大板块组成，包含了个人类、角色类、韵律类、团队类、对抗类等多个类型，从准备、操作方法、拓展和建议四个方面进行编写。其中，“准备”包括器材、场地和分组三个部分；“操作方法”主要讲解场地器材如何布置、如何让学生尽快进入角色、如何组织学生开展游戏和韵律等具体的手段；“拓展”指向游戏和韵律应如何变化；“建议”主要针对教学组织、运动负荷调试、活动评价激励和运动安全保障中的难点或可能出现的问题给出提示和方向。第三篇既可供小学体育教师教学使用，也可供小学段的儿童少年课余锻炼参考。

本书着眼于应用型人才培养背景下，期望通过增强毕业论文（设计）的实用性和可操作性，来促进体育学科应用型人才的培养。转变过去毕业论文（设计）“强理论，弱实践”的做法，实现毕业论文（设计）的“多元”发展，将知识的传授与应用结合起来，促进体育学科研究转向应用性知识的开发，增强体育学科人才培养的实践性和应用性。本教材适用于应用型本科院校体育专业的本科生和专科生、体育成人教育专业的本科生和专科生，也可为其他体育院校学生和科研工作者提供参考。

京津沪三城市已从生存型阶段进入发展型阶段，促进人的全面发展成为三城市现阶段的重要发展目标，这有利于扩大体育健身消费和有效供给。本书运用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计法，研究了京津沪三城市体育健身消费结构特征以及年龄、学历、职业、收入、闲暇时间、运动能力、家庭生命周期对体育健身消费结构的影响，并提供了有效供给的措施。

警察体育教学模式创新是以新发展理念为理论指导，突出学生的主体地位，以公安工作实际需求为导向，以培养应用型创新型人才为目标，提高学生解决实际问题能力的教学过程。本书通过对新发展理念科学内涵及在警察体育中的应用分析、警察体育发展历程及教学研究、国内外警察教育教学模式综述及借鉴，结合笔者20年警察体育教学积累，提炼出符合公安工作要求，遵循教学训练规律的警察体育教学新模式。本书在编排上力求系统充实，理论与实战紧密结合，突出实践、体现警察体育特色。