体育理论及教学
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竞技体育教练员工作压力的构成及其与工作倦怠的关系徐磊 编，李志诚 著. -
体育标准化百问百答谌莉 编本书从体育标准化工作开展过程遇到的问题出发，围绕标准的基本术语、标准化基础知识、体育标准化基础知识、体育标准化工作的基本原则和S-作内容、标准化组织及体育标准化组织、标准化相关的法律法规等6个部分编写而成，对标准化和体育标准化工作中常见的术语和基础知识进行了解释，对体育标准化的工作如何开展进行了回答，梳理了我国现行体育标准体系中国家标准和行业标准的制定情况，回答了体育标准化组织的相关问题，解读了体育标准设计的相关法律法规问题。在附录部分，收集了标准化相关的法律法规政策性文件，整理了我国体育领域多年来形成的部分体育行业标准目录和体育设施建设相关国家标准目录等。本书的重点在标准化和体育标准化的基础知识方面为读者答疑解惑，为体育标准化事业的发展提供支撑。 -
体能训练刘耀荣，于宁 著暂缺简介... -
中华武术通史 第五卷武冬 等 著《中华武术通史》按照中国古代武术史、中国近现代武术史和中国当代武术史三个大的历史阶段进行划分，以古代两卷、近现代一卷和当代两卷的形式，分别对不同时代中华武术的发展历程进行了研究和梳理。本书为《中华武术通史》第五卷，以1990年第11届亚运会和2008年北京奥运会为节点，分别围绕武术管理、竞技武术、传统武术、学校武术、武术科研和武术国际化六个方面横向铺开，纵向贯通，深层次、多维度、全方位叙述了1983年以后中国武术的发展历程。 -
中华武术通史 第四卷李印东 等 著《中华武术通史》按照中国古代武术史、中国近现代武术史和中国当代武术史三个大的历史阶段进行划分，以古代两卷、近现代一卷和当代两卷的形式，分别对不同时代中华武术的发展历程进行了研究和梳理。本书为《中华武术通史》第四卷，以1949年10月1日中华人民共和国成立至1982年第一次全国武术工作会议召开之间30余年的武术发展为研究对象。内容涉及诸如“国术”易名为“武术”、中国武术协会成立以及党的十一届三中全会后武术迎来新的发展机遇等。1982年第一次全国武术工作会议的召开，拉开了武术发展的新序幕。 -
中华武术通史 第一卷张震，孙宇辉，姜艳艳 编《中华武术通史》按照中国古代武术史、中国近现代武术史和中国当代武术史三个大的历史阶段进行划分，以古代两卷、近现代一卷和当代两卷的形式，分别对不同时代中华武术的发展历程进行了研究和梳理。 本书为《中华武术通史》 卷，以史前文化时期的武术前形态至隋唐五代多元王朝体系中的武术创造为历史区间，叙述了武术 次从捕食和军事战争中分离出来，人文化成为集德性、审美、礼仪、教育功用为一体的人本精神载体的历史进程，呈现出为日后武术的成熟与发展奠定前提与基础的武术“元历史”阶段的文化形态。 -
中华武术通史 第二卷李吉远，赵海宁，田露 编《中华武术通史》按照中国古代武术史、中国近现代武术史和中国当代武术史三个大的历史阶段进行划分，以古代两卷、近现代一卷和当代两卷的形式，分别对不同时代中华武术的发展历程进行了研究和梳理。 本书为《中华武术通史》第二卷，对宋、元、明、清时期的武术发展做了全面分析。尤其是对宋元□□交流与融合时期武术体系的形成与发展、明代趋于成熟的武术套路与武术拳种流派以及清代完善的武术技术体系及理论体系，做了有针对性的研究。 -
武术与民族传统体育专业课程思政教学指南郭玉成，丁丽萍 编《武术与民族传统体育专业课程思政教学指南》分为三章。第一章主要介绍武术与民族传统体育专业课程思政实施背景；第二章着重阐述武术与民族传统体育专业课程思政的基本理念、培养目标、框架体系、教学实施、教学评价、教学管理等内容；第三章具体介绍武术与民族传统体育专业课程思政的教学设计，主要包含《中华武德》《中国武术史》《民族传统体育概论》《武术套路专项教学训练理论与实践》《武术》《社会实践》（武术）等13门课程。武术与民族传统体育专业课程思政建设目前尚处于探索阶段，该书作为理论与实践工作的阶段性总结，希望可为全国高校武术与民族传统体育专业及武术教学相关专业的课程思政建设与课程教学改革提供帮助。 -
中华武术通史 第三卷李印东，田露，孙宇辉 编《中华武术通史》按照中国古代武术史、中国近现代武术史和中国当代武术史三个大的历史阶段进行划分，以古代两卷、近现代一卷和当代两卷的形式，分别对不同时代中华武术的发展历程进行了研究和梳理。 本书为《中华武术通史》第三卷，全面阐释了清末的社会□革对民国时期武术的影响；在尚武精神和军国民主义教育思潮影响下，民国初年武术的再次勃兴；民国中期武术运动的蓬勃发展；全面抗战与□□□□□□□成立前夕武术运动的开展情况等。 -
中小学体育与健康课程教学方案设计与分析孟然 著为响应和落实“健康中国2030”以及“体教融合”的政策，更好地为中国教育发展服务，作者结合近10年的一线工作经历，系统地对中小学体育与健康课程中涉及的理论课和实践课程教案进行了设计与解析，为体育与健康教育工作者、运动训练工作者、体育与健康相关专业的学生提供一定的理论依据和参考。
