“青少年体育活动课程设计指导丛书”面向负责学校体育活动的组织者，以促进青少年健康发展为基本理念，提供了一系列关于开展体育活动课程的丰富参考内容，涉及体能训练、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等体育活动的具体实施方案。本书一共分为5 章。第1 章提供16 个完整的体育课程组织方案，每节课程由热身活动、身体素质训练、体育游戏活动、放松活动4 部分组成。方案将体能训练和游戏相结合，帮助教师完成一节内容丰富、形式有趣的体育课。第2~4 章分别采用分步骤图解和真人示范的形式，对身体素质训练、体育游戏活动以及热身与放松动作进行了细致讲解。第5 章为常见运动损伤与安全防护知识，为教师带领9~10 岁青少年开展课后体育活动提供丰富教学参考，从而减少青少年受伤的风险，提高身体素质。

拉伸是运动康复与防护重要的应用技术。基于运动功能的选择性拉伸 讲述的拉伸方法为“选择性拉伸”，强调在三个运动平面内使肌肉的起点和止点互相远离。因此，本书从功能解剖学角度出发，对下肢和躯干的60余种肌肉的起点、止点、支配神经、神经节、走向与功能进行了讲解，然后采用真人示范、分步骤图解的方式，对肌肉的固定和拉伸操作方法进行了解析。物理治 疗师、运动康复师、队医，以及运动康复相关专业师生等均可从书中受益。

“青少年体育活动课程设计指导丛书”面向负责学校体育活动的组织者，以促进青少年健康发展为基本理念，提供了一系列关于开展体育活动课程的丰富参考内容，涉及体能训练、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等体育活动的具体实施方案。本书一共分为5 章，第1 章提供16 个完整的体育课程组织方案，每节课程由热身活动、身体素质训练、体育游戏活动、放松活动4 部分组成。方案将体能训练和游戏相结合，帮助教师完成一节内容丰富、形式有趣的体育课。第2~4 章分别采用分步骤图解和真人示范的形式，对身体素质训练、体育游戏活动以及热身与放松动作进行了细致讲解。第5 章为常见运动损伤与安 全防护知识，为教师带领7~8 岁青少年开展课后体育活动提供丰富教学参考，从而减少青少年受伤的风险，提高身体素质。

本书聚焦精英运动人群，更加注重运动表现的提升，围绕心理、营养、训练和恢复四大方面，在训练实践方面具有积极的理论指导和实践意义。以第一人称的口吻，向每位读者介绍高绩效 运动表现体系 。用辞浅显易懂，内容丰富详实，犹如一位智者始终在读者的耳畔叮嘱，引导读者设定属于自己的运动目标并最终有所表现。为2004年出版的《每天都是比赛日》一书的修订版，细化部分内容，让运动表现部分更可操作。

体育游戏贯穿于学校体育教学的始终，它在活跃课堂气氛、调动学生积极性和主动性，促进知识技能形成等方面有着特殊的作用。体育游戏不仅能使学生在欢快的气氛中锻炼身体，还能增进同学间的友谊，培养团队协作的精神。《小学体育游戏图解（6~12岁）》从理论和实践两个方面展开，系统介绍了体育游戏的创编原则、组织与实施方法及发展趋势，并针对6～12岁孩子的身体素质特点，设置了跳跃类、奔跑类、平衡类、搬运类、快速反应类、球类及合作类等7大类近200个趣味体育游戏。每个游戏均包括游戏名称、适合学段、游戏目的、游戏方法、游戏规则、教学建议等。本书适合儿童青少年体育俱乐部教练及小学体育教师阅读，对于6～12岁孩子的家长来说也有一定的参考价值。

本书借助大数据技术与方法，采用跨学科合作研究的学术视角和模型分析方法，对体育大型赛事进行网络舆论的相关问题研究。探讨数据模型下个体观点聚合、极化或出现少量观点簇的过程及动态演进影响机制，提出信息扩散过程的信息扩散模型。力求能动态把握体育赛事的舆情演化和发展趋垫，从而进一步深入了解大型体育赛事舆情可能存在的深层次问题，为更好推进大型体育赛事舆论预测、引导和宣传报道提供理论参考和实践依据。书稿丰富了认知控制的理论，也有很强的应用价值，根据现实中用户传播舆情信息的行为特征，分析体育赛事信息扩散机制和传播内在机理，提出基于个体中心网的信息交互扩散模式，为相关体育赛事的网络舆情和决策提供依据。

本书针对体育场馆管理中涉及到的问题，精心挑选体育场馆管理内容，旨在提高体育场馆管理效率。本书共分为十四章。第一章介绍了体育场馆管理类型及运行模式；第二章阐述了体育场馆员工管理，涉及员工的招聘和管理；第三章介绍了体育场馆的财务管理，包括营业收入管理、费用开支管理和固定资产管理等；第四章阐述了体育场馆质量管理基本内容和质量标准设计工作等。第五章介绍了体育场馆管理的概述、特点、内容和要求；第六章阐述了体育场馆风险管理的程序、问题及策略；第七章介绍了体育场馆的设施设备管理的设置、维护、管理和保养等；第八章介绍了体育场馆的票务管理；第九章阐述了体育场馆的信息化管理、信息化规划和信息化项目管理等；第十章介绍了体育场馆的安全管理，包括社会治安管理、消防安全管理和卫生安全管理等；第十一章阐述了体育场馆环境管理，包括卫生管理和绿化管理等；第十二章阐述了体育场馆的开发管理。

本书属于体育教学方面的专著，共分为体育教学概述、现代体育教学思想的革新与发展、体育教学内容、体育教学方法、体育教学目标和原则，以及体育教学设计等方面，还对高校体育教学课程的开发与利用进行了分析，并提出体育教学评价的有效策略，以期全方位对现代体育教学模式体系建设与发展提出宝贵意见。本书可读性较强，适合相关人士阅读，理论结合实践，在对基础概念进行明晰的情况下，进一步对体育教学的模式建设进行分析，对体育教学的相关从业人员具有一定的学习和参考价值。

本书面向全民健身、学 校体育、体育经济及竞技体 育等领域的重大公共体育服 务需求，深入分析我国公共 体育服务体系的发展历程， 以解决公共体育服务领域统 计信息的收集、整理、综合 利用与开发为目标，揭示我 国公共体育服务的现状；以 体育学、统计学、管理学和 信息科学的基本理论为指导 ，围绕我国公共体育服务体 系和关键技术中的基础科学 问题开展研究，运用系统科 学的理论，探索我国公共体 育服务体系的基本规律，建 立我国公共体育服务体系结 构理论模型。 在此基础上，构建我国 公共体育服务统计与综合评 价体系理论模型。提出我国 公共体育服务行业分类标准 ，建立我国公共体育服务统 计指标体系、统计调查方法 体系、统计组织体系及统计 数据质量保障体系等，及时 、可靠地获取我国公共体育 服务统计信息并为各级政府 和体育职能部门决策服务； 建立我国公共体育服务综合 评价理论模型，提出多元组 合综合评价的机理与方法， 解决复杂系统环境下我国公 共体育服务水平的综合评测 问题。

本书属于高校体育教学方法的著作。本书以有效教学理论为视角探讨了高校体育教学的诸多环节，首先对有效教学理论的概念、特征、影响因素和发展趋势作了解读，同时对体育教学的概念、性质、特点、功能等作了介绍；随后阐述了基于有效教学理论的高校体育教学的相关概念，从高校体育课程教学资源的开发与利用、高校体育教学方法应用、高校体育教学模式探索、高校体育教学环境建设、高校体育教学评价等环节探讨了高校体育教学。本书适合高校体育教学从业者与研究者进行阅读与参考。