从2018年世界杯足球赛、2019年世界杯橄榄球赛，到2020年的东京奥运，近几年来运动盛会可以说是毫无冷场，全世界都正在掀起一股运动热。人们对体育赛事的关注度和热情度逐渐高涨，直奔赛场或收看转播的人也日益增多。可是，无论是观赛新手还是体育达人，鲜有人能够完全掌握所有比赛规则，或抓住比赛最重要的看点。他们缺的，恰恰是你手中的这本书？？写给所有体育爱好者的“观赛蓝宝书”。 本书简单扼要地介绍了60种体育国际赛事的规则、看点和实用有趣的观赛方式，并用轻松活泼的插图讲解了每种比赛的场地、动作要领和专业术语。书中还囊括了许多让人大开眼界的运动杂学和有趣的知识自测锦囊。除了较受欢迎的足球、体操、跳水、游泳、田径等热门赛事，首次将在2020年东京奥运会登场的攀岩、空手道、滑板与冲浪也皆有介绍。不管是你未曾了解的体育规则，还是只知皮毛却没有掌握要领的观赛重点，本书都能为你一一解答。只要提前了解这些知识，你便能在观赛时享受更多乐趣。不仅可以发掘各种体育运动的博大精深之处，还可以更好地欣赏选手们令人钦佩的魅力。 编者注：由于新冠疫情，2020年东京奥运会未如期举行，具体计划尚不确定。本书关于2020东京奥运会的内容，参考疫情前的既有安排，不作更新。

《大学体育（第二版）》在首版的基础上进行了全新修订。《大学体育（第二版）》本次修订着力在系统性、时代性和民族性方面下功夫，使教材的体系更符合当前高校公共体育教学的教育理念，更符合当前学生的体育学习需求。同时，《大学体育（第二版）》本次修订还在首版基础上升级转型，打造出新形态教材。《大学体育（第二版）》共十八章内容，包括体育概述、体育锻炼的理论基础、体育锻炼与卫生保健、体质健康测定与评价、体育文化与欣赏、身体素质锻炼、田径运动、足球运动、篮球运动、排球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、网球运动、武术、健身气功、跆拳道、形体健身和时尚体育等。《大学体育（第二版）》可作为高等学校大学生体育必修或选修教材，也可供广大业余体育爱好者自学使用。

近年来，随着我国基础教育改革的不断推进，体育教育也在快速发展。不论是什么类型、何种性质的体育教育活动，虽然它们的运作方式和目的有所不同，但都具有一套相对稳定和统一的内在原理和规律。因此，要使体育教育获得更加健康和完善的发展，必须对体育训练的基本原理、规律和方法等进行研究和分析。学校开展体育训练具有多方面的重要意义，能有效增强学生的身体素质，促进我国学校体育教育目标的实现，同时还能促进我国体育事业的进一步发展与提高。基于上述情况，本书首先论述了体育运动及体育训练的理论，然后就体育训练实践分项目进行了阐述，随后论述了高校体育的拓展训练，最后讨论了体育运动的损伤与防治。本书具有科学性、系统性、实用性、时代性等显著特点，条理清晰，内容丰富，是一本值得学习研究的著作。

本书以育人为宗旨，以增强体育意识、学会锻炼方法、提高活动能力、培养锻炼习惯为主线，树立“健康第一”的思想，体现人本主义特征，将体育、娱乐、健康有机融为一体，引导青少年学生主动接受体育教育，在欢愉中享受体育乐趣，最终达到“重新学会生存”、“提高生活质量”、“身心健康发展”的目的。本书内容包括体育的概念、功能、锻炼计划及运动计划；根据青少年的身心特征，介绍应用走、跑步、健身等实用方法；球类运动是青少年最喜欢的运动之一，介绍有广泛群众基础并有良好锻炼价值的各种球类运动项目的技术与方法，让青少年在参与欣赏过程中形成锻炼意识与习惯，发展运动能力。本书特点：本书专门针对大学生编写了本书，本书全面、严格地贯彻了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神。 （1）实用易行。教材在内容编排上，针对体育项目或动作特点，有相当数量的练习方法。通过这些练习方法不仅能够有针对性地解决技术动作难点，提高运动能力水平，而且娱乐性较强，有利于练习者在愉快的活动中掌握技术动作要点，寓教于乐。 （2）图文并茂。体育运动项目技术动作、战术打法大多较为复杂，单以语言表达难以详尽其要义，本书选配大量技术动作分解图，图文并茂，以图代文，以图解文，形象直观。 （3）难易适度。本教材内容详略得当，重点介绍那些简单易学的技术动作，使读者能很快掌握项目基本技术，组织训练、比赛。由易而难，由浅而深，增强学生对项目的兴趣。

人文素质是科学文化素质之外的一种素质，它涵盖个性特征、人际关系、道德素质等各个方面的内容。作为一名合格的大学生，除了应具备一定的文化素质外，还要注重人文素质的培养和提高。随着高校体育教育的不断发展，学生体育人文素质欠缺的弊端逐渐显现出来，这严重制约和影响着大学生的全面发展。因此，加强大学生的体育人文素质教育就显得势在必行。

《体育学散步/体育文化丛书》是作者多年来对中国体育的观察与思考，从不同的角度，洞幽发微，解读体育。这里有学人的深刻、哲人的智慧、文人的风采和体育人的率直。内容包括体育社会学的学科建设、体育改革、体育社团、休闲、大学竞技等；还包括作者挑起的学术讨论，如查兴奋剂、学校体育改革等；不乏独立见解与独到观点，如篮球文化、民族传统体育靠前化、东方体育文化复兴、精英竞技、竞技体育强化异化软化等。

《户外运动组织与管理（第二版）》从理论和实践两方面着手，对户外运动的组织和管理行为进行了较为系统地梳理和分析。此次再版在编撰框架上作了章节增设、节段合并或删减等调整，除此之外，还进行了相关数据与资料更新。《户外运动组织与管理（第二版）》共分为九章，前两章是对户外运动组织管理理论的梳理，具体包括户外运动的概念界定、分类、功能，以及户外运动管理的基本原理、基本原则与基本方法。第三章是对我国主要户外运动法规制度的概括。第四章至第八章是对户外运动各类业务管理的分析，通过具体案例分析，体现了对理论结合实践的重视。第六章为新增章节，具体包括户外教育活动的概述、原则和方法以及户外教育活动的风险管理。第九章系统分析了我国户外运动发展的现状，目前存在的主要问题，并针对性地提出了促进我国户外运动健康、稳定、可持续发展的对策。

本书围绕当代中国角逐现代奥运会的曲折历程、辉煌成就及面临的困难，系统梳理了竞技体育举国体制萌发、成熟及改革完善的历史进程，客观全面评价了举国体制为中国竞技体育从无到有、由弱到强并最终实现“赶超”发展做出的历史贡献，又结合社会主义市场经济体制改革引发的竞技体育资源配置方式和人们思想观念的变化，具体剖析了举国体制管办不分、难以充分调动社会力量积极性等现实局限，批驳了全盘否定或刻意诋毁举国体制的自由主义观点，提出了新时代坚持和完善竞技体育举国体制的对策建议，为坚定中国特色社会主义体育发展道路自信奠定了基础。

本书以社会分层为切入点分别阐述了我国公共体育服务的需求表达机制、供给机制以及二者的联动机制，并提出了设计策略与实现路径，推进了该领域研究的研究深度，同时将社会分层理论引入到机制设计中，融合了社会学与管理学的相关理论，也拓宽了公共体育服务领域的研究边界，在丰富该领域理论研究的同时，对于指导公共体育服务建设也具有一定意义。

《儿童基本动作技能教学实践与评测指南》在借鉴国外动作概念分析框架、儿童动作技能学习和基本动作技能主题教学等前沿理论的基础上，结合0～12岁儿童不同阶段的生长发育、认知发展、动作发展和社会情绪发展的基本特点，创造性编写符合我国儿童身心发展特点和体育教学需要的内容，以便广大从事儿童体育教学的教师和教练员能够学以致用、融会贯通、灵活实施，从而以提升儿童基本动作技能水平为契机，不断提高其身体活动能力与身体素质水平。