《体育沉思录》反映了这种大势，其笔下涉猎广泛，包括体育的基本概念、体育与社会的关系、体育发展战略、学校体育、竞技运动、群众体育、体质与健身、体育经济问题、奥林匹克研究、体育改革等，内容如此丰富的论题在三十多年前是不可想象的。一个学者的所思所感反映的是一个大时代，从这个意义上看，学者实际上也是时代的代言人。作者对体育的论述让我们从不同的角度看到时代的发展和发展中的问题，看到体育与社会互动中的多种样态，体会到体育在怎样促进社会发展并因此促进自身的发展。

为了使兰州市各级政府和社会各界更准确地了解城乡居民的体育意识和体质现状，制定群众体育发展的政策、对策、措施，兰州市国民体质监测中心组织相关人员对2008年的调查数据和2010年的监测数据进行整理分析，撰写了《兰州市城乡居民体质状况与体育行为研究》一书，内容包括兰州市城乡居民参与体育活动情况分析、兰州市城乡居民体质现状分析、专题研究、相关统计资料等。

《青少年运动员身体训练（高职高专重点专业建设系列教材）》编著者曹晓东、杨涛。《青少年运动员身体训练（高职高专重点专业建设系列教材）》由上海体育职业学院组织编写。教材从强化培养操作技能，掌握实用技术的角度出发，较好地体现了当前最新的实用知识与操作技术，对于提高本专业人员基本素质，掌握青少年运动员身体训练的核心知识与技能有直接的帮助和指导作用。本教材共分为15章，主要包括青少年运动员身体训练概述、身体训练的要素与各要素的整合、功能动作测试与功能动作矫正、身体准备、身体稳定性与灵活性训练、再生与恢复训练、力量训练、爆发力训练、反应力量训练、速度训练、灵敏与变向能力训练、耐力训练、训练计划与组织实施、测试与评估、功能训练器材与应用等内容。

《竞攀系列：体育教学设计》是体育教育专业的一本基础性理论教材，内容包括体育教学设计的基础理论，以及学段体育教学计划、学期体育教学计划、单元体育教学计划和课时体育教学计划的制订和设计等相关知识。主要面向体育教育专业学生，目的是为他们进入中小学胜任体育教学工作，学会撰写教学计划和完成基本的教学设计打好基础，也可以用作年轻体育教师的参考书。

《南京市教研成果丛书：幼儿园体育活动指导手册》坚持《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，参照国家中小学体育与健康课程标准，紧密结合幼儿园教育要求所编著，是符合幼儿生理、心理发展规律，适合幼儿园体育教育特点的好书，对幼儿教师从事体育理论与实践研究能起到引领和指导作用。《南京市教研成果丛书：幼儿园体育活动指导手册》体现了幼儿园体育活动教育思想定位的科学性与实用性，教学体系构建的系统性与阶段性，教学内容和方法选择的针对性与指导性，教学评价的可操作性与激励性特点。《南京市教研成果丛书：幼儿园体育活动指导手册》提供了不同阶段教学目标和八个基本动作发展阶段表，穿插了关键体育知识点和教学活动方案示例等创新内容，具有研究价值，值得宣传推广。

体育给人们绘出一幅幅多彩多姿的历史画卷，是人类文化宝库中一串璀璨的明珠。它的魅力就像印有五色环的奥林匹克旗一样风靡世界的每一个角落，激荡人心，给人美的震撼。《体育知识一本通》全面、系统地介绍了体育运动发展的历史，体育基础知识，各运动项目的最新规则，国际、国内影响较大的体育赛事，群众体育和竞技体育运动的器材及场地设置等，内容涉及体育知识的方方面面。

一是关于体例。要完成这项复杂艰巨的任务，课题组面对的首要问题是确定研究体例，要找到一个合适的角度和准确的切入点去进行总结归纳。1997年，政策法规司曾组织专家学者做过类似的总结研究。成果分为总报告和分报告两个部分。总报告从总体角度谈发展现状、问题和趋势，分报告按体育哲学社会科学领域的各个学科划分为若干小节分别进行论述。这次研究参考但没有沿袭上次的体例。主要考虑要体现和强化学术和理论研究为体育实践服务的宗旨，所以确定要侧重于实践视野，紧扣中国体育实践发展的脉络，从应用角度来进行回顾与总结。按照这个思路，《中国体育哲学社会科学研究（1978-2010）》在结构上分为八个部分，分别是：总论、体育基本理论研究、体育发展战略研究、体育改革研究、群众体育研究、竞技体育研究、体育产业研究和体育法制研究。二是关于内容定位。确定体例以后，课题组经过充分讨论对内容定位提出了几点总体性、原则性意见。其一，资料的搜集、整理和归纳是完成这项研究的基础，必须尽可能多地搜集和占有资料。其二，《中国体育哲学社会科学研究（1978-2010）》的着眼点要放到改革开放以来我国体育实践提出的理论挑战和对这些挑战的应对上，把实践与理论的互动作为论述的重点。其三，作为一项回顾总结性研究，要有历史感和思想性，总结阶段特征，梳理发展脉络，同时还要有评价和展望。三是关于阶段的划分。把30多年的时间跨度划分为几个阶段对这项总结性研究而言是必要的，但划分起来却很难尽善尽美。在这30多年里，经济社会发展波澜壮阔，体育实践丰富多彩。这既是体育哲学社会科学学科发展大的背景，同时其中几个重要节点，如1978年十一届三中全会确立改革开放道路，1992年十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，2002年十六大提出全面建设小康社会等，也为本研究划分阶段提供了重要、可靠的依据。但体育发展、体育哲学社会科学学科发展也有其自身的规律、特点和特有的、不能忽视的标志性事件。综合考虑上述因素。本研究各个部分在阶段划分上并不完全一致。总论和群众体育、体育改革、体育产业等部分大致以1978、1992、2002为三个时间节点划分阶段，但竞技体育部分增加了1984年奥运会金牌“零”的突破、1995年《奥运争光计划》颁布、2001年北京申办奥运会成功三个节点，体育法制部分增加了1995年《中华人民共和国体育法》颁布、2005年中国法学会体育法研究会成立两个节点。

《山东省中等职业学校美容美体专业教学指导方案（试行）》是山东省中等职业学校美容美体专业的指导性教学文件汇编，内容包括美容美体专业的教学计划、专业技能课程标准、师资配备标准、技能实训室实训设备配备标准、人才培养模式和课程体系改革调研报告等。这些教学文件对山东省巾等职业学校美容美体专业的教学工作有重要的指导意义。

《青少年功能性体能训练指导丛书：软梯组合训练》作者李建臣总结近年来从事田径教学训练的工作经验，利用国内外培训学习的收获，综合多学科理论知识，以软梯为主要手段，根据不同锻炼目的的需要，精心设计了各种以软梯为中心器材开展的练习方法和手段。《青少年功能性体能训练指导丛书：软梯组合训练》对软梯练习方法做了详细的分类，并配以图片和指导视频，形象直观的呈现给广大读者，希望能为我国广大体育工作者和健身爱好者提供一定的指导与启发，也希望练习者不断创新、举一反三，根据具体情况灵活运用。

体能训练是普通高等学校体育专业的重要课程之一，是一门涵盖运动训练学、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动保健学、运动生物力学、运动营养学等学科知识的综合课程。本教材将根据普通高等学校体育专业本科生的培养目标及课程设置的特点，以竞技运动体能训练、儿童青少年体能训练的实践为切入点，突出教材的可读性和实用性，力求将各学科的理论与运动训练实践相结合，激发学生的学习兴趣，使学生全面了解和掌握体能训练的理论、方法、现状和发展趋势。