全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材53种的修订，将全面贯彻落实全国医学教育改革工作会议精神和《国务院关于深化医教协同进一步推进医学教育改革和发展的意见》（国办发[2017]63号文），加快构建规范化、标准化的医学人才培养体系，全面提升医学教育的质量和水平，遵循高等教育规律、医学人才成才规律和中国医学教材建设规律，打造高质量高水平的医学精品教材。

《高水平竞技体育管理/高等教育体育学精品教材》堪称一部里程碑之作，是体育发展指导思想与体系在其形成过程中的一个重要转折点。主编汇集世界各国的知名专家学者，旨在对高水平竞技体育的方方面面进行深思熟虑的分析，综合各方观点，提出如何运用这些基本观点，促进高水平竞技体育管理体系的发展。《高水平竞技体育管理/高等教育体育学精品教材》中，运动员的发展路径贯彻始终。全书通过缜密的讨论、个案分析和延伸阅读，详尽论述如何通过提供服务及系统建设来保障竞技体育的顺利发展。《高水平竞技体育管理/高等教育体育学精品教材》从宏观视角出发逐步深入，继而转向中观、微观视角，通过开展一系列讨论，引导读者系统地思考高水平竞技体育如何得到发展。

本书是根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，集理论与实践于一体，针对普通高校公共体育课程的现状和教学的需要编写而成的。 本书全面地阐述了体育运动与健康的基本理论知识，并对一些基本的体育技能作了详尽的描述，使学生在了解基本理论的基础上，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。 通过对本书的学习与实践，使学生掌握测试和评价体质健康状况的基本知识，并帮助学生通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，在锻炼中体验运动的乐趣和成功的感觉。本书在编写过程中从教学实际出发，力图做到内容新颖、通俗易懂、简单易学、图文并茂。既考虑了教材的深度，又照顾到教材的广度。本书不仅可以作为高校公共体育课程的教学用书，也适合广大体育工作人员及体育爱好者阅读。

《大学体育与健康（第三版）》是“十二五”职业教育国家规划教材的修订版，书中针对体育教学重实践、重应用的特点，在编写内容的选择上力求达到基础性、实践性和发展性三者的协调统一；强调体育对人的身心健康的影响，突出学生个性的发展和能力的培养。全书内容涵盖各项体育运动，理论与实践并重，并配有丰富的动作插图，真正做到了图文并茂，易教易学。为了满足学生的移动学习需求，修订版教材以二维码链接的方式配了大量微课视频。《大学体育与健康（第三版）》可作为普通高等院校体育教学之教材，也可供广大体育爱好者业余学习之用。

1909-1949年厦门旧报刊资料资料整理和选编，内容分为：一、体育管理；二、运动会；三、单项体育运动；四、体育交流；五、体育人才和体育团体，反映厦门体育赛事和体育建设，体现厦门体育的发展呈现出更加规范化和多元化。对了解和研究近代厦门体育的发展状况具有参考利用价值，对今天的厦门体育也有历史借鉴意义。

1909-1949年厦门旧报刊资料资料整理和选编，内容分为：一、体育管理；二、运动会；三、单项体育运动；四、体育交流；五、体育人才和体育团体，反映厦门体育赛事和体育建设，体现厦门体育的发展呈现出更加规范化和多元化。对了解和研究近代厦门体育的发展状况具有参考利用价值，对今天的厦门体育也有历史借鉴意义。

《体育课堂坐标：领会教学法》主要包括五章，第一章分析了领会教学法的基本理论问题；第二章介绍了领会教学法在体育教学实践中的应用；第三章展现了球类（足球、篮球、排球、网球、乒乓球和羽毛球）领会教学法的教学案例；第四章阐述了领会教学法的评价体系与考核方法；第五章深入探索与研究了领会教学法。

《运动技能学》以信息加工理论为基础，围绕人类运动技能学习和控制过程中的基本规律，着重介绍运动技能的种类与测量、运动技能控制的理论模型和实验证据、影响运动技能学习的内外因素、提高运动技能学习效果的指导方法和手段，在内容上突出上述理论在体育领域的实践意义。《运动技能学》可以作为高等院校运动心理、运动康复、体育教育训练及相关专业本科生的教材，也可以作为体育学研究生教育的参考书。

《美国小学体育课程指导》由美国体育教育学领域具有几十年从业经验的专业人士精心编写，是献给所有小学体育教师的教学指导书。全书围绕美国K-12（幼儿园～12 年级）体育教育的国家标准和年级水平学习成果展开，共分为两部分。D一部分包括前三章，通过探索学生学习的奥秘，重新审视美国体育教育国家标准中的关键概念，以及协助实施符合标准的教学，为设计体育教学计划奠定了坚实基础；D二部分包括第四章到第八章，讲述了根据技能类型安排的共65课的教学设计内容，介绍了小学体育教学的250 个学习经验，设计出了有目的性的、循序渐进的练习任务，每节课都展现了教学中的****练习方式，向教师提供了高效的教学方法。《美国小学体育课程指导》为小学体育教师汲取教学经验，指导学生获得体育知识，培养学生日后健康积极的生活方式提供了重要的指导。

走向生态文明新时代，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容，也是新时代建设中国特色社会主义的时代要求。在《“健康中国2030”规划纲要》指导下，在广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设的进程中，探讨如何发展与生态文明发展相匹配的农村体育是一项摆在各级政府和体育工作者面前重要而紧迫的任务。《BR》书运用社会学、生态学、体育学等诸多学科理论，在生态文明视域下研究农村体育生态化发展，涉及生态文明与农村体育理论研究体系、历史沿革、发展特点、参与主体、体系构建、发展对策、个案研究等，旨在探索和提出农村体育发展的新思路，发挥其在促进农民身心健康、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦等方面的突出作用。