《东营体育志（1983-2016）》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，力求用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，按照详今略古的原则，实事求是地记述东营体育的历史和现状。《东营体育志（1983-2016）》体裁，采用述、记、志、图、表、录等多种形式，坚持事以类从，以事立编，横排纵述，纵横结合；共设10编39章97节。首为概述、大事记，末为附录，不定为编的序列。《东营体育志（1983-2016）》上限原则上定于1983年东营建市，个别篇章适当上溯；下限为2016年年底。重点记述东营建市后体育发展情况。《东营体育志（1983-2016）》所书年代，一律采用公元纪年，必要时在括号内加注中国纪年。例如：1840年（清道光二十年）。记载范围以1983年10月至2016年年底所辖3区2县的区划为准。《东营体育志（1983-2016）》所书各种名称，只在首次出现时使用全称，重复出现时用简称。例如：中华人民共和国成立前（后），重复出现时可用“建国前（后）”、《中华人民共和国体育法》用“体育法”、东营市体育运动委员会用“市体委”。《东营体育志（1983-2016）》文体，一律用语体文记述，力求简练。对引用原著、必要的专业用语和方言，尽量加以注释。所记各类数字及度量衡单位，均用阿拉伯数字；习惯用语、语汇、成语、专门名称和表述性语言中的数字则用汉字。《东营体育志（1983-2016）》所录人物分为体育工作者、优秀教练员和优秀运动员三类，录入的标准是：体育工作者是为体育事业做出突出贡献且获一定荣誉称号的；教练员是所训队员获省运会冠军或向省以上专业队输送3名以上运动员的；运动员为取得国家运动健将且获得国家以上比赛取得前三名的。人物只做简介。《东营体育志（1983-2016）》收录运动成绩的标准是：东营市运动会首名的，省青少年锦标赛和冠军赛、省中学生运动会获得团体前六名、个人前三名的，山东省运动会及全国以上比赛团体或个人获得名次的。《东营体育志（1983-2016）》资料来源于历史文献、档案、各县、区体育部门及有关部门提供的史料、知情人的口碑资料和社会调查等，经考证核实后载人，文中不再注明出处。

《大学体育教程》是根据教育部《高等学校体育工作基本标准》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等文件精神要求，并结合国内外新体育教学实践经验和研究成果编写而成的。全书共分为11章，包括概论，体育健康与运动保健，《国家学生体质健康标准》解读，田径，健美操，游泳，瑜伽，武术、跆拳道，篮球、足球、排球，乒乓球、羽毛球、网球，以及定向运动与野外生存等相关内容。书中不同运动项目的理论概述、技术要领和方法、项目竞赛规则与裁判法等对大学生开展体育活动，参与体育竞赛，以及自身体育锻炼等均具有较高的指导性和参考价值。《大学体育教程》既可作为普通高等学校本科体育课程教材，也可作为体育课教师教学和体育爱好者学习健身的指导用书。

本书首先对“健康中国”与健康促进的相关知识进行分析，然后重点研究与分析了运动锻炼与生理健康促进、运动锻炼与心理健康促进、常见运动健康促进的手段与方法等方面的内容，能帮助人们提高自身的健康水平。本书语言简练、结构清晰、内容丰富，系统性、时代性、创新性等特点显著，还具有非常高的参考和借鉴价值。本书对于人们通过运动促进健康具有一定的指导意义。

《高校体育与健康教程》分理论知识篇、竞技体育篇、休闲体育篇、课外体育活动篇四篇，主要包括体育与健康概述、体育与健康锻炼原理、体育与健康心理学基础、体育卫生与健康、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、体操、武术、散打、跆拳道、游泳、台球、轮滑、拓展、攀岩、定向越野、飞镖、课外体育活动及《国家学生体质健康标准》测试等内容。既可作为普通高校的体育教材，又可以为大学生的科学健身提供指导。

《运动与身体成分控制》由浅入深，从体成分、体重控制方面慢慢深入到机制方面的研究。既有人体方面的研究成果，也有动物机制方面的实验；既有竞技体育领域方面的应用，也有全民健身领域的实践。在运动与体成分控制方面，是一本比较全面、通俗的专著。既可以供相关方面教学的老师参考使用，也为运动与身体成分方面的研究生提供思路。

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《健康中国背景下运动健康促进的理论与方法研究》通过简洁凝练的语言、系统清晰的结构以及丰富全面的知识点，对运动健康促进的理论与方法进行了剖析与探索，特点显著，立意新颖。全书主要内容有：体质、健康与健康促进，健康中国解读与我国国民体质现状，运动健身在健康中国建设中的意义，健康中国背景下运动健康促进的科学指导，社会不同群体运动健康促进的指导，运动健康促进的常见运动方法研究，健康中国背景下国民体质健康的测评，健康中国背景下运动健康促进的保障。《健康中国背景下运动健康促进的理论与方法研究》可供相关专业的研究人员借鉴、参考，也可供广大教师和学生学习使用。

为更好地推进“运动处方体育教学创新模式”，推广先进经验，对广大一线体育教师能够有所启发，我们将近几年在运动处方体育教学模式上优先发展成熟起来的一些工作者的优秀教案结集成书，供大家参阅。《运动处方：郑州市中小学体育教学创新模式》共收录了33篇教案：按年级分类，包括小学9篇，初中12篇，高中12篇；按照体育项目分类，包含田径、跳绳、足球、篮球、排球以及力量素质等。

《全民健康推进中的大众体育健身需求与方法探索》以大众体育健身为研究对象，在阐述大众体育健身理论与方法的基础上，重点研究了大众实用体育健身手段、体育俱乐部健身、社区体育健身路径、广场舞健身等内容，分别对以上健身路径及其锻炼方法做出了详细的讲解。《全民健康推进中的大众体育健身需求与方法探索》语言简练、结构清晰、内容丰富，系统性、时代性、创新性等特点显著，还具有非常高的参考和借鉴价值。《全民健康推进中的大众体育健身需求与方法探索》对于我国大众健身运动的发展具有一定的指导意义。

《社会体育活动组织与健身路径管理研究》首先对社会体育的基本知识进行了剖析；然后对社会体育活动的相关知识进行了研究，主要涉及基本的原则、内容、方法，以及管理与组织、医学保障、安全问题几个方面；接着对不同群体、不同运动项目以及保健体育等社会体育活动健身路径进行了阐述。《社会体育活动组织与健身路径管理研究》不仅语言简练、结构清晰、内容全面，适用于社会体育从业者和研究者。