编写本书的目的是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神，坚持职业教育以“就业为导向，能力为本位，面向市场，服务社会”的宗旨，适应经济社会发展需要培养人才。通过该课程的教学与实践，最终使学生养成以终为始、好学善学、要事第一、百折不挠、主动适应、问责量本、感恩守信、精益求精八个成就职业人生的好习惯。习惯的养成将使学生获得解决精神困惑，摆脱道德困境，实现幸福完满人生，服务社会的智慧和技能，成为用人单位欢迎、社会认可的现代公民。

《职业道德与职业指导项目教程》体例新颖，每章开头都以案例情境和相应的问题引入，然后就是与之相关的一系列教学和训练项目，以项目取代了节。各个项目一般由项目任务、知识必备、思考拓展、案例透视、活动训练过关等内容组成。项目任务是用动词表达的较具体的行为任务或其他学习任务。知识必备是直接呈现相关的职业道德伦理知识、职业指导科学知识、政策及法律法规知识，作为工具和基础，引导学生自已阅读，教师有选择地重点讲解，对知识点的闸述尽量从略，既避免一孔之见，也给学乍和教学者留下空间。思考拓展是围绕项目任务，在知识必备的基础上要求学生结合现实要完成的一些实践任务或思考分析任务。案例透视通过生动的、直实的案例及其对案例的反思与讨论，来达到教学目的，帮助完成项目任务。活动训练过关，是围绕项目任务而开展的一些社会实践活动或训练活动，并由教师检查评价。与之相应的教学方法应当是引导课文法、讨论教学法、案例分析法、模拟教学法、角色扮演法、实践（活动）训练法等行为导向教学模式，辅之以讲授教学法。学业评价建议以过程为主、实践为主。

国际畅销书《九型人格》的作者海伦·帕尔默的又一力作。帮助你在职业发展和爱情关系中增加洞察他人的智慧！九型人格世界权威专家海伦·帕尔默聚焦于生活中最重要的两个方面——工作和爱情，逐一分析九种人格类型在职场的恋爱中的心态和行为，并且告诉我们跟每个类型的人如何过招，才能皆大欢喜，心想事成。如何让完美型老板不再挑剔，如何让领袖型的客户心平气和，如何让自我型的配偶善解人意，如何让欢乐型的爱人一心一意。九型人格是一种深层次了解人的方法和学问，它按照人们的思维。情绪和行为，将人分为九种：完美主义者、给予者、实干者、浪漫主义者。观察者。怀疑论者、享乐主义者、保护者、调停者。九型人格最卓越之处在于能穿透人们表面的喜怒哀乐，进入人心最隐秘之处，发现人的最真实。最根本的需求和渴望。九型人格具有科学性、实用性和系统性。“九型人格与领导力”被斯坦福商学院列为工商管理硕士的进修课程，同时它也是众多跨国公司广泛采用的人力资源培训项目。

高等职业教育在应对高等教育大众化的有利形势下，其毕业生的就业问题一直是教育界关注的焦点，直接影响着高等职业教育的发展。本书即是为更好地推动毕业生就业工作的开展而编写的。全书共有职业概述、职业素质观指导、就业形势及就业前准备指导、择业决策指导、求职指导、就业政策指导、自荐指导、面试指导、职业生涯规划设计指导、社会化定向指导、自主创业指导等十一个模块。各模块按照“名言导入——案例剖析——理论阐述——问题总结”的思路构建并写作，采用的材料先进、科学、成熟、经典。本书可作为高职高专院校对毕业生进行求职培训的教材，亦可供其他职业技术学校学生参考。

《我的名字叫伊莲》是关于“知性美女”伊莲和她的先生职场精英罗杰思的职场故事。这些故事以全新的情景剧形式演绎着，它折射出当代都市人在职场中的种种心理误区……生活的繁复已经消耗了我太多的精力和热情，所以我只看那些不用动心不用动情的戏码。韩剧就是一个不错的选择，画面唯美，音乐动听，人物光鲜亮丽，情节引人入胜，时不时的还穿插一些搞笑剧情，可以让人抛开一天的疲惫回复原初的笑容。你可以说它是肥皂剧，也可以说我恶俗，但是既然可以暂时获得身心的解脱，那又何乐而不为呢？

一本帮你快速成长和提升业绩的佳作优秀的员工，是最擅长解决问题的员工绩效的来源，是掌握了解解决问题的方法成功之门，永远为那些能够解决问题的人敞开着有问题是正常的，没有问题才不正常多数人不能成功的原因，是他们习惯了逃避问题。成功者之所以与众不同，是他们关于发现问题、解决问题。只有面对问题，才能激发我们潜藏的力量，唤醒我们沉睡的智慧。问题常常被我们内心恐惧夸大了，只要下决心去解决，问题已经不再是问题。你了解工作的实质吗？很多人为了保住工作，总是按部就班地去做上司哈哈的事情，他们往往认为自己“已经工作了”，然而，问题却原封不动地留存了那儿。其实，他们并没有真正完成自己的工作。工作不是消极被动的“打工”，也不是表面上的“完成任务”。工作的是实质，就是解决那些妨碍我们实现目标的各种各样的问题。有问题是正常的，没有问题才不正常。每一位员工，也许每天都要面对层出不穷的问题，而问题永远不会自动消失。最好的办法，就是对问题负责，勇敢地面对问题，开动脑筋解决问题。问题并不可怕。问题其实是一位最好老师，它带给你成长的机会，增长你富贵的经验，帮助你真正实现自我提升。

为什么有的人在职场中能如鱼游水，而有的人却总是四处碰壁？为什么有的企业能实现成长，而有的企业却举步维艰？为什么有的企业能够成长持续，而有的企业却是昙花一现？ 这正是《有困难不上交》要回答的根本问题！本书通过有趣的寓言、鲜活的日常故事和典型的企业案例，深入浅出地揭示了我们工作或生活中一个看似平常但意义深远的发展道理：抛弃依赖，有困难不上交。《有困难不上交》是关于思维创新的一部经典力作，全球500强及中外多个高效组织也正在积极倡导并践行本书中的核心理念。所以，它既可以作为个人或组织成长中的思维利器，又可以作为超越之路上的指明灯。

《中等职业教育“十一五”规划教材·公共基础课教材系列：职业素养与就业指导》为中等职业学校“就业教育”教材。全书分为七章，即认识职业世界、职业素养、职业个性、职业生源设计、职业选择、就业指导和创业准备。《中等职业教育“十一五”规划教材·公共基础课教材系列：职业素养与就业指导》由案例入手，从学生的认知规律和社会就业实际出发，系统论述和介绍了中职学生职业素养与就业的有关知识和技能及相应的法律法规。在编写案例上采取了“基础模块”与“应用模块”相结合的形式，注重能力的迁移，具有较强的针对性和适用性。《中等职业教育“十一五”规划教材·公共基础课教材系列：职业素养与就业指导》是中等职业学校公共基础课教材，还可以作为高职院校选修或社会青年自修教材，也可作为各类职业教育培训用书或供成人教育参考用书。

对我们大多数人来说，职场生活都非常忙碌一这也就是英文中我们为什么称自己的职业为business的缘故了。从打我们一进办公室开始就被弄得心劳神累；每天都充斥着时限、会议、压力和利害关系，还有大量的不确定性。因此，在这喧嚣混乱的活动中，我们忘记自己本来是多么孔武有力——忘记无论有怎样的纷扰或是在什么样的环境下，我们每个人与生俱来都有能力和力量，把工作中的挫败变为自我实现，也就不足为奇了。本书——《聪明人如何应对工作压力》——就是关于这种力量的再生。写一本帮助人们应对工作压力的书，是我们俩多年的宿愿。然而，还没有一本这样的书来指导我们，我们发现自己都有做不完的事，永远都不能得闲来真正为此做些什么。直到有一天，我们决定进行一次隐居静思。在那次静思结束的时候，在整整一个星期没有同任何人说话之后，凯伦笑着说：“我知道我们书的标题了，是我在冥想的时候想到的：聪明人如何应对工作压力。”某种程度上，这个题目使本书以一种全新的方式得以诞生。我们开始着手从多年来进行的大量而丰富的公司调查中搜集数据。这项工作的结果被我们称为斯特林研究。

《中等职业教育“十一五”规划教材：就业指导与生涯规划》是基于对职业的本质与作用，教育的本质与价值，经济学、劳动学关于劳动力本质与价值的学说以及人与职业的矛盾关系和心理学有关人职匹配的研究，并结合当今青少年心理成长的特点和需求编写而成的。旨在通过《中等职业教育“十一五”规划教材：就业指导与生涯规划》的学习了解职业指导的社会价值、教育价值及个人价值。《中等职业教育“十一五”规划教材：就业指导与生涯规划》安排了：绪论、就业与职业、个性与职业、人生发展与职业生涯规划、道德与职业、职业的选择与适应、求学与创业等三部分共七章内容。目的在于帮助大家树立正确的职业意识、科学的人生价值观和崇高的职业理想；提高综合职业素养；学会心理调适的技巧和方法；掌握基本的求职和创业技能，顺利实现就业，成功创业。