商业世界是建立在数字基础上的，无论收益、成本、财务比率、价值评估、绩效考评……每每需要经理人在快速变动的经营环境中审时而动，运用各种财务策略。如果缺乏相应的财务管理知识，不了解这些财报”数字”的内涵和关联，将使你的财务管理变成一句空话，从而错失决策良机。因此，从企业管理角度学习一门财务管理课程，系统而有效地掌握企业财务策略的方法，是做好管理工作的必备条件。本书便是为非财务管理人量身订做的。两位财务大师将帮助你理解各种财务报表、预算编制的涵义，分析其中的关键要素、比率。通过书中的公式、讲解、案例和练习，你将学习和掌握：·如何运用资产负债表、损益表及现金流量表来检验企业的运营方向及业绩成长：·如何根据公司的需要，挑选最恰当的金融市场、交易中介与融资工具：·重要税法和规章如何影响企业的整体财务力量与绩效：·如何拟定资本投资决策，改善公司体制与成长潜能，制定股利分派、股票回购的相关政策，并提升股东价值。本书不仅适合企业首席执行官、首席财务官，更是非财务经理人的得力工具。本书深入浅出，带你通览财务管理的世界，了解企业的历史与未来走向，做好关键的财务决策。

沟通不是万能的，但没有沟通却是万万不能的。那么，什么是沟通呢？不妨请先静下心来想想你一天的工作情形。试着回想一下每一个问题、工作、会谈、接见以及你工作范围内的每件事。首先，别忘记你打出去的电话和约定的部门经理，或与新闻媒体的记者会谈。接着，你批阅了一些文件，然后撰写年度工作报告。你测览了那份地区经理提交的关于改变某项工作流程的备忘录，于是你做好心理准备，要为这件事召开一次会议，征求部下的意见，发表自己的看法。接下去，你翻阅一下报纸，看看有什么当地企业界的重大消息……尽管这只是纯粹假想的一天中的情形，但在现实生活中，你一定会遇到诸如此类的问题，上述的每一件事情，都可以称之为一个沟通。再看看现实生活中人们经常遇到的清多不理解他人，或者是抱怨他人的现象。例如，父母们常常无法接受青年人的新潮观念，儿女们也总是抱怨父母太固执、太保守；指挥官责怪士兵不听指挥，士兵也怪罪指挥官不通人情；行政下级抱怨上级家长作风，刚愎自用，上级领导也批评下级缺乏责任心，不安心本职工作；企业主管常常发出他的部属太难管理的哀叹，部属们也总在背后议论主管太无能、太不称职……凡此种种，不一而足。何以产生如此多的不能理解别人，也不能被别人理解的情况呢？人们会不约而同地回答：“缺乏沟通。”沟通是一个经常使用的字眼。但究竟什么是沟通，却是众说纷坛。据统计，一般人认为的“沟通的定义”竟有一百种之多。《大英百科全书》认为，沟通就是“用任何方法，彼此交换信息。即指一个人与另一个人之间用视觉、符号、电话、电报、收音机、电视或其他工具为媒介，所从事之交换消息的方法”《韦氏大辞典》认为，沟通就是“文字、文句或消息之交通，思想或意见之交换”拉氏韦尔认为，沟通就是“什么人说什么，由什么路线传至什么人，达到什么结果”西蒙认为，沟通“可视为任何一种程序，借此程序，组织中的每一成员，将其所决定的意见或前提，传送给其他有关成员”在英文中，“沟通”（Communication）这个词既可以译作沟通，也可以译作交流、交际、交往、通信、交通、传达、传播等。这些词在中文中的使用尽管会有些微差异，但它们本质上都涉及到了信息交流或交换，其基本含义是“与他人分享共同的信息”。本书从管理的角度，特别是从领导工作职能特性的要求出发，综合各种有关沟通的定义，把为通定义为：沟通是人们在互动过程中通过某种途径或方式将一定的信息从发送者传递给接受者，并获取理解的过程。沟通是人与人之间转移信息的过程，有时人们也用交往、交流、意义沟通、信息传达等术语，它是一个人获得他人思想、感情、见解、价值观的一种途径，是人与人之间交往的一座桥梁。通过这座桥梁，人们可以分享彼此的感情和知识，也可以消除误会，增进了解。

MBA（工商管理硕士）这一简洁面响亮的名称，以其不可抗拒的魅力和不可思议的魔力征服和全球主要发达国家，目前正强烈地吸引着中国的有识之士特别是青年人的注意。本套书所依据的都是当今欧美工商管理保个领域最著名、最通行的教科书，囊括了工商管理最普遍、最适用的知识。系统地研讨这些教材，就会对MBA核心必修课程有一个比较全面的了解。“MBA必修核心课程”于1997年出版后，获得社会各界好评，被广大读者誉为内容最完整、最深入的M趴教材。为适应国际上管理理论和我国管理实践的发展，在世纪之交，我们郑重推出2000年修订版。“MBA必修核心课程”2000年修订版吸收世界最权威工商管理大师截至1999年的最新成果，对第一版进行了全面修订，其中增加和重写的字数达34左右，体系更加完善，阐述更加透彻。2000年修订版的出版，必将有力地促进我国MBA教育的提高和普及，推动我国企业管理人才的培养。成就事业需要人才，优秀的工商管理人才需要接受一流的教育。实践证明，MBA教育是当今世界培养职业企业家最完美的教育。一切有志于在企业界谋求发展并最终赢得成功的人士，都应该不失时机地夯实自己的知识根基。通过自学，掌握MBA必修核心课程的基本内容，能让你茅塞顿开、恍然大悟，会使你获得一种全新的感觉、全新的视野、全新的理念、全新的境界、全新的体验。

内容简介本书先介绍相关财务理论知识，又借鉴国外同类教材的经验，增加了案例分析的内容，这些案例都是最近几年内发生的比较典型的真实事件，具有很强的时效性，并且作者要求这些案例要尽可能“本土化”，以贴近现实经济生活。当然，也不排斥国外发生的一些对财务理论和实务有着重大影响的事件，如安然事件等。最后，本书还给出了思考题，以便加深读者对相关理论的理解程度，但本书并没有对这些问题给出答案，因为作者认为，大部分思考题并不存在惟一答案，因此让读者集体讨论、集思广益是更为可取的方式。本书适合财经院校相关专业师生使用。目录第一章财务分析案例第一节理论综述第二节万科A、天鸿宝业财务状况比较分析第二章预算管理概述第一节理论综述第二节山东华东集团预算管理第三章融资管理第一节理论综述第二节中石化A股融资120亿第三节南化1．5亿可转换公司债券融资第四章股利政策第一节理论综述第二节“四川长虹”股利政策第三节云天化股票回购第五章并购与控制第一节理论综述第二节跨国汽车新巨人的诞生――奔驰克莱斯勒的合并第三节金丰投资（600606）上房集团整体置换嘉丰股份第四节中外MBO案例比较分析第六章财务预警机制第一节理论综述第二节中港集团财务风险控制制度第七章盈余管理案例分析第一节理论综述第二节通用电气――积极的盈余管理者第三节安然公司――手段高超的盈余管理者第四节郑百文事件――我国典型的盈余管理者第八章企业集团财务管理第一节理论综述第二节深圳华强集团的资金管理第三节中国华能集团的财务控制、业绩考评与激励制度研究参考资料

本书着力介绍了当今世界上最权威、最先进的领导学家：诸如亨利·明茨伯格、约翰·科特、彼得·杜拉克、麦可尔·波特等人：的思想与理论，在此谨向各位大师致敬。同时我们还介绍了阿尔弗雷特·斯隆、杰克·韦尔奇、松下幸之助、盛田昭夫、柳传志、张瑞敏等许多经营大师的经验与智慧，在此同样向各位经营大师致敬。值得一提的是，很多人的成功与失败也给我们很大启发、很多思考。在此我们向这些遭遇挫折的英雄致敬。

走出国门，走向世界，是每个发展中国家企业的必由之路，因而了解世界各国的技术和产品，了解世界各国的市场和文化，成为走出国门、走向世界的必要前提。本书不仅是推动我国管理教育“面向世界，面向未来”的优秀教材，而且是参与经济全球化的中国企业管理者的案头必备书，是不可多得的重要参考文献。安妮·玛丽·弗朗西斯科（AnneMarieFrancesco），美国俄亥俄州立大学工业组织心理学博士、曾先后任教于纽约佩斯大学、香港科技大学、阿拉斯加费尔班克斯大学、香港中文大学和田纳西大学。现任香港浸会大学管理系副教授、人力资源管理专业课程统筹主任。弗朗西斯科博士著述甚丰，目前的研究重点是国际组织行为、跨文化管理、工作和家庭稳定，以及文化及其反馈过程。巴里·艾伦·戈尔德（BaryAllenGold），美国哥伦比亚大学社会学和教育学博士，现任美国佩斯大学卢宾商学院副教授，主要讲授国际组织行为学、管理理论和技巧，以及组织变革等课程。戈尔德博士长期以来关注文化对组织行为和组织变革的社会学比较，目前主持的研究项目为：“新泽西州教育体制改革过程中社会不同阶层和多元化在创建优秀学校中复杂影响的研究项目”。自泰罗的《科学管理原理》和法约尔的《工业管理和一般管理》问世，创建了科学管理以来，管理的发展已经发生了深刻的变化。如果我们把经验管理阶段看做“前科学管理”阶段，把管理科学阶段看做“后科学管理”阶段，那么也许可以说，今天的管理应是进入了“复杂管理”阶段。各学科的融合和复杂学科的兴起，已成为管理科学研究的前沿课题，而其中对人的研究，对人与文化的研究，尤其是对经济全球化趋势下多元文化与组织行为和组织变革的研究，是其中不可缺少和极为重要的一环。本书系统全面地论述了国际组织行为学的管理和文化内涵，国际组织行为学的主要内容、国际组织行为学所面对的多元化和全球化趋势。书中还为读者提供了涉及世界各国和地区有关国际组织行为学方面的14篇阅读材料、12个案例及15种技巧练习。本书从全球化、多元化发展的角度探讨了国际组织行为领域的前沿理论和实践发展研究成果，内容相当丰富，视野极为广阔。本书可供全国务商学院管理专业组织行为学课程的教师、研究生、MBA选用作为教材；还可作为跨国公司和涉外企业高中层管理人员、以及经济全球化、组织行为学、人力资源和跨文化理论研究人员的必备参考书。

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前言近几年来，我国的职业技术教育，尤其是高等职业技术教育得到了迅速发展，为我国的四化建设事业培养了大批急需的各类专门人才，对建设社会主义精神文明和物质文明起到了重要的作用。但是我国的高等职业教育要真正做到“以培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高等特点；以‘应用’为主旨和特征构建课程和教学内容体系；实践教学的主要目标是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重……”教育部：《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高［2000］2号）。办学的人才培养模式，还有许多路要走。高等职业教学是一种全新的教学模式，它不同于大学，又有别于中专，有许多问题有待于探索和解决，其中课程和教学内容体系改革是高等职业教学改革的重点和难点。作者深深感到有一本适用的教材是高等职业教学的当务之急，作为一个从事职业教学多年的教育工作者，有义务和责任为我国的高等职业教学尽自己的绵薄之力，这就是作者编写这本《逻辑学教程》的初衷。逻辑学作为一门帮助人们提高思维的自觉性、科学性和分析解决问题能力的学科，是实施素质教育，培养学生创新思维能力不可缺少的一门学科。本教材的编写目的是使学生通过学习，能系统地了解和掌握逻辑学的基础知识、基本理论和基本方法；能正确地进行逻辑思维，提高思维的准确性和敏锐性；增强表述论证的逻辑能力；为学生进一步学习和掌握其他学科知识提供必要的逻辑工具。目前高等职业教育的逻辑学教材还是一个空白，有用本科的，也有沿用中专的。尤其是一些政法类专业的逻辑学教材更是匮乏，随着法律条文的更新，有些教材的内容已经不再适用，甚至出现了相悖的现象。另外，由于高职学生群体的特殊性，一些逻辑学教材也很难适应其“教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力的培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度”教育部：《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高［2000］2号）的教学要求。作者长期从事高等职业的逻辑学教学工作，有来自教学第一线教学经验的优势，尤其了解高职学生这个特殊的群体。因此，本教材的编写，力求做到深入浅出，通俗易懂，在参考其他逻辑学教材的同时，也吸取了一些最新的科研成果，力求从高等职业教学的特点入手，以培养学生具有一定的理论水平和较强的动手能力为前提，做到理论简洁明了，例子生动实用，并附有各种类型的训练习题。这是一本文科类高职学生，尤其是政法、文秘类学生比较适用的逻辑学教材，也可以作为自学和爱好逻辑学的朋友以及法律工作者的学习参考用书。本教材的编写得到了浙江省教育厅、浙江省逻辑学研究会、浙江警官职业学院和中国人民大学出版社的大力支持，在此谨表谢意。由于编写时间仓促和个人的理论水平限制以及实践经验的不足，编写过程中的错误在所难免，恳请各位同仁和读者不吝指教，以便再版时补充和修正。作者

本书以指导和帮助读者掌握营销分析，营销规划方法为目的，系统地阐述了营销策划方法、重点讨论了营销战略分析与规划，内容涉及营销战略的概念、营销形势分析、营销战略的设计与实施，以及战略联盟、竞争性优势等全新概念。全书内容深入浅出、语言通俗流畅、大量的案例分析更使其具有极的实用性。

许多管理教育专家认为案例教学能让教师和学员均投入一个现实的企业环境中，在理论基础上共同研讨其与实践如何结合。此专集的案例分为战略管理、组织管理／组织行为／人力资源管理、市场营销策略三篇。所收入案例的特点为：既有详尽的企业情况介绍，又有供教师使用的教师指导手册（分别出版）。案例除了在“中国企业管理教学案例”研讨会报告、评论和研讨后作进一步修订外，还经过海内外专家严格评审，再结集成案例专集。从学术角度来讲，有系统的案例研究，能进一步总结经验，进而提升到理论层面。对管理教育者和学者来说，这是一条漫长的却有深远的学术和实践价值之路。？香港浸会大学工商管理学院介绍香港浸会大学（前身为香港浸会学院）创立于1956年，目前是香港政府的七所全资大学之一。浸会大学致力提倡优质的全人教育，以扩展视野，促进跨系跨专业学习，鼓励独立思考，强调学无止境及终身学习。大学对教学及研究同样重视。？？？大学设有文学院、理学院、社会科学院、工商管理学院、传理学院、中医药学院及持续进修学院，提供多项副学士以至本科课程及高等学位课程，包括修读式及研究式硕士、博士学位。？工商管理学院由五个系组成，具体为：会计及法律系、经济系、财务及决策学系、管理学系和市场学系。学院另设工商管理研究中心，专司研究及顾问之职。工商管理学院在大学全人教育的基础上，提供商业与有关学科知识。课程的主旨是培养学员的思考能力、知识应用能力，让学员在毕业后能学以致用，在商界及相关领域贡献所长。学院目前提供工商管理学士（荣誉）学位课程（设有七个专业，其中包括中国商贸专业）、工商管理硕士课程，以及研究式哲学硕士及博士学位课程。