本书对我国企业的各种股权激励做法进行了详尽分析，这构成了本书的45个案例。在此基础上，分析了企业股权激励的动机、方案设计中的关键难点、常见问题以及股权激励的有效性。

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《现代企业无形资产价值管理研究》一书中有关无形资产价值管理的系统研究，在我国尚不多见；本书在广泛比较、分析的基础上，科学地界定了无形资产的价值和使用价值进行研究，构建了无形资产价值管理的理论基础；对无形资产价值核算、无形资产估价和无形资产投资管理进行了全面和比较深入的分析，提出了许多独到的见解；本书提出的建立无形资产分析与评价制度及其指标体系比较科学合理，适时地填补了这一空白。——南开大学教授刘志远 综观全文，指导思想正确，内容体系完整，观点明确、分析透彻，勇于开拓、大胆创新。 整篇著作的写作是规范的，主题内容突出，层次结构合理，富有逻辑性，文笔流畅，繁简适宜，论据充分，观点明确。我认为该书是一部具有较高理论水平和实践指导意义的好作品，愿意向广大读者推荐。——西安交通大学教授张俊瑞作者在论证过程中引用了许多权威观点，并对各种观点进行了较深入的评析，并明确提出作者个人观点，体现了作者有较深厚的理论功底和较为广博的知识面。文章对改革现有无形资产核算方法提出改进建议，提出：增设“在建无形资产”、“无形资产累计摊销”等帐户……我认为该书具有较高的学术水平。——天津财经学院教授 陈敏

表现出色的员工在晋升为主管后，需要督导属下员工工作。要督导下属工作，往往比亲自执行工作更困难。如何督导员工，激励他们投入工作？这对主管来说是一个很大的挑战。《督导技巧》一书，旨在帮助新任的年轻督导主管掌握一些实际的督导技巧，以便有效地督导员工，达成机构的目标。内容包括：为了提高读者的学习效率和兴趣，本书更加入多个实际应用例子，以期读者能参考运用。《督导技巧》除适合王觅职经理及督导人员外，培训导师和大，中专学校师生也适用。

所有成功的企业都有一笔共同的财富——有一批具有卓越领导能力的人。他们的领导技能能改善个人、团队及企业的各方面状况，并开发出各种各样的潜能。企业里每个级别的职位都需要好的领导。作者在本书中以实践与创新的方式带给我们一些关键性的管理及领导技能，主要包括：分工、激励、交流沟通、发展及完善团队的现状、建立远景、价值观及团队精神。作者对这些技能进行了深入的探索与论证，目的在于帮助读者将它们付诸实践。不管你是第一次领导一个团队还是已有较深的领导资历，《领导与协调》一书都能使你提高领导技能，成为出类拔萃的人。

本书介绍的是一种新的销售概念——“咨询式销售”，其中心是让顾客参与销售过程，全书共有8个部分。

台湾金石堂畅销书！台湾读书会票选十大好书作者、心灵成长导师陈显明！本书获第一届台湾地区读书会博览会票选十大好书奖！父母发挥领导魅力，子女有信心，家庭有活力！老板展现领导魅力，员工有决心，公司有潜力！强权只能压抑，制度只能治标，要深入人心，赢得尊敬，只有百分之百的魅力领导！教你如何：成长为21世纪魅力领导者，跨入讲求团队合作的时代战胜一切，准确达成工作目标！

这是一本从案例教学与发展、目标与实践、能力与技巧培养、授者与受者互动案例的选择与使用等多种角度出发，全方位系统探索和讲授案例教学方法的集理论指导意义和实际运用价值于一身的不可多得的好书。作者基于对案例含义和使用的全新认识，在传统案例的基础上，大大扩展了案例内容和知识来源。本书最显著的特点在于：内容十分完整，对于案例教学的原则、案例教学的技术与方法、课程规划、案例写作均作了系统的分析和说明，为公共行政与公共管理案例教学提供指南。章节目录：第1篇案例教学：原则第1章什么是案例方法1.1案例方法的发展1.2其他应用1.3作为一种研究方法和产品的案例研究1.4案例与文化1.5总结第2章“我不需要案例教学！”？？2.1“我不认为它是一个有效的教学方法”2.2“我想使用案例教学，但？な恰？…”2.3如果你立志成为一个有效率的教师，为什么你应继续阅读这本参考书第3章我们为什么教：战略性的问题3.1教学目标3.2以问题为基础的学习第4章我们应如何教学：战略性的回答4.1指导教师的工具箱4.2理论上的教学与学习4.3实践中的教学与学习4.4用于案例教学的案例第2篇案例教学：技巧第5章案例教学：基本要素5.1什么是案例教学5.2传统教学与案例教学的比较5.3对教师的要求5.4还有哪些重要事项5.5谁可以成为案例教师第6章学员的特点6.1不同的群体，不同的风格6.2设计案例研究小组6.3教师缺乏经验，学生经验丰富：能行得通吗第7章教学笔记和课堂计划：做好这些，充分利用7.1什么是教学笔记7.2教学笔记的规范性的提纲第8章案例讨论：准备工作8.1动员你的学习者8.2教师/指导者的准备工作8.3学生的准备工作8.4案例讨论8.5结束第9章案例讨论的秘诀9.1重中之重9.2你开始的行动9.3开场9.4将讨论推向前进9.5保持连贯性9.6但是如果不起作用怎么办9.7评价你的成效第10章案例讨论：结尾10.1最终印象10.2结局内容及其他准备材料10.3结束讨论的技能第3篇课程计划第11章选择案例：全部课程和单门课教程11.1课程背景11.2教程组织11.3教程内容第12章选择案例：类型、格式和长度12.1案例类型12.2案例格式12.3案例长度第13章选择案例：星级质量的案例13.1学生喜欢案例中的什么13.2教师喜欢案例中的什么13.3星级质量的案例13.4其他考虑第4篇案例写作第14章案例写作的基本要领14.1首要原则14.2书写案例的八个步骤14.3花费多长时间第15章为教学案例所做的研究15.1文献研究15.2实地研究15.3第三类研究第16章书写案例草稿16.1预写作16.2书写一个星级质量的案例16.3你完成任务了吗附录作者简介：小劳伦斯？E？列恩（LaurenceE.LynnJr.）芝加哥大学公共行政与公共管理资深教授，曾任哈佛大学肯尼迪政府学院公共政策项目教授和主席。他曾长期在联邦政府中担任要职，并亲自参与联邦、州及地方各级机构、慈善基金、世界银行顾问等咨询工作。他写了许多有影响的公共行政与公共管理著作，《作为一门艺术的公共管理》获1996年度美国最佳图书奖。他本人因在该领域的突出贡献多次获得各种表彰并获总统杰出成就证书。

MPA是面向政府部门及非政府公共机构，包括政党团体、事业单位、社会中介组织等公共部门中的高层次、应用型专门人才。本书介绍了MPA领导概论；MPA领导统御；MPA领导组织；MPA组织协作等内容。

本书共分六章，从现代质量管理的诞生谈起，对现代质量管理作了全面系统的阐述。该书内容丰富，讲解深入浅出，通俗易懂，具有较高的科学性、理论性，是工商业界人士之必读，是企业在竞争中立于不败之地的法宝。