数千年来，从火焰中跃升的凤凰一直是重生和复兴的象征。但这种神秘鸟类是怎样变得如此出名？我们对凤凰又有多少了解？作者深入探索了这种大家耳熟能详却又知之甚少的不死鸟，考察了凤凰在不同文化中的意义、与其相关的信仰和神话故事、它的象征性和隐喻性用法、它引出的怀疑和猜测，以及它在宗教、中世纪动物寓言集乃至当代流行文化中的形象。在《凤凰：神鸟传奇》中，这种梦幻般的神话生物终于有了一部跨越文化的完整历史。

希望借助“多语种讲中国”之中国文化系列教材的学习，学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流带领者。中国深度，即只有对中国文化本身有深刻的理解，才能与世界文明进行深入对话，促进世界文明交流互鉴。全球广度，即我们要以专业眼光深度地体悟全球文明，感知全球格局，明辨发展方向。人文高度，即我们要用平等、包容、欣赏的眼光看待不同文明，把对家的坚守变为对世界的坚守，把对亲人的笃定变为对人类的笃定。

文以载道，中华文明五千年的很好传统文化之所以历经劫难仍能承续有代、薪火相传，核心典籍功不可没。《论语》《孟子》《老子》《庄子》《诗经》《尚书》《史记》《孙子兵法》等古代典籍是中华很好传统文化的主要源头和载体，为普及弘扬很好传统文化，作者依循古人“经史子集”的分类方法，精心选择了每个大类中拥有代表性的著作三十余种，将其中的精彩篇章一一摘出，并配以详细的解读与深度阐发，有助于读者准确理解与学习，并能激发他们对很好传统文化的热爱与践行。

本书以春秋世族为视角讨论了《左传》叙事的几个侧面。如果您是专业人士，可以读第五章，这部分梳理了文学研究的几组关键词；如果您想就这个问题再做深入研究，可以读第一章，那里有更多不足之处须要开掘；如果您才接触《左传》，可以读第二章，有关叙事结构的分析能提供一种阅读方法；如果您只是恰巧遇见，就读第四章，人和事说得相对系统。书中有一些个人情绪。为什么那么多人仰望三代之上，为什么春秋不是六朝的狂欢，甚至为什么“亡秦必楚”，是些散漫无章的存在。如果有人因为这本小书，读或者再读《左传》，善莫大焉。

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“多语种讲中国文化”系列教材具有如下特点： 1.旨在克服传统非通教材体系中的中国文化失语症，使我们培养的学生能够用所学外语正确、清楚、较有深度地表述中国文化； 2.填补国内中国文化非通读本的空白，亦可作为海外各国孔子学院、孔子课堂的教材，发挥用外语讲好中国故事的功能； 3.可作为外国大众的普及性读本，通过图文并茂，难度适中的材料，深入浅出地解读中国文化，使国外民众读懂中国； 4.为涉及欧、亚、非各非通用语种专业的重大标志性科研项目，改变了各语种教师被不同单位不同部门分割整合的局面。

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孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”小天下者，视野之谓也，欲将中华文明、世界文明尽收眼底；小天下者，担当之谓也，通过文化传播、思想启蒙培养青少年责任担当的意识和能力。“小天下·中华文明”系列丛书面向青少年读者群体，邀请了学界各领域品质的专家、学者执笔，分别从国家、思想、民族、文学、艺术、军事、商业、民俗等八个方面对中华民族的文明发展脉络做了系统梳理，对中华文明成果进行正本清源，让青少年对中华文明有全面、深刻的认识。本套丛书带领我们在中华文明中畅游，汲取营养，开阔视野，激发思考，建构我们的精神家园。

全书110万字，收录革命纪念馆1341家，图片2000余幅，分前言、综述、正文、附录、后记等部分。作为一本反映中国革命纪念馆发展历程的工具书，该书不仅为文物系统和研究机构人员查阅行业信息提供了参考，也为党员干部和人民群众了解革命纪念馆、走进革命纪念馆提供了方便，是服务党史学习教育、助力“四史”宣传教育的生动教材。