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百年馆藏库本首译新版。

这里校点整理的《史略》六卷，作者高似孙是这么安排编写的：卷一全部讲《史记》；卷二讲《史记》以后从《汉书》起到宋人撰修的《唐书》、《五代史》等所谓纪传体正史，其中《汉书》占了大部分篇幅——这是因为《史记》、《汉书》在我国史书中向来是声誉最佳的两部，给他们作注解作评论的最多；卷三除开头讲《东观汉记》外，主要讲历代春秋、历代纪、实录、起居注、时政记等编年史，还附带了会要和玉牒；卷四讲史典、史表、史略、史钞等门类，最后讲通史并着重讲了《资治通鉴》；卷五讲霸史、杂史、《七略》中的古史以及历代藏书情况和史官姓名，殿之以刘勰《文心雕龙》里的《只传》篇；郑六讲了《山海经》、《世本》等古籍。写法是既开列书目和作者，又或多少地介绍内容并作评论。全书总共引用了四十四部古籍，介绍了六百多种史学著作。大家知道，介绍并评论我国史学著作的名著是唐代刘知几的《史通》，但《史通》只讲到隋和唐初，唐中叶以后到宋代的情况就可用这《史略》补充。尽管这《史略》是上当性，在体制上和《史通》不同，质量也不能和《史通》相比，可仍值得一读。

本书是一部译著。原书《中国史研究入门》，是以日本学者山根幸夫为主的一些研究中国史的学者集体编著的。1983年9月由日本山川出版社出版。书自先秦迄于当代，近百万字。现翻译介绍给国内史学界，特别是有志于中国史研究的青年学生。去年，当我们读到《中国史研究入门》时，内心就产生一种愿望，希望能将这本书翻译成中文出版。这种愿望，也许与我们的经历有关。我们在大学本科毕业以后，有幸跻人研究生之列，在名师指导下学习、研究中国古代史，其后又独立从事研究工作。其间，学习、研究中国古代史之甘苦，导师耳提面命之辛劳，均亲身经历，有切身感触。尽管如此，今天仍时时深感欠缺甚多。这一方面自然是由于我们愚钝之故，另一方面也不能不承认，以往那种师徒之间口耳相授的培养方式存在着局限性。口耳相授的知识传授方式自有其长处，但它是一种手工业方式；研究的方向、课题、研究方法乃至研究结果，都与老师本身的知识结构有着很大的关系。这种近亲繁殖如果不在后天加以优化、弥补，自然会导致人才退化，一代不如一代。特别是这种小生产方式培养周期长，效率低，使大多数有志于研究祖国历史的青年学生被摈于门墙之外，往往只能依靠自己的摸索。这自然是一条荆棘丛生的艰难历程。不少青年可能以此终生徘徊于历史迷宫，不能步人科学的殿堂。

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早在七十年代，中华书局二十四史点校本出版后，就组织专人陆续编纂了各史名索引，以点校本页码为单位凡史书中记载的人名，均编入索引。它不竟对查找见人物极为便捷，同时，亦可以据人名为线索，查找各种有关史料，是研治和查阅二十四史的必备工具书。

几千年来，中华民族在血与火、犁与剑的考验中，不仅形成了今天遍布海内外的强大的炎黄民族，也凝炼了一种深沉、丰富而强烈的民族感情。中华民族不仅横亘过历史的无数川谷后陵，也在历史的发展中不断成长，成为屹立于世界民族之林的、强大的、多元一体的民族共同体。中国历史的持续性、统一性、交融性，与其特殊的人文、地理相结合，构成了中国文化的特殊内涵。当我们浏览中国的传统文化时，将中国传统的文学、绘画、雕刻、建筑、书法、音乐、舞蹈、戏剧，以及中国人特有的审美与西方比较，我们会体验到一种内蕴、柔婉、阴柔、深沉、典雅的美。中华五千年文明史形成了极为深厚的文化积淀，《丛书：中国历史与文化》试就其主要内容进行叙述，让青年学子和读者能从中知悉中国文化的梗概。

高等学校文科教材。