全国高等院校古籍整理研究工作委员会规划项目 宋人小史三种。

周谷拟1898－1996）湖南益阳人。1921年北京高等师范英语部毕业后，先在湖南第一师范任英文及伦理学教员，后又在上海暨南大学附中、中国公学任教。1930。1942年间，先任中山大学教授兼社会学系主任，继任暨南大学教授兼社会历史系主任。1942年后，一直执教于复旦大学。任历史系教授。系主任。教务长。并曾任中国史学会主席团执行主席。上梅历史学会会长、上海市哲学社会科学联合会副主席以及上海市人大常委会副主任上海市政协副主席。中国农工民主党中央主席。全国人大副委员长兼科教文卫委员会主任委员等职。主要著作有《中国社会史论》、《中国通史）、《中国政治史）、（世界通史》、《形式逻辑与辨证法》人史学与美学》、（周谷城史学论文选集》等。

本书以详实的史料考察1945年日本战败至1995年国会通过“不战决议”整个战后史中日本人对第二次世界大战认识的变化，揭示了日本歪曲战争性质、拒绝正式战争赔偿等等战争观诸方面的形成，及其与国际政治格局变迁、日本政治经济发展以及日本社会文化思潮的流变的关系。

英国从一个小国变成大国，从民族国家变成殖民帝国，其内在的机制是什么？本书详细论述了都铎时代英国殖民扩张的源起、发展及其与“新君主制”、民族国家和英帝国的关系，揭示了民族国家形成时期英国海外殖民扩张运动的基本特点。民族的自立意识使英国人挣脱外来势力的干预，同时也使他们滋生出要与强权国家平起平坐的愿望。他们于跨出国门，走向海洋，去争夺海外霸权，这是建立英帝国的第一步。民族国家的确立对英国人而言是合理的选择，但民族国家向外再跨出一步，就走出了殖民与帝国的不归路。

《文化之谜》主要介绍了人类历史上出现的不可思议的建筑文化，商业文化等等不同方面的神秘，各种各样的谜，吸引着大量的读者，这里，没有荒诞不经的东西，语言清晰明丽，文笔生动有趣，故事耐人寻味，是青少年朋友们探索神奇的最佳读物。

军事科学院硕士研究生系列教材。本书既反映了大战的主战场苏德战场和中国战场，亦客观反映其他战场，既充分反映中国抗日战争的敌后战场，又反映国民党正面战场。

为儿童选书，需要用心。儿童的心灵是绿色的田野，需要细细耕耘。儿童的心灵是一张白纸，但终将写进整个世界。因此，儿童读物需要精品，而且仅需要精品。美国国家地理学会，用她一个世纪的探索与发现，凝固了一幅幅经典。这套《国家地理学生主题阅读训练丛书》，以国家地理旗下图片为资源，针对中小学层次的读者对象，把大大的世界汇编成一篇篇图片美文，呈现给小读者。与之同行的全世界儿童，超越视觉，收获的不仅仅是知识，更是美的体验。这套丛书有着百科全书般宽阔的视野，从辽阔的东非大草原到幽深的美国大峡谷，从璀璨的诞生石到蜿蜒的岩洞，从聪明的拉布拉多小猎犬到神奇的储蜜蚁，从危险的深海潜水到勇敢地攀登珠峰。而在丛书中的具体的某一本里，又是以主题阅读的形式，带你进入一个个奇妙的世界，体味一段段全新的经历。这些主题的选择颇具匠心，以一个个小故事为切入点，穿插数学、物理、生物、化学、自然、历史等知识。小读者在轻松阅读时，会不知不觉地投入到学习的乐趣中。这是一种启发式的阅读，其目的不是灌输海量的信息，而是挖掘读者的兴趣所在，潜移默化地培养一种文化素养。读完一本书，哪怕只找到一个兴奋点，对读者来说，也是成功的，因为起码他知道了自己所喜欢的东西。从总体上讲，这套丛书既包括了大量的科学知识，从前沿的科学知识，到日常生活中的科学知识，以及许多带有博物学倾向的知识，也包括了大量的人文知识，从历史到现实。而且，这套书的一个突出的特点，是在保持趣味性的前提下，将科学知识和人文知识恰到好处地融为一体。在启发之余，丛书还注重互动。丛书在每个主题前，编有“阅读目标”，这就像是预热，带读者逐渐进八阅读状态。主题之后，还有“活动空间”，帮助读者检验阅读的效果，读者还可以根据丛书给出的研究活动指南，自己动手编创与主题相关的作品。同时，学生、家长、老师也可以形成亲密的互动，或作为观众，欣赏读者的作品，或作为裁判，给读者打分。以这样的方式阅读和思考，显然是一种有效而且合理的学习方式。这是一套关怀全球的国际性儿童读物。生长在这个地球村里的儿童，是世界的一员，他们应该也有权利了解这个世界。而这套丛书，则打开了一扇连接世界的窗口。

教育部人文与社会科学“九·五”规划项目。本书主要研究了阿拉伯封建制的起源、阿拉伯封建政治形态、阿拉伯封建经济形态以及阿拉伯封建社会结构等内容。

本书论述了1640年英国资产阶级革命到1917年第一次世界大战结束二百多年间的世界历史。

《世界文明史简编》简单地向读者介绍了世界文明史。《世界文明史简编》撰写过程中努力以马克思主义史学理论为指导，吸收当今世界上最新的学术成果，以史学家的严谨态度，并从文明史本身的趣味性和知识性着手展开阐述。内容包括：文明的起源、古代埃及文明、古代两河流域的文明、古希腊文明、古罗马文明、犹太文明、西方中古文明、伊斯兰文明、印度中古文明、日本中古文明、科学革命、产业革命、政治变革等。《世界文明史简编》的知识视野作为大学本科公共选修课教材，可扩大文科学生文科各领域知识，以理、工医、农与金融等专业的学生拓宽知识面，提高学生素质和促进校园精神文明建设都能起到积极作用；同时也可作为社会上具有中等学历以上的人员作自学参考之用。