拉丁美洲，这里是人类文明的发源地之一，孕育了以玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明为代表的印第安文明。玛雅文明充分展现了古代美洲人的智慧，在文字、数学、建筑和天文历法方面成就斐然；阿兹特克人则充分体现了古代美洲人的尚武精神，通过征伐建立起一个军事强国；而印加人则凭借其杰出的管理才能在安第斯高原创建了南美洲的大帝国。15世纪以来，随着西班牙人和葡萄牙人等欧洲殖民者进入美洲，以及殖民者向美洲输入黑奴，美洲本土文明独立发展的进程被打断，欧洲文明和非洲文明被移植到这片大陆。但是，这三种文明并非平等地融合在一起，强势的欧洲文明占据主导地位，弱势的美洲本土文明和非洲文明在被动地适应欧洲文明的过程中勉强生存下来。在整个殖民时代，经过300多年的冲突与融合，拉丁美洲形成了一种独具特色的混血文明。19世纪初，拉丁美洲绝大多数地区摆脱了宗主国统治，独立建国。然而政治的独立并没有带来经济的繁荣。形成于殖民时期的外向型经济模式仍然主导着拉美各国，以出口初级产品为主的经济严重依赖于西方，民族工业的发展举步维艰，直到二战后才略有起色。但好景不长，拉美各国又陷入了中等收入陷阱。与经济停滞相伴的是政治的左右摇摆和社会的动荡：民主政权与威权政权交替出现，许多国家至今仍被这个魔咒困扰；贫富差距悬殊，大规模民众抗议乃至武力抗争此起彼伏。这片大陆的未来何在？本书带我们回顾了拉丁美洲艰难而又独特的文明之路，从5000年前文明的曙光在安第斯沿海初现，一直讲述到21世纪初的“粉红浪潮”，以物质生产和经济生活、社会结构和政治制度，以及宗教文化三个层次来阐述拉丁美洲不同历史时期的文明特征，是理解拉丁美洲历史和现实困局的一把钥匙。

本书系普通高等教育“十一五”国家级规划教材、“十三五”国家重点图书出版规划教材和“首批上海高等教育精品教材”《世界通史（第三版）》第三编《现代文明的发展与选择：20世纪世界史》（余伟民、郑寅达著，王斯德编，华东师范大学出版社2020年版）的配套教学用书。本书从多维视角总体上把握20世纪人类社会发展的历史进程、基本脉络和演化大势，以深入体察20世纪世界历史发展的丰富面相，体认中国20世纪发展历程与世界历史演进之间的关联以及前者在后者中的地位。本书以第二次世界大战为界分为上下册，依据时间顺序对选录的20世纪世界历史基础资料进行排序，每条史料设置有“历史背景介绍”“史家争鸣”“思考题”模块。所选基础史料除重点关注较为权威的国内中文版译本及国内外世界史领域顶级学者主编的世界近现代史史料集外，还编入了部分英文及其他语种的原始史料。在内容覆盖面上，增加了一些与世界反殖民主义运动和第三世界国家发展问题相关的文献，并特别选录了一些与中国问题关系密切的资料，以此促使读者从更加宏观的角度更为全面地了解20世纪世界历史发展的基本态势。本书系国家级高校教材《世界通史（第三版）》第三编《现代文明的发展与选择：20世纪世界史》的配套教学用书。适合高校历史学专业师生及世界史爱好者参考阅读。

本书以大量史料文献结合档案材料，复原了中国1964年10月16日试爆第一颗原子弹的历史过程；前史后传，兼及国际、国内的背景史事，尤其是中苏从友好援建到后来的交恶撤援，以及美国核威慑核讹诈的外部环境变化，国内从中央顶层设计、军委决策领导到科研技术部门与专家的攻坚克难，叙事井然有序，史料脉络清晰，是一部著述态度严谨、史料史实真实可信、可读性很强的历史著作。全书在史实、人物钩沉描述完整清晰的基础上，本书以史带论、聚焦“两弹一星”精神，对“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登”这24个字，分别结合史料加以梳理阐释，体现了“历史是最好的教科书”的立意高度。

本书是一本全面介绍和分析当代俄罗斯高等教育的著作。本书面向广大读者，介绍了俄罗斯高等教育的现状、主要原则、运行逻辑以及相关的历史文化背景。雅罗斯拉夫·库兹米诺夫和玛丽亚·优德科维奇两位作者回顾了沙皇俄国的高等教育系统在整个19世纪的演变，并探讨了从第二次世界大战结束到苏联解体及其后的大规模高等教育的发展。他们还分析了当代俄罗斯高等教育系统的主要组成部分、治理模式及资源分配，同时也涉及大学的选拔机制、学术职业结构、科研组织及一流大学的卓越发展计划。本书作者提出了以下观点：俄罗斯高等教育系统的发展与欧洲的经验密切相连，且总体上经历了一系列成功的（以及不甚成功的）教育实验与创新。本书是高等教育领域的研究者以及俄罗斯历史学者的读物。

在全球秩序重新调整并日趋多极化的背景之下，土耳其迎来建国百年。土耳其是较早赢得独立的非西方国家，在欧亚大陆地缘政治结构中具有特殊重要地位。当前，构建中国特色区域国别学自主知识体系，要求新一代青年学者突破西方中心主义的藩篱，更多自觉地以中国为方法、运用全球视野研究世界、回应中国关切。北京大学土耳其研究中心主办的《奥斯曼-土耳其研究》正是在此背景下应运而生的，意在为奥斯曼-土耳其研究领域的青年学者打造一个学术交流的平台，鼓励和提倡基于原始资料进行学术研究，探讨从奥斯曼帝国到土耳其共和国的历史变迁和延续，在比较历史研究的视野下，立足中国，体现中国学者的理论自觉与本位意识，推动以中文为载体的奥斯曼-土耳其研究的成长，为相关领域的发展尽一份绵薄之力。回顾土耳其共和国的百年历程，它经历了哪些重要的变化和转型？以此为背景，奥斯曼帝国又在哪些方面呈现出作为历史镜像的意义？如何在不断变动的地缘政治和世界格局中研究和认识土耳其？基于对上述问题的关注，本专辑从宏观上讨论了百年土耳其的历史特征和世界史意义，更多关注到了土耳其共和国的现代化与民族主义，包括足球运动的百年发展之路、“征服伊斯坦布尔”纪念仪式的变迁、对于帝国的历史记忆和书写等重要问题，也站在百年节点上回顾奥斯曼帝国的历史，涉及奥斯曼帝国历史发展的不同侧面，包括现代医学、边疆领土、身份认同以及生态环境，等等。

本书共十讲，以经济、空间与社会为轴心，勾勒出数百年间美国城市的历史风貌。作者首先梳理了美国城市史学的现状，其次以时间为线索，展现了从殖民地时期到当代美国城市的孕育、发展、衰败、复兴全景；在城市化与工业化的不同阶段，美国城市社会呈现出纷繁复杂的面相。在总结美国各区域城市的共性与个性，并揭示其成因时，本书兼顾宏观叙事与微观刻画、整体研究与个案分析，既为现实问题提供历史借鉴，又体现出浓厚的人文关怀。

西夏因元代未修西夏史，有关自然灾害的记载缺乏。本书利用历史文献和近代出土的西夏文文献和文物，就西夏灾害史做了系统的探讨。全书分四章，一是西夏历史沿革与自然人文状况；二是西夏的灾情和特点，包括灾情综述、主要灾害及其时空分布和灾害特点；三是灾害的危害与影响，包括生命财产损失，对政治、军事、经济和社会的影响，并波及一些城市消亡；四是救灾防灾措施与应灾的经验教训。在结语中提出综合国力是防灾减灾的基础，西夏综合国力偏弱，遇自然灾害力不从心，因此维护全国的统一对防灾减灾非常必要，并应加强实质性防灾抗灾措施力度。自然灾害是人类面临的共同挑战，各国应加强合作。书中收入130多幅图版，以便于读者图文对照阅读。

本书结合习近平总书记的重要讲话精神，从“两个结合”的角度，从中国思想史的角度对实事求是思想追本溯源、究理求真，上至先秦，下迄中国特色社会主义新时代，将实事求是的历史发展脉络与内涵演变转化放在中华五千年文明史与党的百余年奋斗史的历史视野中进行考察，结合中国古典文献与马克思主义经典文本的融通研究，对实事求是思想发展史进行了系统和深刻梳理，是一本贯穿着理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的通俗理论著作。

1841年，英国冒险家詹姆斯·布鲁克被文莱苏丹授予“拉惹”头衔，同时获得沙捞越（加里曼丹岛西北部）地区的统治权，开启了长达百年的布鲁克王朝。该政权历经三代统治者，他们性格各异，执政风格截然不同，但都给沙捞越地区带来了深远的影响。本书结合大量一手史料和作者的实地考察，力图重现东南亚近现代史中的这一关键时期，作者以布鲁克家族的统治为脉络，描绘了本地居民、殖民者和英国政府间的博弈，并以小见大地展现了东南亚迈入现代的曲折历程。

中华文明何以长盛不衰？从全球视野审视中华文明这是一部以中国历史为主线的全球史，中国历史及中国与世界的联系与对比，是这部全球史的重点内容;全球史也将对照中国历史各时期进行划分。在这里，被分割的世界历史将被重新拼合随着人类文明的发展从相对孤立走向联系，铁器逐渐取代青铜器普及开来，它使大规模的战争成为可能，使帝国的扩张和兼并得以实现。文明的对抗与融合越发频繁。铁器取代青钢器的革命，也带来了生产效率的提高，为人类精神文明的突破奠定了物质基础，人类文明进入轴心时代。在这个思想革命的时代，涌现出众多杰出的思想家和哲学家，他们的思想不仅影响了当时的社会，更奠定了当今世界思想的基石。轴心时代常被视为人类文明坐标的原点，此前的一切都只是为了迎接它的到来，而之后的一切则皆以它为起点逐步延展。让我们跨越时空，审视并对比这一时期的华夏文明与世界其他文明，深入了解中国思想家和世界其他地域思想家观点的异同，共同领略人类思想的璀璨光辉。