“我要从世界看中国，再从中国看世界。”围绕这一发端，历史学家许倬云以九十高龄迎难而上，八易其稿，结撰出一部华夏文明从成长到成型的“传记”。作者跳脱出中国文化内部演变的叙述，以“大历史”的观看视角与思维方式，对华夏内外的历史互动重新归纳排列，再现了中国大地上人群、族群、文化互动融合的轨迹。在五千余年的长程叙述中，作者借由对中国地方性文化如何交缠为一，以及中国如何应对来自世界之冲击的细致分析，揭示了华夏文明能够延续至今，并将绵延永在的核心与奥秘，以赤子之心瞻见了一个有根底、有方向的中国。

东汉至魏晋时期是我国历史上少有的瘟疫频发期，此一时期，死亡笼罩大地，士人凋伤，人人悚惧，恐慌和绝望弥漫，疫病不但影响着个体的生命健康和精神世界，也深刻影响着历史走向与国运兴衰。本书即以此一时期频发的瘟疫为视角，重新审视东汉至魏晋这一“幽暗时代”下的个体命运、战争进程和社会风貌。以多维、立体、宽广的视野，细致书写瘟疫对政治、战争、社会、文学、医学、魏晋玄学、宗教乃至群体心理造成的深刻影响，深层次探讨瘟疫如何改变我们的历史和当时的社会。

东汉，是中国历史上继秦朝、西汉、新朝之后的大一统王朝，又称后汉，与西汉合称汉朝。如果说东汉是在西汉光芒掩映下的王朝，那是因为没有清楚看到它熠熠生辉的时刻。在属于东汉王朝的一百九十五年时间里，诞生过光武、明帝、章帝、和帝等英主，出现过牛马放牧、邑门不闭的太平局面。这个默默无闻的王朝，有多少精彩内容，有多少我们不了解的细节，让我们走进东汉王朝，去寻找它一直存在的精彩。

“二十四史”及《清史稿》是我国宝贵的文化遗产，读之，可察历代得失，可知王朝兴衰，是了解中国历史的bi读书，然而，史书卷帙浩繁，让人望而生畏。为了降低读史的难度，本社特邀来自南京大学、陕西师范大学、华中师范大学等知名高校的权威专家编选，精选“二十四史”及《清史稿》中具有代表性的篇章，对典章制度、人物关系、生僻字及选段等详加注释、注音、翻译，每部正史之前亦有提要介绍，便于读者充分了解正史的编纂以及该时期的大事。

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国民历史学家林汉达专为中国孩子撰写的历史启蒙读物，96个历史故事，讲述从春秋战国到东西两汉990年间的重大历史事件和人物，如“烽火戏诸侯”“晏子使楚”“卧薪尝胆”等。 作者用趣味十足的京腔京韵与幽默文笔，以讲故事的手法把正史写得引人入胜、浅显易懂，融历史性、知识性、文学性、故事性于一体，不仅受到了少年读者的欢迎，也受到了少年的老师和家长的称赞，如康震老师就称它为自己的历史启蒙书。它的第一代读者已为人父母、祖父母，他们把这套书留给自己的孩子、孩子的孩子。

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本书是一部描写从14世纪到17世纪儒家知识分子命运浮沉的历史类作品。从宋濂、方孝孺，到黄宗羲、顾炎武，从北方的河东学派，到南方的崇仁学派、白沙学派，再到风靡天下的阳明学派，作者继承以儒学名家、名派为主的“学案式”写法，并着重通过科举制度、军政事件、地域分布、身份互动、东西交流等多元化视角，结合主流的史籍以及具体的儒学故事、诗词、小说、图像等小众资料，勾勒出一部全新的明代儒学史。从荐举为主到科举为主，从理学独尊到心学崛起，从利玛窦东来到“南京教案”爆发，从兴复古学到启蒙思想，本书旨在激发读者对明代儒学一波三折的发展历程以及人才选拔、求学方式、命运抉择、师生关系、伦理与科技、守旧与革新以及民主、宽容、启蒙等方面的思考。

本书为隋唐史知名学者宁可先生和宁欣教授合著，在原宁可先生所著《隋唐史讲义》（未出版）基础上，经过宁欣教授修改完善，结合学术界前沿研究成果，编写而成。全书经过两代隋唐史学者的精心打造，具有很高的学术质量。内容上起隋文帝代周建隋，下至北宋建立。隋唐时期，中国作为统一的多民族国家已经过一千多年的发展，并达到了一个发展的高峰阶段。此时，中国在世界上是社会发展水平最高、国力最强盛、文化最发达的国家。因而，隋唐时期的中国在世界历史上占有崇高的地位，放射着灿烂的光彩，其影响力远及亚欧大陆，对世界文明的进程影响深远。

本书通过精选大量珍贵史料编纂而成，全景式地展现了中国共产党领导各民主党派、无党派人士、人民团体和各族各界人士协商建立新中国的恢弘历史画卷，浓墨重彩地描绘了“五一口号”的提出及各方响应、民主人士秘密奔赴解放区、人民解放军势如破竹节节胜利，筹建新中国和开国大典等精彩篇章。通过生动的描述，帮助生活在新时代的青少年儿童深刻全面了解党带领中国人民的奋斗历程，特别是详细介绍了中华人民共和国成立前夕党在团结各党派各界人士，各族人民协商建立新中国的历史事实。本书内容独特，主线清晰，运用生动的史料彰显深刻的思想和精神。是青少年朋友从一个全新视角了解新中国成立历史的有益教材，对广大读者增强爱国主义意识，强化“爱我中华”精神具有重要帮助。