中国文化
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大美国学 老子文心工作室精选老子名句100则,就该名句的相关语文知识,提供一篇完整而实用的介绍。文字活泼,糅合现代风格,趣味性高。每一篇结构统一,包括以下板块:【名句的诞生】呈现原文,同时节录上下文,有助于理解与记忆完整段落。【完全读懂名句】难字与难词的意义解释。整段原文的白话语译。【名句的故事】名句本身的名人轶事、字词语的典故故事、历代的品评。【历久弥新说名句】介绍相关主题或主旨的古今中外名句,并完整说明故事背景与应用情境。 -
诗经名物臧海亭本书将我国第一部诗歌总集《诗经》中出现的种种名物加以归类注疏和考证,按照草、木、鸟、兽、虫、鱼、星宿、杂考等细分为八个类目,共283个名物,每个名物之下,配以精美的插图。并根据《毛诗诂训传》《尔雅》《说文解字》《本草纲目》等典籍的众家之长进行注疏,采用最新考古成果和现代科学分类方法,对一些名物进行补充和纠误。 -
中华优秀传统文化六百篇·启蒙本任翔“中华优秀传统文化六百篇”丛书,由著名学者、语文教育专家任翔主编。丛书重点围绕中华优秀文化的思想价值、传统美德和人文精神三大内容展开,从经、史、子、集中筛选文质兼美的作品600余篇,多维度呈现中华优秀传统文化的思想之美与语言文字之美。本书是中华优秀传统文化的内容精粹,涵盖了新时代国民学习优秀传统文化的主要篇目,有利于推动阅读文化经典,提升全民传统文化素养。 -
元间简史郭绍华在作者看来,这世界是差别者和差别形式的对立统一体,是这种结构和结构者演变的结果和现象。其中,差别形式可定义为“元间”。本书通过对话叙事,伴随孩子们的成长,形而上探险小分队勘查掘进的循序渐进,逐层深入,陆续展开了一幅元间从发生、发育、丰富到成熟的历史画面,呈现了一个观察讨论世界的新视角、新议题。 -
于非闇小辑于非闇于非闇是一位卓有成就的工笔花鸟画画家,也是联系北京画坛、文坛和收藏界的一位文人,《于非闇小辑》结集了于非闇先生关于北京风物、北京画派、北京文物收藏等的散佚文章,是一位长期生活在北京的标准京派文人的亲笔记录,是研究清末、民国北京社会风俗史、文化史以及作者本人个案研究极有价值的文献史料,更是北京作为文化中心的见证。共分为五卷:《闲人不闲》自述、家世、交游、习艺、嗜好。《食货花鸟》拣选有关老北京饮馔、菜蔬、酒茶以及养花莳草,钓鱼豢鸟,蓄虫扑蝶,训犬斗鸡等文章。《故都漫墨》纪录一些“市井琐谈”,描绘了旧京生活百态。《吾国之色》作者结合自己的学画、创作经历和心得,谈篆刻、书画、笔墨纸砚、颜料装裱等。《书画过眼》记述艺苑珍闻、金石书画见闻、文玩鉴藏等,展现北京的文化中心风貌。 -
中国传统文化教育全国中小学实验教材教师用书·中国古典诗词欣赏中国国学文化艺术中心本书是《中国传统文化教育全国中小学实验教材·中国古典诗词欣赏》的配套教材教学用书。全书设计有教学目标、教材解读、教学设计、资料素材等板块,不仅对教材精选出的56首诗词佳作进行精准到位的评析,还介绍了丰富的关于诗词的基本知识,既帮助教师多维度挖掘教材内容,解决备课中的困难,又给予教师发挥教育教学智慧、实时教学创新的空间,使教师在教学过程中形成独特有效的教学方式和教学风格,从而有助于学生了解中国古典诗词的诗情画意和人生智慧,提升对美的鉴赏能力,获得多方熏陶。 -
中华优秀传统文化六百篇·高级本任翔“中华优秀传统文化六百篇”丛书,由著名学者、语文教育专家任翔主编。丛书重点围绕中华优秀文化的思想价值、传统美德和人文精神三大内容展开,从经、史、子、集中筛选文质兼美的作品600余篇,多维度呈现中华优秀传统文化的思想之美与语言文字之美。本书是中华优秀传统文化的内容精粹,涵盖了新时代国民学习优秀传统文化的主要篇目,有利于推动阅读文化经典,提升全民传统文化素养。 -
西南联大文史通识讲闻一多 等《西南联大文史通识讲·诗词课》摘选五位西南联大教授的名篇,是汇集名师们的渊博之识、神奇之思的精华。从诗、词两大类出发,精选历朝著名诗人、词人,诗派、词派进行讲解,分析透彻、以点带面,有助于读者多层次理解。 -
中华优秀传统文化六百篇·初级本任翔“中华优秀传统文化六百篇”丛书,由著名学者、语文教育专家任翔主编。丛书重点围绕中华优秀文化的思想价值、传统美德和人文精神三大内容展开,从经、史、子、集中筛选文质兼美的作品600余篇,多维度呈现中华优秀传统文化的思想之美与语言文字之美。本书是中华优秀传统文化的内容精粹,涵盖了新时代国民学习优秀传统文化的主要篇目,有利于推动阅读文化经典,提升全民传统文化素养。 -
中华优秀传统文化六百篇·中级本任翔“中华优秀传统文化六百篇”丛书,由著名学者、语文教育专家任翔主编。丛书重点围绕中华优秀文化的思想价值、传统美德和人文精神三大内容展开,从经、史、子、集中筛选文质兼美的作品600余篇,多维度呈现中华优秀传统文化的思想之美与语言文字之美。本书是中华优秀传统文化的内容精粹,涵盖了新时代国民学习优秀传统文化的主要篇目,有利于推动阅读文化经典,提升全民传统文化素养。
