《关中民俗文化概论/关中民俗文化艺术丛书》系关中民俗艺术系列的一本图书。《关中民俗文化概论/关中民俗文化艺术丛书》分为十大张章节。分别从关中民俗文化概论、关中饮食文化、关中民居文化、关中婚丧嫁娶文化、关中戏曲文化、关中音乐与鼓舞、关中代表性民间工艺与美术、关中民俗活动与武术、关中民间信仰共十个方面进行较细致的讲解。以从总到分的结构，力求从方方面面讲述关中地区的民风民俗。

本辑《读库》一共包含了六篇文章。《贫困生》、《@吞噬》、《贾平凹和他的商州》、《牧民的账本》、《奇石洞天幻狮林》和《人工智能会觉醒吗？》。　艾苓老师在《读库》发表过多篇"学生"系列文章（详见《读库1403》《读库1500》《读库1603》《读库1605》），此次带来的是《贫困生》。　2017年年初，她在网上发布《贫困生调查说明》，同事、朋友、学生接连转发，获得响应后便开始一个人的奔走，先后采访百余位绥化学院的贫困生。对象主要是2000年以后入学的毕业生和在校生，既有留在黑龙江工作的，也陆续加入了东中西部各省的。艾苓老师说，整个的采访过程让她很纠结，作为写作者，她喜欢那些故事和细节；作为老师，又特别心疼那些孩子。她将自己隐身在文字背后，只做声音的记录者、传达者，让这些高校贫困生群体发声。　《读库1406》上曾刊发王淋的一组"空乘日志"系列图片，2016年3月，在由"图虫网"举办的"今镜头"十佳摄影师摄影大赛中，这组图片获了奖，随后腾讯新闻在网上发布这组图片，引发网友的过分关注，两天时间就有一万八千多条留言，却没有一条和摄影相关。王淋将这些网络留言截屏打印，用大头针固定在原作人物部分，触目惊心，这组模糊而莫名的轮廓被定格在《@吞噬》中。　《读库1803》里收录了系列纪录片《文学的故乡》中毕飞宇的访谈，《贾平凹和他的商州》是这个系列采访的第二篇。2016年11月12日，摄制组跟踪贾平凹回到秦岭深处的棣花镇，导演张同道陪同他祭拜父母。贾平凹说，故乡是以父母的存在而存在，父母在就有故乡，父母不在就没有故乡。他认为，文学这个东西是靠天赋和阅历，生命到一定程度，就能体会很多东西，创作永远都是自己做。他的写作，并不考虑读者，因为他想写，然后就写出来。　从2014年起，舒泥开始在内蒙古锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗的哈日高毕长期调研，并且在当地社区做一些干预工作，接触到牧民家的经济问题。在《牧民的账本》里记录了她体会到的牧民家庭劳作、收入、开支、压力，生活的建设和破碎。　《奇石洞天幻狮林》是贾珺老师"园林故事"系列的第四篇，主角是位于苏州城内东北部的狮子林，也是乾隆帝视若珍宝的《狮子林图》中所描摹的那片园林，曾引得他无限神往。只可惜乾隆皇帝一直会错意，以为图上的狮子林是倪家的花园，并在圆明园和避暑山庄接连仿建。本文从元代该园初成开始，将一座佛寺园林如何变成私家园林，再到如今对外开放的游览胜地这一漫漫变迁史娓娓道来。　大多数人能够做的工作，未来的人工智能都能做，这一点几乎没有什么争议。然而，人工智能是否具备自主意识，像人一样自主思考，就有非常大的争议了。汪诘在《人工智能会觉醒吗？》中梳理了科学界对此的研究历史和各方观点。他认为，AI化生存是人类演化的必然，不以人类的意志为转移。

作者结合自身23年的教育心得，讲述了自己眼中的小学班主任工作。作为一名班主任需要有爱心，需要因材施教，需要研究与实践。书中首先讨论了班主任的专业定位，进而阐述了对小学生的认识，并从多方面介绍了如何进行班级建设，最后聚焦于班主任的专业发展与评价。 教育要尊重学生的成长规律，站在学生的立场，关注他们的成长需要，唤醒他们的自身潜能。希望本书能对小学班主任的教育、教学工作有所启迪和帮助。

愉悦人是文化的本质特征之一。随着社会文明的进步、思想的解放、传播媒介的革新，文化的娱乐性不断发展，也引起了学界的担忧和批判，其中*具代表性的批判便是波兹曼的“娱乐至死”理论。人类社会步入后现代阶段以来，大众文化成为文化的主要样态，娱乐化成了文化的首要特征。本研究运用当代文化研究、文化哲学相关理论系统地解析后现代文化娱乐化及其泛化的表现形式和根本成因，以回应波兹曼式的疑惑，指导文化实践。

《于保护中发展 在传承上创新：河北省非物质文化遗产研究》介绍了河北省非物质文化遗产的现状、保护措施及非物质文化遗产的传承与发展面临的问题，根据具体问题提出了对河北省非物质文化遗产保护和传承的建议，并以非物质文化遗产中的传统美术工艺与现代平面设计的融合等几个案例对非物质文化遗产发展方式进行了思考和研究。《于保护中发展 在传承上创新：河北省非物质文化遗产研究》可供对非物质文化遗产等传统文化感兴趣的读者阅读参考。

为什么越来越多的人在困惑、迷惘、内心失衡？为什么几乎在所有领域，那些真正意义上成功的人，几乎都会走向公益慈善？为什么千百年来的哲学家总是诉说着一个相同的智慧——　权力、财产、知识无法让人快乐，唯有爱才可以？我们在未来会700多个案例中找到了答案，那就是我们总得在某个时候，有哪怕一点点的利他之心，做哪怕一点点自身以外的事情。认识到这 一点并笃行之，我们就能发现另一片天空，进入另一个境界，找到另一个自己。本书通过未来会170多个案例人和作者自己的视角，真真切切展现了利他的奇妙世界和神奇力量。书中告诉我们一个道理：利他就是利己，是实现另一个层面成功的更好可能方式。做到了利他，就能实现内心平衡，找到另一个自己；就能发现更多可能，就有更多可能来成就更多可能。而这后面的一切，就是自然而然的 了。也许正如索达吉堪布所说，只要你相信因果，践行利他，有些事情会不期而至，超乎你的想象。利他其实很简单，没那么严肃。有利他心的人，往往是有爱心、童心和好奇心的人；有利他心的人，呈现出来的就是一种本真、自在、快乐和幸福的状态。呼吸了利他的空气，融入了利他的气息，就能像这本书的封面中的鱼儿一样自由自在、神清气爽、遨游天地。

汉代漆艺是中国传统文化的一种物质载体与工艺形态，它作为漆物体系，已然建构出了汉人的生活理念、审美观念与文化体系。 本书以汉代漆艺为研究对象，兼采前人研究之长，聚焦汉代漆艺的整体文化生态，旨在勾勒出汉代漆艺的发生、进化、形态、范畴、命题、风格、符号、美育等文化范式，以期整体地呈现汉代漆艺的体系性文化风貌，恐有助于留住汉代漆工精神与漆文化记忆。

马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我国高校广泛采用的教材之一。为了帮助广大学生更好地学习与复习，根据教材和近年来各大考试命题的规律精心编写了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论融合媒体教学手册》。本教材的内容包括：（1）整理教材笔记，浓缩知识精华。本教材每章的复习资料均对该章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。（2）详解课后习题，巩固重点难点。本教材参考了大量相关资料，针对教材中的习题进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。（3）精选各类考试真题，培养解题思路。本教材精选了近三年来关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》知识点的考试真题，基本涵盖了每章的考点和难点，特别注重理论联系实际，凸显当前热点。（4）教学素材整理。对于每章教学所需的各种素材进行归纳整理，提供了丰富的资源，方便教师及学生使用。

为了更好地整理、保存和弘扬重庆本地文化，2015年，重庆市文化委员会主持实施了“重庆文化艺术历史记录工程”。其中，对重庆本地文化名人口述历史的收集整理，正是该工程的一个重要方面。鉴于此，《文化以往集》项目应运而生。作为该项目的第二辑，本书选择了十多名来自重庆市文委直属单位的老文化专家、老艺术家作为收集对象，对他们口述的历史进行了整理，内容涵盖他们的生平事迹、学术（艺术）成就、社会评价、感人故事，他们对传统巴渝文化的评论和追忆等方面。全书共收录文章45篇，分为三个部分，约280千字。大部分文章为作者口述他人记录，部分为作者自己撰写。

建设社会主义文化强国是中华民族伟大复兴的重要目标，而要达成这一目标首先需要树立文化自觉意识。处于急剧社会转型的中国，必须直面我们时代 具有普遍性的社会文化问题并予以解答。本书立足于我国现实文化发展实践， 对于当代中国文化时代境遇、历史背景、基本主题、主要矛盾、价值旨归以及 文化自觉等相关问题等做了比较全面系统的学理分析与研究，并强调“文化中 国”应该成为未来中国社会发展的核心实践目标，这一研究对于走向未来的中 华民族坚定文化自信将有重要的理论与实践意义。