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本书共收录了20多篇论文，主要是关于广东汉语方言的研究，兼顾了少数民族语言及其他南方方言。论文分成10个栏目，包括：特稿、南方汉语方言研究、实验语音学、语法学与方言语法、海外汉语方言研究、少数民族语言研究、语言资源保护与开发、汉语史研究、语言应用研究、博士论文撮要等。

随着经济学研究的不断深入，文化精神要素开始进入经济学家的视野，越来越多的人致力于从文化角度对经济发展做出解释，一门经济文化学也呼之欲出。本书研究了马克思、韦伯的经济文化思想，比较了他们的异同，分析了他们对经济发展的不同文化阐释。在比较研究的基础上，对经济文化学问题进行了深入探讨。新常态下，中国经济正在经历深刻的转型，以工匠精神、企业家精神、创新创业精神为代表的经济文化是市场经济的文化动力，是中国经济发展的新动能。本书理论联系现实，对此进行了深刻阐述。

《上海公共文化服务发展报告（2018）》以“公共文化服务的创新与实践”为主题，聚焦近年来公共文化服务建设领域的创新和实践，案例分析和理论提升相结合，横向比较和纵向梳理相补充，为上海率先构建现代公共文化服务体系提供了多个维度的提醒和启示。全书共分为总报告、创新实践、场馆运营、比较与借鉴等几个部分。

新中国成立初期，我国文化建设实现了由新民民主主义文化向社会主义文化的转变，开辟出社会主义文化发展道路，是当代中国文化建设史上的开创与奠基时期，为此后各个时期文化发展奠定基础。对于这个时期文化建设成就，必须充分肯定；但同时要正视文化建设中出现的失误与不足，总结经验教训。这个时期文化建设具有重要的历史地位，在当代中国文化建设史上起到承上启下的作用。本书探讨了1949—1956年中国共产党领导人民开展文化建设的理论、方针、政策以及在其理论、方针、政策指导下文化建设的过程与成就。本书不仅分析了五四以来中国文化发展趋向、新民主主义文化的形成及其被确立为新中国成立后国家文化建设原则的具体过程，还从文化建设具体方面分析了中华人民共和国成立以后文化建设的开展情况，突出强调了这个时期文化建设所取得的重要成就。本书内容由绪论、正文7章（分别是文化导源、文化建设、文化建制、文化方针、文化治理、文化范例、文化高潮）、结语、参考文献、附录组成。

教育技术学是一门综合性、实践性极强的学科，也是一门多学科交叉而形成的仍在不断发展与完善的新兴学科，其中有很多新的尚未解决的一些问题，也有一些虽进行过多次解决但并未达成统一理解的问题，这时就需要一种新的理解与探讨方式，而对日本教育工学（Educational Technology）的考察不失为一种能重新认识我国教育技术学科的一种手段，并且中日教育技术学科交流具有深远的历史，文化具有一定的共性，而文化就是技术背后的那双无形之手。孙立会著的《日本教育工学本土化创新之路研究》主要通过文献研究法、访谈法、比较研究法，在阅读大量日本教育工学相关文献基础上，访谈了当前比较活跃的十几位日本教育工学专家，参加了与日本教育工学相关的学术年会，对日本教育工学发展的历史、理论基础、研究方法、实践领域等与**教育技术学科建设关系*为重要的几个基本问题进行了探察，做出五个基本结论。

西方一个不同寻常的社会，是经过数千年的发展整合形成的。它的文化既表现出一致性，又呈现出复杂性和多彩性。本书在对西方文化进行探询时，着重对它的起源，它的形成，它的发展，它的面貌特征进行了有特色的概述。其内容包括组成西方文化源头的希腊理性和艺术、希伯来宗教、罗马法律、以及汇合成西方文化之流的中世纪文化、文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动……本书在较为完整地展示西方文化的内涵和发展历程的同时，特别注意凸现贯穿其中推动西方文明进程、对人类社会进步产生深远影响的思想的思想、运动和成就 。西方文化的重要方面如历史、社会形态、思想、影响社会发展的科学成就，与文学密切关联和相互影响的艺术等无不包含其中。

《川陕革命老区红色文化研究》内容简介：本书为陕西省中国特色社会主义理论体系研究中心、陕西理工大学（陕南红色文化研究中心）、西华师范大学于2016年12月举办的“纪念红军长征胜利八十周年暨川陕革命老区建设学术研讨会”交流学术论文汇编，共汇编论文74篇，分“长征精神研究”“川陕苏区史研究”“川陕苏区当代建设与开发”“陕南红色文化研究”四个专题。

民间信仰对古代小说尤其是对以神异叙事为特征的古代小说影响深远，无论是从题材到内容，从情节到结构，从作品主题到小说审美，民间信仰始终都参与其中，并在一定程度上促进了这类小说的繁荣。反之，掺有民间信仰或以民间信仰为主体的小说亦在客观上促进了民间信仰的传播。《民间信仰与明末清初话本小说之神异叙事》紧扣“民间信仰”与“神异叙事”，从小说本体到小说外围，对明末清初拟话本小说中的民间信仰情况进行深入而细致的探讨。全书以明清话本小说为研究对象，从“关于话本小说与民间信仰”“话本小说中民间信仰书写之必然”“民间信仰的基本内容及叙事模式”“民间信仰与话本小说的时空叙事”“民间信仰与话本小说的叙事隐喻”“话本小说对民间信仰传播的影响”几个方面进行论述，通过梳理话本小说中的民间信仰，理清其叙事类型、叙事模式，并探究民间信仰与话本小说的交互影响。

本书以民族文化传承与创新教学资源库项目、北京市高校教改项目民族文化资源在传媒艺术专业建设中的应用研究、校级重点课题非物质文化遗产数字化应用研究为依托，并由北京市高校教改项目民族文化资源在传媒艺术专业建设中的应用研究资金支持，重点从民族文化数字化保护、教育化传承、应用化实践、平台化弘艺的载体、意义和方法，来阐释民族文化继承和发展的实施路径，探索与实践工艺传承学校教育模式，为培养民族文化传承创新职业人提供借鉴案例。