《燕赵文化志》首先对燕赵地理环境、历史沿革及文化特征作了简述，之后从原始文化、民族融合、都城建筑、长城、科技、学术与教育、文学艺术、园林桥梁、帝王陵墓、宗教文化、民俗文化等方面对燕赵文化进行叙述。 《燕赵文化》分上中下三编。上编论述了燕赵文化形成发展的自然环境与社会历史背景，中编论述了上古北方文化特别是燕文化的形成与地位，下编论述了战国以降具有代表性的燕赵文化形态及特点。

老字号承续传统，是现代商业社会一种独特的存在，在它们数十年、上百年的经营生涯中，沉淀了太多历史和文化的密码。可以说，在全国很多城市和地区，都有一些适合本土特色的著名的老字号，它们有各种各样的产品和服务，丰富着国人的物质和精神生活。尽管有些老字号与时俱进，成功转型，以一种年轻而现代的面貌出现在大众面前，但在人们的心目中，老字号不啻是一种商业实体，简直就是“品质与信誉”的代名词，是中国传统文化的承载者。没有这些老字号，中国传统文化不会如此贴近我们的生活；同样，没有传统文化的根基，老字号的魅力也将大打折扣。老字号离不开传统文化，传统文化也离不开老字号。那么老字号与传统文化之间，究竟有哪些不为人知的联系呢？《老字号与中国传统文化研究》即为解答这些问题而作，全书详细介绍了五十余个驰名中外的老字号所蕴含的文化密码，涵盖了传统文化的九大分支，即：中医文化、酒文化、茶文化、饮食文化、服饰文化、手工艺文化、出版文化、戏曲文化、博物文化，通过阅读《老字号与中国传统文化研究》，读者对老字号及传统文化的联系会有醍醐灌顶的感知和全面而深刻的认知。

如何让“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这12个社会主义核心价值理念，被青少年更好地接受？30位文史专家和书画艺术家之力，围绕社会主义核心价值观24个字，系统地挖掘和整理中华五千年文明史中的精华，最终精选出60个经典故事，以此创作300余幅连环画，对社会主义核心价值观国家、社会、公民三个层面，进行图文并茂的阐释和注解。本书选取中国传统文化中的60多个经典故事，以连环画的形式，用12本小册子分别对这12个词进行了对应的演绎，形象生动地寻找到中华文脉中的根和源，古为今用恰到好处。

本书系上海社科院文学研究所组织编写的上海市公共文化服务发展年度报告。全书以专题论文的形式，从总整个上海公共文化服务事业发展的角度，对相关政策进行解读和分析，对于上海公共文化服务状况了研究，同时对上海的公共文化资源、产业发展等做了调查和研究。此外，报告还对上海的公共文化服务理念、公共文化服务设施、相关产业发展战略和人才储备等情况做了具体的论述与考察。

蒋涛、吴松、秦素粉主编的《水文化导论》一书，基于重庆市教育科学规划项目“巴渝特色水文化教育体系建设研究”（2014-GX-127）阶段性成果编写而成。《水文化导论》共包括五篇十九章，它以人类文明发展和流域文化变迁为线索，以“水”为核心，有重点地梳理、发掘水文化遗产中对人类社会发展具有里程碑意义的文化现象和文化符号，将人类可持续生存发展的理念纳人水文化遗产收集整理及现代化建设反思，具有普适性教育意义。

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近代已降，对于中西文化的对比研究可谓多矣。但把中西文化的主要特征概括为“王道”与“霸道”，把中国“王道”文化视为一个发酵于夏商周三代，由孔子引发、孟子、荀子等儒学大师的诠释和扩展，经老子道家、墨子墨家、孙子兵家、禅宗佛教等学派释微与阐发，内涵异常丰富、具有广泛包容性和东方伦理智慧的庞大思想文化体系。并与西方的“霸道”文化进行分析比较探究，从而阐明二者在认识和处理人与自然、人与人（群己、社会、民族国家）、人与己三方面关系上的思维差异及现实态度。剖析西方文化中造成严重生态危机、资源短缺、个体灵肉分离、精神危机和群体、民族国家关系紧张、对抗冲突的主要理论根源，诸如征服自然、“戡天役物”、“人类中心主义”的二元思维，恶性竞争、极端利己主义、个人主义、物质主义、霸权主义等思想原则。进而彰显中华文化中“天人合一”、生态环保、适度消费、和谐、正义、和平主义、“天下意识”、灵肉统一、内外兼修等思想和主张的时代超出价值与普适伦理。或许笔者孤陋，但以此为视角与路径的研究尚不多见。笔者愿抛砖引玉，以期达到沟通思想，交流学术之目的。

本书系上海社科院文学研究所民俗与非遗研究中心组织编写的上海市非物质文化遗产发展报告。书稿高屋建瓴地谈了上海非物质文化遗产发展状况，全面反映2016至2017年上海非物质文化遗产保护与开发中的主要成绩、重要现象以及存在的主要问题，并提出相关的政策建议，具有较高的参考价值和研究价值。

本稿为“王财贵65文集”中的一种。自王财贵先生于1994年在台湾发起“儿童读经运动”以来，这一运动已扩展到中国大陆及东南亚、欧美，掀起了一股读经热潮。本稿为王财贵先生2008年至2015年的几次演讲结集，既有王先生对其教育理念的整体阐述，也涉及读经讲师的自修方式等实务问题，对我们今天反思儿童教育有重要参考价值，日后也必将成为人们了解“儿童读经运动”之来龙去脉的珍贵史料。

这本书包含了九篇演讲稿，以《语文教育新典范的建立》一篇为中心，向各个方面展开，形成一个系统。作者认为语文教育是基础中的基础，而长期以来的语文教育存在很大的问题。他说：“在孩子小的时候，千万不要问他懂不懂。问懂不懂是自然科学的教法，语文不需要按照自然科学的程序。如果按照自然科学的程序，就违反了教育的本质，违反了语文教育的规律了。”指出初期的语文教育主要是一个储藏酝酿的过程，不能老要求孩子懂，反复诵读以至背诵，才是语文教育的出路。