符号是被认为携带着意义的感知。符号用来传达意义，传达意义必用符号，意义就是一个符号被另一个符号所解释的潜力。因此，符号学就是意义学。赵毅衡编写的《符号学（原理与推演修订本）》分成上下两编：原理编——扩展了一百年来符号学发展的理论基础，融合中西方符号学理论，建立一个可用于分析人类意义活动的符号学体系。推演编——具体讨论了符号在人类文化中扮演的复杂作用，让读者理论与应用兼得。一些易混淆的概念，在本书中得到条分缕析的清晰贬义。在这基础上，本书形成了突破原有理论的新体系，全面推进了符号学运动。

《传媒经济学：中国的学科构建》以中国传媒经济学科构建为研究对象，采用定量研究方法与定性研究方法，基于纵切面与横断面相互补充、国内与国外相互参照等视角，多层面地勾勒了自2003年传媒经济学正式被确认为新闻传播学二级学科以来，中国传媒经济学科建设的热点、学术场域及年度概述等。《传媒经济学：中国的学科构建》创新之处在于：1.采用文献计量学方法，系统回顾了2003-2014年中国传媒经济学科研究。并基于所建立的论文影响力指标体系，筛选出此期间中国传媒经济研究领域内影响力居于前30的论文。2.集纳2006-2014年中国传媒经济学研究年度概述，细致描摹本学科历年的研究重点与关键词。3.集纳针对国外传媒经济学研究的已有文献，形成中国传媒经济学科建设的参照系。

本书主要由办学治校、党建思政、教学科研、求索创新、合作交流、深情寄语等方面的著述编写而成。其间所收录的是个人在办学治校思想理念、思路方针、策略举措方面的思考与探索，体现了作者的基本认识和应有的人生态度与追求。

《文化自觉观照下的典籍翻译：以＜诗经＞为例》从《诗经》中抽出66篇原文，翻译成整齐的白话韵文，然后译成英文诗，一行英文对译一行原文。这66篇依然按照“风”、“雅”、“颂”的先后顺序编排，同时在每一篇末尾，提供简明扼要的“注”和“解”。

作文教学一直是语文老师颇感棘手的事，如何训练学生发散聚合的思维，如何培养学生言之有物的技巧，如何落实批改后的实效性等问题，让每个语文老师费尽心思。本书作者具有丰富的中学语文教学经验，她带领她的学生立足课本知识，深化阅读理解，读写结合，进行了有效的作文教学探索。通过同学们灵动的文字，也体现出这一教学方法的良好效果。本书内容分为三辑：辑一为师生对书本中学过的名家、名篇的理解阐发；辑二为师生对生活中点滴的体悟；辑三为教师在教学方面的体会和研究心得。

本书从古代天文学、文化地理与山川模式、礼文化与制度、器物与空间考古、传统绘画、堪舆理论等多角度，综合系统地探讨了中国古代空间文化的主要源流、概念、内涵、现象、特征与规律，对一些重要的理论问题剥茧抽丝，尤其是关于中国古代如何测定超大距离方位，进行了充分论证，得出了全新的结论和研究思路。

本书分为“走进日本”“感受中国”“难忘一面”“礼仪通识”四部分，以月坛中学和日本学校的交流活动为背景，以中日师生间交流的体验感悟为主要内容，记录了中日两国在日常生活、环保理念、社交礼仪等方面的差异，以及中日师生通过活动结下的友谊，既提供了中日民间交流的一个范本，也是中日民间交往的一个缩影。

《大学文化视野中的校园广告》以大学校园广告为研究对象，围绕大学校园广告的发展历程、大学生的消费现状、大学校园广告创意及传播现状、大学校园广告与校园文化建设等方面进行了分析，提出了加强大学校园广告管理的具体策略，对大学校园文化建设具有一定的参考价值。

杭州市萧山区获得浙江省公共文化示范区创建资格后，以设施建设标准化、服务供给均等化、管理机制长效化、文化队伍专业化、文艺创作精品化、理论研究本土化为着力点，在理论研究、制度设计、基地建设、标准化等方面摸索出了自己的一套体系，创建省级示范区工作取得了实效。《县域公共文化服务制度设计与理论探索》是对现代公共文化服务体系建设经验的总结。

“碧山”系列MOOK书第8辑以“永续农耕”为主题，通过叙述各式返乡客与土地的故事，探讨人们顺应自然、与自然永续共处的可能性，并以现代人的视角，重新梳理农耕文化在中国人生活中的位置。