学习自然之道，收获人文之德。《科学思想与人文精神：从自然观到人生观（套装上下册）》从自然和社会科学的角度出发，进行思维拓展和人文联想，以崭新的视角探索人文精神，思考人生哲理。这些探索思考源于自然，生动有趣，符合认知规律，是物质到精神、自然观到人生观的升华。全书涵盖物理数学、生物环保、生命医学和人文社会四部分，皆把科技与人文有机结合起来，是科技人文学的新模式。《科学思想与人文精神：从自然观到人生观（套装上下册）》分十九章，每章皆从科学思想向人文精神过渡，从形而下向形而上过渡，从物质向意识过渡。始于首章（物质状态的人文启示）客观的自然界，终于第十九章（论知识分子修养）主观的社会界。充分体现了先有物质、后有精神，物质第1性、物质决定意识的哲学思想。《科学思想与人文精神：从自然观到人生观（套装上下册）》为教育引导、启发鼓舞和鞭策规范人提供了新的方法和理念。各章相对独立、通俗易懂、便于自学，益于人们正确认识人生、和谐融入社会，以良好的心态面对未来。

对非认知能力的表现性评价是一个难点，这方面的研究非常缺乏。本书基于对非认知能力及其评价的文献梳理和实践考察，以自我调控和合作能力为具体分析对象，通过理论研讨、集中研发、试测修改、应用推广等环节，形成了自我调控和合作能力两个能力的内涵界定，研发了对这两个能力进行表现性评价的总体框架、量规及表现性任务，分析了量规及任务试用的信度及效度，开发了相应的样例手册，形成了学校试用的有关案例；同时对后续研究进行了展望。

中国教育智库网是教育部学校规划建设发展中心主办的服务教育创新的教育智库平台，白丁智库是其旗下的一个智库协同体，其中汇聚了全国各类教育领域的专家上千人。《白丁会客厅》是中国首档教育类高端深度访谈节目。自2017年7月开播以来，邀约了行业内的大咖，教育部官员、顶级学者、一线名校长、全国“两会”代表、跨界名人等，深入解读教育焦点、难点、热点、痛点。本书集结了自2019－2020年间20余期精华节目的文字稿，内容涉及教育助力自贸区发展，新时代背景下的学校建设、面向未来教育的创新改革等多方面的热点问题。读者涵盖各级教育行政部门、全国大中小学校、幼儿园校长（园长）、教师。

关于“牛郎织女”传说的产生，中国社科院范宁先生1955年撰文说织女本是天上水神，据唐代星象书为言。本书据《史记？秦本纪》“帝颛顼之苗裔孙曰女修，女修织，玄鸟陨卵，女修吞之，生大业”，大业为秦人之祖的记载及秦人发祥于西汉水上游，而上古名银河为“汉”、“天汉”等事实，证明织女为秦人始祖，秦人将天上银河命名为“汉”、将银河边上最亮之一星命名为“织女星”，以纪念其始祖。范宁认为牛女传说在南北朝以后才形成，本书引《淮南子》《风俗通义》佚文等证明形成于先秦之时。新出土云梦秦简也证明了这一点。台湾有学者的专著认为董永的故事是“牛郎织女”传说的分化，本书论证是是魏晋因为鼓吹“孝”的观念，门阀制度森严，“牛女”传说正与之相抵触，而另外编造一“董永”的故事以冲淡、掩盖牛女传说。从秦汉之际至于近代，牛女传说六遍、发展中有很多问题，每一问题都牵扯到很多史料与理论问题，本书皆加以细致辨析。其中也论及“七夕”节的传播与演变，也涉及对日本学者一些看法的评析。其“前言”实际上是牛女传说研究史回顾。

孔颖达为唐初经学家，其编纂的《五经正义》是集魏晋南北朝以来经学大成的著作，也成为经学发展史上的里程碑之作。书稿对唐初著名经学家孔颖达的诗经学成就进行了系统考察。书稿首先考察了孔颖达的生平、孔颖达编纂《五经正义》的缘起、《五经正义》的政治及学术成就。在此基础上，系统分析了孔颖达在《诗经》上的成就。内容涉及如下方面：孔颖达的《诗经》学体系，孔颖达与《诗经》文本构成论，孔颖达与《诗经》风格审美论，孔颖达与《诗经》主题阐释论，孔颖达《诗经》学的价值取向。

本著作以马克思主义思想政治教育理论为理论基础，以习近平总书记关于思想政治教育的重要论述精神为指导，以“思想政治教育学科发展史”这一核心问题为主线，以思想政治教育学科发展演进的历史过程为经，以思想政治教育学科的内在逻辑结构为纬，运用以史带论、史论结合的方法，从纵横两个方面对思想政治教育学科发展史进行了系统研究。本书是第一部思想政治教育学科发展史的学术著作，深入研究并解决了思想政治教育学科发展史相关的一系列重要理论问题，力图客观地阐述与揭示思想政治教育学科产生和发展的历史，探索思想政治教育学科形成变化发展的规律。

《新左派评论》主编罗宾·布莱克本认为威廉斯是英语世界中非常具有一贯性和原创性的社会主义思想家。《文化与意识形态理论：雷蒙德·威廉斯思想研究》在广泛、深入考察威廉斯主要文本的基础上认为，威廉斯运用马克思主义的理论和方法研究20世纪英国文化观念、文化现象及其与英国社会的联系，对文化、文化与经济基础和文化现代性革命提出了全新的解释，建构了独具特色的文化唯物主义研究和文化批判范式。这一范式也在一些重要问题诸如文化自主性、共同文化等方面存在着难以克服的矛盾，这些矛盾既是时代的一种反映，也是观念与现实之复杂关系的一种表征。《文化与意识形态理论：雷蒙德·威廉斯思想研究》对于威廉斯研究和英国文化主义的认识以及马克思主义文化哲学的发展都具有理论价值与意义。

《霍耐特“承认理论”探究》一书立足于马克思主义基本立场，对霍耐特的“承认理论”进行系统的梳理、概括和阐述，考察了“承认理论”生成的理论渊源，并且从承认与人的完整性、承认与正义、承认与社会历史发展、承认与自由等方面进一步分析了“承认理论”的内涵。同时还对霍耐特的“承认理论”在整体上进行客观的评价，具体地分析了其理论的学术贡献及价值。《霍耐特“承认理论”探究》一书蕴含了一些鲜明的特点。一是学术性强。本著作紧扣霍耐特的“承认理论”，深入系统地梳理和分析了其理论的生成逻辑、理论逻辑、价值逻辑，为学界深入了解法兰克福学派第三代的理论贡献以及跟踪法兰克福学派的学术发展动向，提供了可资参考的资源。二是资料性强。本著作有机地融合了各类资源的优势，并对相关资料做出了细致的分析和合理的判断，力求体现霍耐特“承认理论”的全貌，是一部更有说服力和穿透力的学术著作，展示了以霍耐特“承认理论”为标志的法兰克福学派第三代学术贡献。三是立足于马克思主义立场，运用唯物史观的原理和方法对霍耐特的“承认理论”进行考察分析，揭示这一理论的逻辑结构、思维方法和理论品质所蕴含的马克思主义元素，具有值得重视的学术价值，对于相关领域的学习、研究和教学具有有益的借鉴意义。四是研究内容比较翔实，论证深入有力，体现了思想性和科学性的有机统一。这些都是值得肯定的。

《出版经济学：学理分析与现实观照》旨在探寻出版传媒业这一典型文化场域的内在经济机理及其对出版文化的作用规律。《出版经济学：学理分析与现实观照》基于现代主流经济学理论和研究范式分析、考察出版业，聚焦出版业的特殊规定性和内在规律，充分关注国际出版业的新动态、新变化和我国出版体制改革中出现的新现象、新事物，在此基础上总结出一般性的出版经济规律与出版经济原理，对于传播学、出版学、经济学理论体系的完善和发展具有理论学术价值，对于出版传媒业的健康、稳定运行也具有现实参考价值。

本书源于作者对“论语讲读”课程的教学实践，以专题的形式对《论语》做出通俗易懂的分析和解读。全书共分两部分：一是专题编，围绕仁义、礼乐、孝悌、君子、修身等主题，对《论语》进行深入探究，挖掘其中的精髓要义，结合现实生活，给学生以切实有益的引导，每讲以歌词作结，独具新意；二是书信编，以书信形式与学生交流学习《论语》的意义、方法、体会、收获及对不同话题的看法等，试图将他们引入学习《论语》的新境界，使其能学以致用，不断提升完善自己。