本书以泰山文化（区域文化）为主题，精选作者持续10年所撰文章，予以分类萃编而成。其内容归并为7个类目：一是“造化神秀”，语出杜甫《望岳》“造化钟神秀”诗句，主要收录有关泰山区域自然与人文地理环境的文章。二是“显闻秘辛”，收录意义重大或鲜为人知的事件、故事、传说等。三是“达人小角”，包括古今泰山的大小人物。四是“风物民生”，收录泰山地区风俗民情、文物古迹、地方特产之类文章。五是“猫眼窥世”，主要包含古今联系比较密切且具有修身、养性、处世借鉴价值的文章。六是“飞镝鸣处”，涉及不同观点的争鸣性文章，主要针对历史文化范围内的学术问题。七是“饕餮美文”，收录少部分文学艺术类原文，以古文写作为主。在这七类之中，凡同一类目内的文章，先按属性排列，再按时代先后为序。本书是以泰山区域文化为主题，以弘扬优秀传统文化为宗旨的一部人文社科普及类著作。

《中国盐文化》（第14辑）主要内容涵盖盐业历史、盐政·盐务·盐法、盐业经济、盐文化与旅游发展、盐业遗迹与地方文化、盐业教育等，同时也收录了一些珍贵的历史文献资料。本书汇集了国内外本领域部分专家、学者的新研究成果，也适当收录了新人新作，具有一定的学术价值。

斯拉夫学是研究斯拉夫各民族人民物质生活和精神生活的人文社会科学。斯拉夫民族历史悠久，具有灿烂的历史文化，在世界文明中占有重要地位，斯拉夫民族与其当下的发展都值得学界深入探讨。《斯拉夫学研究》汇集了国内外斯拉夫学研究专家的重要学术成果，分析和探讨了斯拉夫学的前沿问题。《斯拉夫学研究》分为五大部分，即“斯拉夫学的历史与未来”“斯拉夫国家热点问题聚焦”“斯拉夫语言及文化”“哲学视角下的斯拉夫学研究”和“海外斯拉夫学研究”。《斯拉夫学研究》具有一定的学术研究价值，也有一定的普及性和可读性，对斯拉夫文化感兴趣的广大读者都可阅读。

选入《数字时代的文化发展：文化产业案例集》的16个文化产业案例，从总体上指向“跨界发展”“内容生产”与“产业模式”三个产业的核心问题，在对象上，力图涵盖数字文化产业的多层面，既包括网络影视与视频文化、电子游戏与数字音乐等数字文化内容的生产，也包括偶像团体、弹幕视频网站等青年文化的形态模式，同时还包括工业遗产、文博文创等跨界融合的实践。在议题上，既立足文化遗产的保护与传承、创新与传播，又关注数字内容生产类型模式的创新与发展、文化价值的评价与反思；既注重对产业发展模式进行归纳与比较，又力图讨论其本土化发展中的模式改造与应用。

本书内容包括软实力概念的介绍和研究；美国大众文化的发展历史和生产机制；美国大众文化涵括的各个方面，如体育、音乐、广告、电影、音乐剧等方面的介绍，以及与软实力输出的关系。本书以软实力概念为核心，结合具体案例分析，把理论运用于实践，通俗易懂地介绍美国大众文化并进行一定程度的分析，既阐述了美国大众文化的历史发展过程，也对美国的价值观进行了批判，指出其问题所在。本书能够为一般读者了解美国大众文化以及研究性读者深入理解美国大众文化软实力提供帮助，还能够为中国发展自己的软实力提供借鉴。

金句集锦 一、在上古时代，人们把自然看得很神秘，认为整个宇宙有一个至高无上的主宰，就是帝或上帝。 二、杜甫《赠卫八处士》所说的“人生不相见，动如参与商”，就是这个意思。 三、我国古代的历法不是纯阴历，而是阴阳合历。 四、每月的第一天叫做朔，最后一天叫做晦。 五、一年的最后一天叫“岁除”，所以那天晚上叫“除夕”。 六、所谓八音，是指上古的八类乐器，即金石土革丝木匏（páo）竹。 七、我国古代中央的监察官，可以追溯到战国时代的御史。 八、科举是封建时代最高统治阶层收买士人为之服务的一种手段，汉代的察举也是同样的性质。 九、贵族中女子称姓，男子称氏，这是因为氏是用来“明贵贱”的，姓是用来“别婚姻”的，二者的作用不同。 十、上古的粮食作物有所谓五谷、六谷和百谷。内容介绍 《中国古代文化常识》是著名语言学家王力教授主编的一部关于中国古代文化常识的简明读本，本书分为天文、历法、乐律、地理、职官、科举、姓名、礼俗、宗法、宫室、车马、饮食、衣饰、什物等十四章节，简明扼要、条分缕析地向我们讲明了中国古代的基本常识和大致轮廓，是一本国人了解中国古代文化的权威定本，也是每个中国人须学习的基础必读书。 一本书走近中华古老文明，读懂古人的制度与日常。

《肯尼亚文化教育研究》系国家社会科学基 金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全 球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大 学“双一流”建设重大标志性项目“‘一带一路’ 国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容 包括肯尼亚的国情概览、文化传统、教育历史、 学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成 人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及 中肯教育交流等。本书从不同方面、不同维度论 述肯尼亚教育的发展历史、现行体系、教育政策、 发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等， 为读者了解肯尼亚的文化教育概貌提供窗口和视 角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教 育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域 国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解 肯尼亚的教育特色，并对中国教育改革和发展提 供参考与建议、思考与启迪。

打动千万人的经典《蒋勋说红楼梦》推出“青春版”，这一次蒋勋先生将数十年阅读《红楼梦》的心血之作献给青少年。蒋勋读红楼，林青霞、海清、林怀民等一众名人倾力推荐，著名教育家叶嘉莹先生称赞“不但细致，而且非常深刻”。 跟蒋勋读《红楼梦》，从青春与美的角度出发，带领青少年读者逐字逐句地细读小说，感受少年人的成长，看懂每个人在自己处境的不易，发掘人性的闪光点。 蒋勋曾说：《红楼梦》对他的帮助是让他能够回到十二三岁，《红楼梦》最想表达的是，活出你生命最美好的部分，让这个生命发光。它是最好的青少年读物，甚至西方写青少年的书，都没有像《红楼梦》写得这么好。 《蒋勋说红楼梦》（青春版），在蒋勋包容和善意的解读中，让青少年感悟美，感知中国传统文化的魅力。

《以色列电影：历史与思想》容纳了以色列电影70多年的广阔历史。在此之前一本提供这种历史范畴的英文著作是1989年出版的艾拉-肖哈特的《以色列电影：东西方与代表性政治》，然而其框架较为单一，即通过对东方主义的批判来判识以色列电影。自1989年以来，以色列电影和以色列社会经历了一些至关重要的转变。《以色列电影：历史与思想》探析了当以色列由集体主义社会演变为以个人主义和本土身份认同为主导意识形态的社会时，电影如何代表并塑造了人们对现代以色列历史的理解。

数字人文的定义一直是该领域中最中心、最热议的主题之一。本书选取全球颇具影响力的数字人文学者关于此议题的代表性文章，从多角度对数字人文是什么、如何做、谁是数字人文学者以及数字人文是否为学科等众多核心议题进行了深入探讨，为业界学者、教师和学生提供了重要的数字人文学习及研究参考。本书一经出版就得到了很多业界学者的好评，近百所开设数字人文中心或建设教学的高校，包括普林斯顿大学、剑桥大学、斯坦福大学、伦敦国王学院、伦敦大学学院、维多利亚大学等大学的数字人文课程多将该书作为向硕士研究生、博士生以及研究员推荐的必读专业书目，在国际数字人文界产生了很大影响力。数字人文在中国方兴未艾，我们真心希望这本书的译作能如其在欧美所引发的反馈一样获得国内众位学者和学生们的关注与喜爱。