《中国哲学史大纲》基于胡适先生在美国留学期间的博士论文，内容涵盖了从中国古代哲学史的开端到古代哲学史的终结。胡适认为中国哲学史萌芽于西周，成型于春秋时期，终结于秦汉时期。本书分为十二篇，由编写中国古代哲学史的意义开始，后探究古代哲学结胎的事情，之后由孔子老子的哲学讲起直到荀子韩非，最后由于秦汉时期怀疑主义、功用主义、一尊主义和迷信的盛行导致中国古代哲学的终结。

本书主要探讨了一个可以说是灾难般的德国人习性，即视文化成就高于一切，视文化为政治的高尚替代品。这种倾向深刻影响了从18世纪末直至今天的德国历史。作者认为，德国人对艺术的偏爱强过政治，是理解纳粹主义特殊本质的基础，许多德国人（和其他人）正是被纳粹所吸引。希特勒及其圈子中的许多人都是失败的艺术家和知识分子，他们仿佛在将政治作为一种艺术的替代形式来付诸实践。勒佩尼斯重点关注了歌德和托马斯·曼，同时也涉及了其他重要人物，如诺瓦利斯、沃尔特·惠特曼、列奥·施特劳斯和艾伦·布卢姆等。勒佩尼斯所关心的不仅是德国，他还关心德国人的文化迷恋、文化优越感及对政治的蔑视如何影响了同其他国家的关系，尤其是与法国和美国的关系。

该著主要研究瘦西湖园林植物及造景特色。分为《木本园林植物》《草本园林植物》《扬派盆景》《瘦西湖风景区园林植物造景特点》四章，系统总结了瘦西湖风景区的园林植物、扬派盆景和园林植物造景特点，具有扬州地方特色。对普及植物知识、改善生态环境有一定价值。

《海派时尚流行趋势理论与实践研究》是作者团队对海派时尚流行趋势领域多年研究与实践操作的结果总结，全书内容包括海派时尚流行趋势概述、流程与实施、基于大数据的海派流行趋势预测、以及海派时尚流行趋势的应用与传播等，具有很大的文化学术价值，同时该书的出版对行业具有指导价值，有很大的社会效益。

中国海上丝绸之路的形成与发展，不仅仅是经济活动的向外延伸，同时也是不同区域间社会与文化的相互碰撞与交融。《海丝之路：祖先的足迹与文明的和鸣（第3辑）》收录2018年海丝学术研讨会论文16篇，内容包括明代海上丝绸之路发展模式的历史反思、基隆温州移民的社会与信仰演变、近代海洋科技文化交流研究、明代中后期海疆烽堠墩台的建置与变化、明代地方志中的海南岛航海叙事、李长庚的海战诗、大汕和尚及其《海外纪事》之航海书写等多方面。

《晚明以来文人情结与书画商业文化博弈研究》对晚明以来书画商业文化与文人情结的关系进行了深入地探讨，将文人情结与书画商业文化的博弈历程大致分为五个阶段：晚明以前、晚明清初、清初到清中期、晚清民初、民国晚期以来。书中对晚明清初、清初到清中期、晚清民初三个历史时期进行了重点论述，并结合书画流派、地区和人物，以点带面地考察了文人在面对商业文化时的心态转变。在以往的研究中，学者关注的重心往往在于文人对商业文化的适应.而忽略了文人在适应书画商业文化的同时还本能地表现出与之较量、博弈的情结。这种情结常常表现为“不齿言利”“不为人（物）役”“借书画自娱”等。他们或以清贫自唇，或以孝悌相标，或寄情诗酒、心怀家国。随着晚明以来书画市场的繁荣，文人艺术家们在适应市场的同时，其高标自持的文人情结始终存在，并且影响至今。《晚明以来文人情结与书画商业文化博弈研究》作者以独特的学术视角，从商业文化角度切入艺术史研究，将文人面对市场时的不同心态以及矛盾心理进行了全面剖析，认为书画作为文人谴兴排志之雅好的情结并没有随着商业文化的浸染而消失，而是逐渐渗透到文人思想中，成为他们的一种行事方式和人生品格，可以说，文人情结是书画商业文化区别于单纯市场行为的最后一道防线。

《非遗传承研究（2019.3）》由上海师范大学、上海教育出版社联合主办。主要栏目有：法律法规、调查与报告（有关非遗传承的各种调查报告、问题综述等）、理论研究（非遗专家、非遗理论与实践工作者对非遗重点、热点、焦点问题的见解、观点）、非遗学人（非遗专家、学者，非遗研究新人其人其事）、非遗项目（经认定的非遗项目、待申报的非遗项目介绍及研究）、非遗传承人（各级非遗传承人报道、采访等）、非遗进校园、非遗在社区、非遗企业家、史料与掌故等。《非遗传承研究（2019.3）》不仅立足学术研究，尤其注重非遗项目的活态“传承”，促进非遗领域的人才培养、项目推广、经验分享等。

随着社会的发展，创新人才培养越来越受到世界各国的重视。《三位一体的创新人才培养》主要从“科研一课程一教学”三个领域，系统的呈现了首师大附中永定分校多年来在创新人才培养方面的探索与实践。教师以北京市教育科学十二五规划课题为依托，以创新人才培养为目的，转变教育观念，开发特色课程，变革培养模式，逐步探索出“三位一体”的创新人才培养新型育人模式。

《香学三百问（第2版）》是傅京亮先生对中国香学、香文化传承以及现代用香、品鉴、功用等方面的问题，整理为问答形式，进行阐述，言简意赅，微言大义，同时书中配有相关图片，图文并茂，增加了阅读的乐趣。第二版替换了之前十个问题，替换图片20余幅。排版样式进行了新的设计。

本书以马克思主义理论为指导，以提升现代大学人才培养质量为根本任务，以大学文化育人为研究对象，以增强大学生思想政治教育实效性为目的，按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，理论联系实际，阐释大学文化育人的基本理论，从历史发展的视角出发梳理中国大学文化育人的主要历程及其启示，从国际比较的视角出发借鉴西方国家世界一流大学文化育人的主要经验及其启示，从社会现实的视角出发总结查找中国特色社会主义大学文化育人的成绩和不足，并在此基础上，提出有效的大学文化育人对策与路径。既为实现具有中国特色的大学文化育人建设提供有力的理论支撑，也为中国大学培养德智体美劳全面发展的高素质创新人才提供路径选择，具有一定的理论价值和现实意义。