本书总结归纳了国内外公共文化服务发展的理论基础及互联网对构建公共文化服务体系的核心意义，深入探析1994年我国接入国际互联网以来国内公共文化服务的决策回应，全面客观分析了互联网给公共文化服务带来的机遇与挑战，构建了互联网时代公共文化服务体系建设的全新评估指标，对互联网时代公共文化服务体系的构建提出了前瞻性思路和可行性对策。

本书为贵州文化旅游类书籍，共分为五个部分，分别是“激活 文旅新商业”“振兴 城村新动能”“黔景 消费新场景”“守艺 传承新表达”“融合 数字新基建”。本书将案例与分析相结合，让人们更能身临其境地体会到贵州文化旅游的发展脉络，富有实践价值。

汉学研究总第三十一集，2021年秋冬卷，共收录文章57篇，卷前絮语1篇，悼念文章2篇。分为国学特稿、窗外的风景、张西平专栏、汉籍合璧研究专栏，以及法国、俄罗斯、美国、德国、英国、瑞典、西班牙、阿拉伯、日本、朝鲜半岛、蒙古、东南亚汉学研究专栏，另有中国新文学作品外译研究、中国文化经典域外传播与研究、春秋论坛、汉语教学国际传播研究、书评与信息专栏。内容丰富，论证精彩。名家领衔，后学辈出。

游牧民族生长在辽阔的北方草原上，他们脚踏铁骑，头顶苍穹，在戈壁、绿洲、河流的怀抱中与牛羊、飞禽、猛兽为伴。沐浴悠悠天地的恩泽，淳朴的游牧人民唯有以热烈、奔放的歌舞，感恩生命的馈赠。他们相聚时跳舞，节日时跳舞，爱的时候跳舞，用歌舞迎生，用歌舞送别。丝路游牧民族乐舞文化，是以西北各族人民为创造主体，依凭西域特定的地理生境、交通要道等，在长期的乐舞实践中创造出来的物质文化和精神文化的总和。它与政治、经济、宗教、民俗密切关联，植根于丝路历史文化的土壤，是在西北地区文化漫长的发展过程中逐渐形成的，凝聚着丝路文化乃至中华文化的精神和特点。丝路乐舞文化是一个相对稳定而又充满活力、不断发展、变化着的、相互交往的有机体。同时是与祖国内地及中亚、波斯等地区乐舞文化相互交流的结果。中国、印度、波斯、北非、希腊五大古代文明曾在这片土地上碰撞交融，这使西北地区得以广泛吸收其他国家、其他民族的优秀文化，终导致新文明产生，丝路游牧民族乐舞文化也因此独树一帜。丝路上的游牧民族从意识形态和心理上主动地纳入到中华民族，为后来民族融合大一统国家的出现，在历史层面打下了牢固的基础，对铸牢中华民族共同体意识具有现实意义。

自2013年起，《中国海上丝绸之路研究年鉴》每年都在浙江大学出版社出版一本。随着“一带一路”建设的蓬勃开展，本系列年鉴已经形成一个重要的学术品牌。本书对2021年中国学术界关于“海上丝绸之路”的研究进行全面系统的总结，重点是总结关于古代海上丝绸之路的研究情况，但由于古代海上丝绸之路与“21世纪海上丝绸之路”及“丝绸之路经济带”已经成为密不可分的整体，所以，本书内容同时也涉及“21世纪海上丝绸之路”和“丝绸之路经济带”。

本书在对满—通古斯文化与东北当代文学创作进行系统性研究的基础上，论述当代东北文学对满—通古斯文化的传承及所蕴含的当代价值、道德观念及其功能，探究当代东北文学中满—通古斯文化的价值取向和审美内涵，以期在文学领域内构筑起一座满—通古斯文化与现代文化之间的桥梁，从而实现对当代东北文学更全面而中肯的评价。

本书记述了作者马万成校长十八年来，带领干部老师们将一所校舍破败、租户众多、生源流失的小学校建成了有着森林般校园环境、更有着森林般文化和教育理念的家园式学校。全书围绕“森林家园”这一主题，分为五大章，分别是“开拓一片森林”“追求幸福的园丁”“孕育希望的沃土”“播撒一颗种子”“营造一种生态”。全书用一个个生动的小故事讲述了一位校长，如何让一所办学质量落后、校园环境脏乱差的学校一步步成为一所一流优质小学，并构建起类似森林一样的生态系统——让办学理念与生命成长相契合，让学校里教师、学生、家长、职工等等群落相互作用、彼此促进，形成学校持续向上的发展动力。本书集中展现了新时代首都基础教育领域办学的特色成果，具有较高的学习和参考价值。

《礼学与历史研究》一书收录作者近十年来所撰论文17篇，从探索中国古代文明的起源与“礼” 的关系入手，结合上古以来数千年的历史演进，论述礼学与中国历史密不可分的关系。众所周知，礼学是中国古代文明的基石，是传统经学核心的部分，与人类社会关系为密切。从小的方面来说，礼是个人自处和人与人之间相处之道，是个人在家庭、社会、国家之间安身立命的宗旨和学问；从大的方面来说，礼关系到古代社会国家的政体和典章制度，所以古人一再强调有礼则治、礼坏则乱，是很能说明问题的。

《文化力研究》是由广东开放大学“文化力研究中心”主办的专业学术集刊，旨在开展文化力理论方面的研究，着力构建具有中国特色的文化力理论体系。本书是第3辑，分为乡村振兴研究、大运河文化研究、文化产业研究、粤港澳大湾区文化产业研究四个部分，内容涉及乡村振兴、乡村法治文化建设、新乡贤文化建设、大运河文化建设、数字文化产业和大湾区文化产业发指等问题。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。中国特色社会主义进入新时代，对思政课建设提出了新的更高要求。大学生对思政课有无获得感、获得什么、获得多少既是衡量高校思政课立德树人成效的重要指标，也是高校开展思政课教学的价值所在。本书以马克思主义的观点和方法为指导，系统回顾了我国高校思政课建设的历史进程，批判借鉴了国外高校政治教育课程教学的经验做法，纵向梳理和横向比较，力求完整勾勒出我国大学生思政课获得感的全貌，进而分析思政课获得感的理论基础、现实状况、影响因素，特别是从大学生思政课获得感的价值、内容、方式以及实践中总结经验教训，从思政课的建设过程中探求某些规律性的东西，提出切实可行的路径以增强大学生思政课获得感。当然，书中也会直面高校思政课建设和教学过程中的问题，有的问题可能还比较“尖锐”。但是，如果这种“尖锐”能让我们增强问题意识，坚持问题导向，砥砺前行，改革创新，切实增强大学生思政课获得感，则本书目标达成。