根据编委会的统一部署，军事训练学二级学科理论专著编写工作于2003年5月全面启动，相关单位分别抽调精兵强将组成了课题组，实行主编负责制。由军事科学院作战理论和条令研究部组织编写《联合训练学》，石家庄陆军指挥学院组织编写《陆军军事训练学》、《军队院校教育学》，总参动员部指导南京陆军指挥学院组织编写《预备役军事训练学》，海军、空军、第二炮兵、武警部队和总后勤部、总装备部训练主管部门分别组织编写《海军军事训练学》、《空军军事训练学》、《第二炮兵军事训练学》、《武警部队军事训练学》、《军队后勤军事训练学》、《军队装备军事训练学》。总部机关训练职能部门及军事科学院有关专家共同谋划军事训练学二级学科理论体系的顶层设计，全程跟踪掌握情况，加强学术指导和工作协调；各单位主管编写工作的领导认真履行职责，统筹安排工作，对重大学术问题严格把关；各课题组集中精力，潜心研究，解放思想，求真务实，虚心求教，群策群力，反复征求意见和修改加工；其他相关单位对编写工作给予了充分的学术和物质保障。经过全体执笔撰写人员近两年的努力，圆满地完成了军事训练学二级学科理论专著的编写任务。军事训练学二级学科理论专著的出版，完善了具有我军特色的军事训练学理论体系和学科体系，标志着我军对各军兵种、各系统军事训练特点和规律的认识达到了新境界，对各军兵种、各系统军事训练理论的发展确立了新起点，对各军兵种、各系统军事训练的实践指导进入了新阶段，必将为推进我军信息化条件下训练变革，促进战斗力建设，为打赢信息化条件下的局部战争，应对非传统安全威胁，为军事训练领域贯彻落实科学发展观，推动新世纪新阶段国防和军队建设又快又好地发展发挥重要作用。

在参加编辑《毛泽东选集》、编写《毛泽东年谱》和撰写《毛泽东传》三十多年的工作中，笔者有些积累，作过不少专题研究，写下一些文章。文章的多数，是反映毛泽东独立自主地开辟农村包围城市革命道路的理论创新方面。本书由三部分构成。 (一)本书第一部分是参加全国性学术讨论会的论文和两篇尚未发表的新作(《反对形式主义本本主义》、《探索符合中国国情的土地革命路线》)，为本书的主体，比较系统地阐述毛泽东开辟中国革命道路的理论创新。开篇，《一篇马克思主义中国化的文献》，论述毛泽东从总结大革命失败教训中得出"枪杆子里出政权"的论断和实际上提出"枪杆子"要与民众运动相结合的思想。而后者，恰恰是建立农村根据地实行"工农武装割据"的先声。接着，阐述他领导秋收起义转兵井冈山，在革命实践中把"枪杆子"与民众运动结合起来，建立农村革命根据地，创立"工农武装割据"理论。继而阐述他率红四军主力下井冈山，扩大赣南、闽西工农武装割据，总结出以"农村为中心"实行"工农武装割据"，也即形成"农村包围城市、武装夺取政权"革命道路的基本理论，到三次反"围剿"胜利，"全部红军作战的原则就形成了"。这样，以"农村为中心"实行"工农武装割据"的各方面的具体路线，如建党、军事、土改、根据地建设和思想路线等都已大体形成，标志着从理论和实践的结合上开辟了"农村包围城市，武装夺取政权"的革命道路。这条道路是在同瞿秋白、李立三"左"倾冒险"城市中心论"的斗争中形成的，然而又遭到王明"左"倾冒险主义城市中心论的全盘否定和批判、打击，酿成了第五次反"围剿"的失败。长征途中的遵义会议，纠正了王明"左"倾冒险主义路线错误，确立了毛泽东在全党的领导地位，从而农村包围城市道路理论成为党中央的指导思想。

《孙子兵法》的作者孙武春秋末期齐国人。他的祖先陈完为陈国人，时逢内乱，逃至齐国，受到齐桓公的重用，改姓田，后来因为伐莒国有功而赐姓孙。孙武在世时，齐国内乱，遂出奔吴国，隐居姑苏，著书立说。公地前516年，阖闾自立为王，任孙武的好友伍子胥多次向吴王推荐孙武。公无前512年，吴王召见孙武。孙武向吴王献《孙子兵法》13篇。吴王看后大悦，任命不武为将军。其后，他与伍子胥助吴王三次伐楚，攻占楚国，破越国，辟疆土，战绩显赫，为吴王会盟诸侯、成就霸业立下了盖世功勋。孙武的结局至今仍是个不解之谜，无从考证，只有他撰写的《孙子兵法》代代流传，不但受到军事界和战略家的重视，而且已经扩展到军事以外的其他领域，如经济、体育、管理、外交等，尤以在商业和管理业中的应用最为瞩目。

本书全面涵盖了军人心理健康概论、军人心理过程、军人常见心理问题及其成因、军人人格与心理健康等内容。

什么是军事思想?这是我们学习军事理论必须首先正确认识的最基本问题。我国《军事大百科全书》，对军事思想所下的定义是：军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。由于军事思想是对人类军事活动中的基本问题的认识，军事思想也就是整个军事理论体系的理论基础。

《三十六计》是一本在近代才流行于世的分类论述中国古代军事谋略的兵书。该书在论述军事谋略的类型、军事谋略的哲学底蕴等方面，发展、深化、具体化了《孙子兵法》中的一些思想。特别是在如何进行军事欺骗以及怎样防止军事欺骗方面，该书进行了深入的研讨和阐发，其内容即使在现代高技术战争条件下仍有着重要的借鉴价值。本书的结构是以《三十六计》各计为篇，各篇均由“计文”、“今译”、“解说”三部分组成。为了例题地读者在对照中理解《三十六计》的计文，本书在各计“解说”后附“原书‘按’及‘按语今译”。本书“解说”注意根据各计义理，从古今中外不同时期和地域，从战争战略、战役战术等不同层次，从军事和非军事不同领域，从正反不同角度，从理论和实践不同方面纵谈横论，尽量讲得知识性、趣味性、实用性强一些，“活”一些。其中尤其注意突出现代，突出战略，突出军事，突出正面，突出运用。

《大学军事科学概论（第2版）》分为绪论及中国的现代国防、中国的军事思想、世界军事形势、现代军事高技术、现代军事技术武器、现代军事高技术战争、现代军兵种、我军的现代化建设、军事地形学、野外生存等十章，主要供高等学校本、专科学生使用本教材力求做到军事理论科学体系完整，军事技术知识内容新颖，符合大学生知识水平要求，适合军事理论教学及军事技能训练需求。再版修订时，适当调整了部分章节内容，增加了2003-2005年国际军事形势新动向内容，删除了编后记、重复字句，力求文字简练、通俗易懂，便于学生阅读。军事是指一切有关武装斗争的事，是以准备和实践战争为中心的社会活动。而人类总结和发展军事实践经验的知识体系，称为军事科学。军事科学研究战争的本质和规律，是自然科学和社会科学交融的交叉学科。

本书在写作思路上，着力反映毛泽东独特而高超的用兵方法及谋略，重点展现毛泽东对未来战争具有恒久价值和指导意义的运用之妙的用兵法则。篇幅上，考虑方便读者阅读，每篇限制在千字左右，力求简明凝练。标题原拟采用毛泽东的原话提炼，后在把握其兵法内蕴的基础上，用对偶的形式概括，整齐易记，也不失一种方式。在内容上，不只局限于作战，还包括毛泽东研究战争的方法，作战指导艺术，谋略运筹，统兵择将及建军治军、巩固国防的理论等，力求将博大精深的毛泽东军事思想由厚读薄进而挖掘精髓，并帮助读者借此由薄到厚更系统深地地把握毛泽东军事思想的整个理论体系，从这个意义上说，可将这本小册子看作反映毛泽东军事思想神蕴且浓缩其精华的通俗读本。

为什么隐形飞机能隐形？宇航员在太空能洗澡吗？军犬也有“敢死队”吗？声光也能用来杀敌吗？人造卫星为什么不会掉下来？……本书“最有趣的十万个为什么”之军事篇，以问答的方式，为小朋友们揭开有关军事方面的奥秘！书中每篇都注有拼音，配有精美童真童趣的卡通插图，适合于低年级小学生阅读。

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