《军官的教育：从对军事专业化的尊崇走向背离》是世界著名的军事历史学家马丁·范·克里费德关于军事教育比较研究的一部经典著作，英文原著由纽约的自由出版社于1990年出版。克里费德教授曾在多个国家的战略研究机构任教，包括美国、英国、加拿大、新西兰、以色列、挪威、南非等国的高级军事院校，《军官的教育：从对军事专业化的尊崇走向背离》即为克里费德教授在美国国家战争学院任教期间的研究成果。

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现实生活中充满了庞杂的信息。今天，一个人能否成功，很大程度上取决于他对有效信息的选择能力。而书籍正是有效信息的最佳载体。所以，温总理说：“书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。”于是。一些出版人提出了“最实惠、最经典、最实用”的出版理念，让大众读者能够“花最少的钱，买最好的书，做最成功的人”。“最实惠”，是指读者花同样的钱可以买到两倍甚至三倍于其他图书的高质量有效内容；“最经典”，是指选取各类图书中历时最久、最受大众推崇的经典书籍，请专家释义点评，让读者躲避试错的陷阱；“最实用”，是指增加了更多的细节展开和实用功能，使读者能够学以致用，奠定事业成功的基石。

毛泽东同志是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家；是井冈山革命根据地和中央革命根据地的主要创建者和领导人。从一九二七年十月到一九三四年十月，他在井冈山革命根据地和中央革命根据地从事革命斗争整整七年。期间，写下大量文稿。这些著作，既是毛泽东同志对中国革命道路进行艰辛探索过程中形成的理论硕果，又是中国共产党人推进马克思主义中国化和探索中国革命道路艰难曲折历程的真实记录。这是一笔极其丰富和宝贵的精神财富，是中国井冈山干部学院对领导干部进行培训的好教材。

《大学生军事教程》以教育部、总参谋部、总政治部新颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》为依据，以国防教育为主线，结合大学生现有知识结构特点，以及高校军事理论课程教学的实际，根据世界新军事变革和军事理论及军事高技术的发展，编写了这本资料新颖、时代性强的国防教育教程。在编写过程中，我们主要立足于军事理论课程教学及研究成果，同时也参考吸收了部分书刊杂志及兄弟高校军事理论教学精华，使本教程结构严谨，资料翔实，信息量大，具有理论上的系统性，实践上的指导性和方法上的实用性。

持续动荡的中东地区是当今世界最为关注的热点之一。在今天，几乎全世界的各大媒体每天都有关于中东问题的新闻和报道追踪。中东地区的问题早已远远超出了地区性意义。那里发生的一切无不牵动着世界各国的神经。现在，没有哪个在地理位置、政治、经济、文化等其他方面比较重要的国家会对中东局势漠不关心；也没有哪个国家的战略理论研究可以不关注、不研究中东的战略态势及其走向。毫无疑问，这是因为中东日益成为世界各主要国家的利益攸关地区。美国认定其欲称霸世界，必须主宰中东；俄斯谋求再度崛起，振兴世界大国地位，首先选择重返中东站住脚；欧洲主要国家、日本、中国相当数量的石油都依赖中东。特别是中东位于欧、亚、非三洲结合部和控制及影响五大海运“隘口”的世界地理位置，蕴藏着丰富石油资源的“世界石油金库”，犹太教、基督教和伊斯兰教的三大世界性宗教发源地，这三个既独一无二，又最具全球晋遍意义的特性，当然决定了该地区在当今世界日益全球化、多极化大势下的重要性。因此，从国际战略视野追踪当今中东地区纷乱的现状．在剖析中东地区民族、宗教、社会发展的独特性，梳理纷繁复杂、盘根镥节的矛盾纠葛，特别是通过考察、比较和分析世界各主要国家中东战略的共同方面和不同点，把握中东具有世界意义的发展脉络走向，对于我们认清和顺应21世纪全球日益一体化、多极化的世界发展大势，确保中国在其间占据主动位置，是十分重要的。这也就是本书期望达到的目的。迄今为止，研究中东问题的书和文章可以说是汗牛充栋，其内容涉及该地区和有关国家的政治、经济、军事、文化、民族、宗教等各个方面，可以说是无所不包。这些书对于我们了解和研究中东地区无疑是必不可少、大有裨益的。它们对中东之所以成为全球热点的普遍性因素亦作了很好的诠释。然而，为何不同时期中东地区动荡和冲突的热点国家会明显不同？世界上不同国家因其全球地理位置、战略需求以及任务、目标不同或大相径庭而导致它们在关注中东的出发点和目标上有什么不同？以及它们对中东现状及未来发展的估计和图谋有哪些不一样或根本有别？这些问题将在哪些方面和多大程度上影响中东地区现在的走向及可预见的未来的走向？中东地区未来的发展和整个世界前景的关系等等，对诸如此类问题的思考驱使作者写出此书，以探询答案，更期望此书能够给中东问题的研究打开一个新的窗口。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调要增强全民国防观念。增强大学生国防观念是增强全民国防观念的基础。在普通高等学校开展军事训练工作，是增强大学生国防观念最直接、最有效的途径。军事理论课教学是军事训练的主要内容，是普通高等学校教学的重要组成部分，对于造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，培养具有军事知识和技能的国家高素质人才和国防后备力量具有重要意义。郑州大学出版社出版的《军事理论教程》（第四版），是由郑州大学党委副书记、博士生导师吴宏亮教授担任编委会主任，副校长、博士生导师宋毛平教授担任编委会副主任并担任主编的普通高校综合性教材。本书依据国家教育部，中国人民解放军总参谋部、总政治部2007年新修订的《普通高等学校军事课教学大纲》，在教学实践的基础上，结合普通高校大学生的特点，从素质教育的角度出发，坚持国防与军事科学知识教育相结合的原则，重点讲授军事思想、军事高技术、信息化战争、国际战略环境和国防建设等方面的基本理i-'e-和知识，使青年学生认清国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系，以期培养大学生的爱国主义情操和民族忧患意识，增强其热爱国防、献身国防的使命感。本书的第三版为普通高等教育军事课“十一五”规划教材。本版根据新的形势和教学需要，对参编人员、编写体例，特别是内容等方面都做了重大调整。办求使教材结构严谨、内容新颖、图文并茂、资料翔实、条理清晰、论证准确，是融科学性、知识性、趣味性于一体的普通高等学校的教学用书。全书共分五章：第一章“中国国防”由刘敏、李宏奇编写；第二章“军事思想”由宋毛平、苗卿编写；第三章“国际战略环境”由苗卿、郇际编写；第四章“军事高技术”由郇际、张威编写；第五章“信息化战争”由李庆成、芦保宏编写。

毛泽东同志是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家；是井冈山革命根据地和中央革命根据地的主要创建者和领导人。从一九二七年十月到一九三四年十月，他在井冈山革命根据地和中央革命根据地从事革命斗争整整七年。期间，毛泽东同志进行了大量的调查研究，写下大量调查报告。这些著作，既是毛泽东同志对中国革命道路进行艰辛探索过程中形成的理论硕果，又是中国共产党人推进马克思主义中国化和探索中国革命道路艰难曲折历程的真实记录。是一笔极其丰富和宝贵的精神财富，是中国井冈山干部学院对领导干部进行培训的好教材。

伯罗奔尼撒战争之谜、古罗马军队纵横驰骋欧亚之谜、十字军东征之谜、西班牙“无敌舰队”覆灭之谜、武王伐纣之谜、难解鸿门宴之谜、项羽垓下战败之谜、抗金名将岳飞被害之谜、成吉思汗的铁骑横行亚欧大陆之谜、三十年战争之谜、列克星敦枪声之谜、火烧莫斯科之谜、火烧圆明园之谜、天王洪秀全死因之谜、希特勒发动“巴巴罗萨”空战战果之谜、战争赌徒山本五十六丧命之谜、美国在日本投掷原子弹之谜、女汉奸川岛芳子死刑之谜、猪湾事件之谜、俄罗斯“库尔斯克”号潜艇失事之谜……打开本书，阅尽天下谜题，发现更多世界未解之谜！

军事是一切与战争和军队直接相关事项的总称。军事科学是反映战争规律和战争指导规律，用以指导国防和军队建设，战争准备和实施的知识体系，是社会科学中综合性、实践性很强的一门学科。在普通高校开设军事课程，组织学生参加军事训练，学习军事科学知识，是《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》的规定。军事课是普通高校教学内容的重要组成部分是普通高校学生的一门必修课。