任何一个有所成就的人，在为人处事方面都有着自己独到的见解。任何一个攀登事业高峰的人，都会在通往成功的道路上遇到坎坷与挫折。曾国藩在京师十年七迁、连升十级，主要是因为他有着高人一筹的为官处事兵法。他的这套惊人智慧，究竟妙在何处呢？这本书将详细解读曾国藩的立身之本、奋起之术、藏身之道、求和之法及效忠之礼，他的智慧之光将在这本书中大放异彩。

《孙子兵法》是兵家的一部经典性的理论著作，千百年来一直享有着极高的声誉，对我国的传统兵学都产生了深远的影响。《孙子兵法》是我国存世的第一部兵书，它总结了春秋及以前历代的军事思想。 而这本《诠释孙子兵法》则为读者诠释了《孙子兵法》中的天人结合环境论、决策运筹论、人才价值观、思想政治工作方法论、人本管理思想论、调查研究实践论、战略思维预测论、逻辑新思维、谋略兵法纵横论、制胜策略经营论、谋定后动谈判论、素质修养道德论。

《大学生国防教育》的主要内容：国防教育（含军事理论和军事技能）课是普通高等学校学生的必修课，它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和新世纪、新阶段党的军事指导理论为指导。在普通高等学校开展学生军事教育工作，是适应国家人才培养战略和加强国防后备力量建设的需要，对于造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，培养具有军事知识和技能的高素质后备兵员具有重要意义。教育部、总参谋辩、总政治部于2007年重新颁布《普通高等学校军事课教学大纲》，根据《大纲》规定，结合学生军事理论课教学和军事训练实际，我们编写了本教材。军事科学是反映战争规律和战争指导规律，用以指导国防和军队建设、战争准备和实施的知识体系，是社会科学中综合性、实践性很强的一门学科。随着以信息技术为核心的高新技术广泛应用于军事领域，世界新军事变革方兴未艾，军事科学发展日新月异。在编写过程中，我们注意吸纳世界军事科学技术发展和中外军事理论研究的最新成果，结合青年学生的知识结构和年龄特点，从博大精深的军事科学理论体系中，精选出中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术与信息武器装备、信息化战争、条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形等方面的内容，力争做到教材结构体系合理、内容简明易懂。《大学生国防教育》紧紧围绕国家人才培养和国防后备力量建设的需要，重点向青年学生传授中国国防建设、军事思想、国际战略环境、军事科技、信息化战争等方面的基本理论和知识，使学生认清国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系，提高其对国防地位和作用的认识．增强国防观念和国家安全意识；了解国际风云变幻及对我国安全构成的威胁与挑战，熟悉国家对外关系的方针和政策，明确自己所担负的历史责任；加深对中华民族爱国主义优良传统的理解，激发爱国热情；树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的理想情操，热爱祖国。关心国防，自觉为中华民族的振兴而奋斗。本教材在高等院校军事教学实践中形成，全书结构严谨，资料翔实，信息量大，时代性强，具有知识性、可读性和实用性等特点，同时本着军事教育宜广不宜深的原则，教材还确立了军事科学理论知识和军事基本技能教材的内容和体系。本教材是在驻陕部队院校军事理论专家、陕西省教育厅普通高等学校军事教学指导委员会指导下进行编写的，是教材编写委员会的集体成果。

《军事理论教程》一是紧扣《普通高等学校军事课教学大纲》，按照大纲的内容来编写。二是紧扣时代脉博，增加了人们关注的热内容。三是在军事高技术章节中尽量介绍一些我国的军事科技内容。

《军人常用知识指南》涵盖十个方面的内容，涉及基本常识、法规制度、军人礼节、管理教育、待遇优抚、退役安置、卫生保健、军人心理、军事名人和附录等方面的常识。《军人常用知识指南》给供相关学者参考阅读。

《大学军事理论教程》紧紧围绕国家人才培养和国防后备力量建设的需要，重点向青年学生传授中国国防建设、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识，使学生认清国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系，提高对国防地位和作用的认识，增强国防观念和国家安全意识；了解国际风云变幻及对我国安全构成的威胁与挑战，熟悉国家对外关系的方针和政策，明确自己所担负的历史责任；加深对中华民族爱国主义优良传统的理解，激发爱国热情；树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的理想情操，热爱祖国，关心国防，自觉为中华民族的振兴而奋斗。《大学军事理论教程》由章清策划，金恒刚、刘后跟主编，全书分上、下篇，上篇为军事理论（第一、二、三、四、五章），下篇为军事技能训练（第六、七、八、九、十章）；在编写过程中，参考、引用了有关专家、学者的研究成果，同时也得到了有关高校领导及同事们的大力支持，在此一并表示衷心的感谢。

接受国防教育、参加军事训练、学习军事科学知识，也有利于大学生综合素质的提高。军事科学的性质决定了开展这一学科敦育对学生具有很强的德育功能，军事科学的研究对象是战争及其他军事活动，它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这是关系到国家和民族的荣辱兴衰、生死存亡的大事，最能在青年学生中引起强烈的共鸣，从而激发强烈的爱国热情。同时，通过军事科学教育，学生将比较系统地学习马克思主义的国家观、战争观和方法论，学习人民军队的建军原则和我军的光荣传统，接受爱国主义、革命英雄主义精神的熏陶。这一切都将有助于学生增强对祖国和人民的热爱和忠诚，有助于培养学生的献身精神和社会责任感，有助于学生更好地树立正确的人生观、价值观。《大学军事课教程》较为充分地反映了当前国内外军事发展的最新动态，分上下两编，介绍了中国国防，军事思想，国际战略环境，军事高技术，信息化战，高技术局部战争，中国人民解放军条令条例教育与训练，轻武器射击，军事地形学基础知识等内容。

为贯彻落实教育部、总参谋部、总政治部2007年颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》，本教材坚持军事理论科学、军事高技术知识、军事技能训练这一体系的完整性，紧密结合20多年来高等学校军事理论教学与训练的实践经验，在严格把握课程目标和课程体系的基础上，注重吸收军事科学新的研究成果，具有较高的知识性、可读性和实用性。全书分为中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、条令教育训练、轻武器射击、地形与战术以及综合能力训练共9章。

在从事军事管理工作实践和军事管理理论研究的过程中，结合实际对军事管理的问题进行了探索，主编出版了《军事管理学》的著作，撰写发表了若干研究军事管理的论文，为部队、机关和院校学员讲授了军事管理的理论与方法。编入这本书的46篇文章，大多是已经发表的论文和讲稿。该书在“总论”之下设有“论军事管理学的研究与创新”、“论科学管理与军事管理问题”、“论现代管理科学与军队建设”、“论加强管理与军事科学创新”、“论军事科学研究的管理问题”。上述各论是依照军事管理的不同实践进行分类编排的，其目的是便于对不同内容的查询。本书由刘继贤著。

从事军事科学研究工作以来，先是学习军事思想，而后研究军事思想，兼任军事思想学科的博士生导师，这不仅要求必须认真地学习好研究好军事思想，同时为深化军事思想的学习和研究创造了条件。 军事思想源于军事实践，在军事实践和科研的历程中，结合军事实践对军事思想进行了探索。编入这本《论军事思想》的46篇文章，在“总论”之下设有“论毛泽东军事思想”、“论邓小平军事思想”、“论江泽民军事思想”、“论胡锦涛军事思想”。上述各论是根据党的领导核心的思想设计的，其内容是依照科学体系进行编排的，这样有利于更好地学习和研究。本书由刘继贤著。