《民有政府：反政府时代的公共管理》是从事实践工作的行政管理者与理论工作者合作的结晶。它探讨了当前反政府的外部环境及其效应对公共雇员的工作、生活，以及其与公民之间关系的影响。它分别从经济的、政治的、历史的和哲学的视角，探讨了公民产生不满情绪的原因，揭示了公共机构与公民之间真实的工作关系。《民有政府：反政府时代的公共管理》的合作者认为，尽管政府工作人员难以从整体上控制经济局势与官僚组织，但是，他们可以采取切实可行的措施，改善其与公民之间的互动关系。尽管建议公民如何从政府管理中获益的书籍，早已汗牛充栋，但帮助职业公务人员改进其与公民之间关系的论著，仍然屈指可数。在公众态度消极的时代，《民有政府》一书，无疑是一本营造关系、彼此倾听、建立联系、点燃希望的力作。

《欧盟电子政务政策制定与实施机制研究》以欧盟电子政务政策发展为突破口。探讨在电子政务政策实施过程中。各个权力主体之间的相互关系，以及这些关系对电子政务政策的形成和实施产生的影响。《欧盟电子政务政策制定与实施机制研究》通过对欧盟电子政务政策制定、实施和其所产生实际效果的分析研究，探索了其中的内在规律性，特别是重点论证了一个行之有效的电子政务政策制定与实施机制，对推动一个国家或者一个地区电子政务的发展起到的至关重要的作用。另外，《欧盟电子政务政策制定与实施机制研究》还通过对欧盟电子政务政策制定和实施情况的具体分析，探讨其政策制定和实施机制中的特殊规律，有针对性地对我国电子政务政策制定、实施过程中的问题进行了分析。为我国的电子政务政策发展提供参考依据。

学习型政党是中国共产党人引进一系列关于“学习型”的理念之后，将其运用于党的建设，提出来的新理念。学习型政党既是一种学习型组织，又是一种特殊的学习型组织。中国要创建学习型社会，就必须建设学习型政党。在信息化、全球化和市场经济时代里，作为执政党的中国共产党自身不成为学习型组织，就无法应对来自多方面的频繁的问题挑战，更无法领导中国创建学习型社会。中国共产党建设学习型政党就是为了保持先进性、提高执政能力，为此，党的十七届四中全会把建设学习型政党提高到“重大而紧迫”的战略高度。

公共精神是一个含义广泛而深刻的概念。它是一个庞大的知识体系，涉及到人类的经济、政治、文化等所有的公共生活领域，对它的研究是一个带有全局性和恒常性的课题。在当代中国现代化建设的伟大实践中，开展对公共精神的研究，将具有重大的理论和现实意义。 本研究将着力探讨公共精神生发的内在机理，揭示公共精神与现代化的种种诉求之间的内在关联，特别是西方在现代性展开过程中倡立公共精神的经验教训，以启示当代中国公共精神的培育，推进当前和谐社会构建及政治文明建设的路径创新。

这是一本公共管理教材，按照时间顺序依次介绍了韦伯的官僚组织理论，泰勒的科学管理理论，法约尔、古利克的行政管理理论，福利特的前人际关系理论，梅奥的人际关系理论，巴纳德的自然系统观，卢因和利克的参与管理理论，默顿的结构功能理论，开放系统理论，麦克格雷戈的人力资源理论，戴明的全面质量管理理论以及大内的组织文化和符号管理理论等一共12种在西方具有重大的理论，并且构建了组织有效性、工作的协调和控制以及员工激励等三个模型，来对上述12种理论之于公共管理的相关性进行了评述，重点探讨了这些理论对于公共管理的影响和作用。《公共管理学说史：组织理论与公共管理》几乎涵盖了公共管理的所有领域，具有相当的理论深度和实用性。

良好政府的关键是直接面对公民的那一级政府，它直接决定着公民能够接收到的公共服务的质量与数量。《发展中国家的地方治理》一书以一个共同的比较框架介绍了世界上10个主要的发展中国家在地方治理方面的历史演进及各自的治理模式，从地方政府支出、收入、转移支付、地方借债、地方政府管理等方面详细地介绍了各种不同治理模式的主要特点。它帮助我们全面地了解世界四大洲不同国家的地方治理制度和特色，并分析了各国的地方政府组织和财政制度对其他国家的启示和借鉴，可以帮助读者更为理性和清晰地认识自己的地方治理制度。

《公共职位适度规模与优化配置论》是国家社会科学规划基金项目“公共职位数量规模比较分析与合理配置研究”的主报告。研究共分为五章：公共职位数量规模的内涵界定与研究现状、公共职位数量规模比较、我国公共职位数量规模配置现状解析、公共职位数量规模优化配置对策思路、公共职位数量规模优化配置分层实证分析。运用了文献分析法、比较分析法、系统分析法等研究方法，综合解析公共权力运行，主要内容是在古今、中外纵横两方面的比较研究基础上，结合我国公共职位数量规模配置关系现状进行分析，为我国公共职位的合理规模配置寻找可借鉴的思路和经验。

这本《桥头堡建设中的云南社会事业》从旅游事业、文化事业、体育事业、教育事业、科技事业、医疗卫生事业、劳动就业、社会保障、社会和谐、人口与计划生育、城乡统筹等方面入手，对云南社会事业与桥头堡建设之间的关系进行理论与实践方面的探索。

善于与时俱进地学习，是加快经济社会发展的重要前提。知识是推动人类社会进步的重要动力，可以改变一个国家、一个民族的命运。谁先掌握最先进的科技知识，谁就能迅速成为新兴强国。领导者善于学习运用新知识，就能使工作充满生机。我们党成长壮大的历史证明，只有重视学习、善于学习，党的事业才能不断从胜利走向胜利，党的生命才能始终保持生机与活力，中国才能自立于世界民族之林。广东发展的历史证明，学习是推动广东发展变化的重要力量，什么时候学习上有重大突破，思想上有重大进步，发展上就会有重大飞跃。用科学发展观指导广东发展，必须加强学习。一是掌握科学发展知识需要我们加强学习。当前，一些领导干部的知识结构不适应贯彻落实科学发展观的需要，表现为对发展理解的局限性、对工作部署的片面性，造成重视发展的“快”、忽视发展的“好”，重视经济发展成果、忽视社会建设成果，重视物质文明、忽视精神文明等现象。实现科学发展没有现成的答案，只有靠不断学习，才能把科学发展观的要求落到实处。二是应对激烈竞争的态势需要我们加强学习。改革开放以来广东经济社会发展之所以取得举世瞩目的成就，关键在于我们先行一步培养和引进了大量优秀人才，先行一步掌握了改革开放的知识。面对今天人才和知识的激烈竞争，要保持和巩固领先地位，必须在学习和知识上领先。三是解决发展中面临的突出问题需要我们加强学习。当前，我省经济社会发展面临着许多制约因素，这些问题全国也普遍存在。但广东作为改革开放的“排头兵”，有责任、有义务率先破解发展中的难题，在实现科学发展上闯出一条新路。完成这一历史使命，必须加强学习。四是提高执政能力和拒腐防变能力需要我们加强学习。面对工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势，只有加强学习，丰富知识，才能提高决策水平。

《睢宁网事：县委权力公开透明运行试点县考察报告》集中了睢宁近两年来网络问政、网络行政、网络执政的典型事件，它是睢宁一系列综合改革的缩影，反映了基层干部对待网络由应付到应对、到运用，再到善用的提升过程。它折射出了基层党委政府新时期善政理念和应对网络舆情所表现出来的睿智。