本书的内容包括源远歌长、千年伟人、思想的引擎、十月的选择、必由之路、潮流浩荡、激情岁月、集新的里程、满目春色、任重道远等详细内容。

学习西方人文科学的理想方法是从一开始就面对经典原文，这样可以尽量避免诸多转述，减少讹传。北大西学影印丛书首先推出的哲学系列涵盖了一般意义上的哲学的主要分支。均经相关领域的著名学者多层甄选，以求能系统全面地满足相关专业学生学习西方哲学。这套丛书均由世界著名高等教育出版机构汤姆森学习出版集团出品，并充分体现其一贯的简易精严的风格，是优秀的门教材。本书总共选录十三位西方重要的政治哲学家，或者用编者的说法，十三位伟大的政治思想家的经典著作中的重要章节。如果读者能够将本书所选的文献从头至尾阅读一遍，那么整个西方才千多年政治学和政治思想的主流大致就可以把握了。美中不足的是，作者未收录康德的政治哲学的文献，从而使人们对这个主流的理解不免留下一些派势模糊的地主，作者看重英美的政治哲学家，尤其是英国的政治哲学家，这可能缘于他的政治倾向，然而，在政治哲不领域，自德国哲学的西方思想界崛起之后，德国的观点和理论始终保持举足想十分合拍，类似维特根斯坦，吩咐耶克和波普等人的情形，这看起来是奥地利思想学术界的有趣现象。此外，在我东方人的眼中，编者简单地将此书命名为IntroduciontoPoliticalThinkers而不收入西方以外的政治思想家的文献，则是一个比较明显的成见。

前中共中央党校副校长、前中共中央党史研究室主任龚育之：我很有兴趣地读了你这部著作的目录和前言，尤其是前言的第一节《从李一氓同志的一个重要观点谈起》。李老提出对“三个世界”划分的“理论”要重新研究，“国际共运”的提法只是历史的沿袭，现在怎么提，也要重新研究，这是很有理论勇气，也是很有理论创见的。祝贺你的新著出版。全国科学社会主义学会会长、中共中央党校教授赵曜：肖枫同志《社会主义：转折与创新》这部新力作抓住了“转折与创新”这个带全局性的大问题，放眼世界、追溯历史、反思经验、进行理论探索，是很有理论意义和现实意义的。该书涉及的问题相当广泛，许多观点和提法很有启发和借鉴意义。著名国际共产主义运动史专家、中国人民大学教授高放：通读肖枫同志40余万字的书稿，首先感到新颖之处是作者对全部国际共产主义运动的进程做出了三个“七十年”的新概括。对国际共运发生的历史性转折和创新的分析，是符合实际的，有新意的。除这一中心主题外，作者对书中其他众多问题，都有自己的独立见解，读者阅览定会很有收获。

思想政治教育理论创新、体制创新、方法创新以及其他各方面的创新是相互联系、相互促进的，理论创新是指导，其他各类创新是基础。只有坚持理论创新，才能带动并推进其他各类创新。理论上、观念上僵化保守，必定束缚，制约其他各个方面的创新。紧跟时代发展潮流，面对当今世界和我国社会的历史发展际遇，不断研究思想政治教育理论、体制、方法等方面的新课题，总结、探索思想政治教育理论创新、体制创新、方法创新的成果，正是“马克思主义理论与思想政治教育”丛书的目标与使命。我们诚恳地欢迎有志于思想政治教育理论与实践研究的专家、学者、读者加入我们的研究活动，也诚恳地希望各位专家、学者、读者提出宝贵的意义与建议，帮助我们深化研究，取得更加丰硕的成果。

该书是作者在任全国哲学社会科学规划办办公室主任的五年间思考的关于社会科学发展和理论创新问题，以及自身推进理论创新之成果的结集，其中绝大多数已在中央报刊和权威性学术刊物上发表。作者对社会科学发展规律、社会科学研究规律以及社科研究规划和管理工作的规律作了深入探讨，提出许多富有独创性的观点。作者认为社会科学研究的基本任务是“探索未知，设计未来”，其基础研究的主要任务是推进理论创新，应用对策研究的主要标准是“是否真的管用”：对理论创新的定义、地位、类型、着力点以及怎样推进理论创新等也作出了深刻分析和全面回答。作者关于推进理论创新的一些代表性成果曾受到学术理论界的广泛关注和高度评价。该书的特点是站在时代和历史的高度，对问题的分析具有战略性、全局性和前瞻性，既有很强的理论性、独创性，又具有较强的针对性和现实指导意义。读者对象：国家机关干部、社科理论研究工作者、大中专院校的广大师生。董京泉，1941年2月生，山东济南人，1966年毕业于山东大学政治系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，获哲学硕士学位

本书对马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理等五部分内容的要点内容作了讲解。书中精选了1992～2003年的相关试题，并附有答案。

所谓公共事业，主要是指政府组织、一般的社会公共组织、公益性组织或非政府组织、非营利组织所从事的公益性事业。在这里，它主要涉及教育、卫生、体育、文化事业、科学技术和环境保护领域。把公共事业管理之一的教育管理理论和方法进行拓展和移植，可应用于公共事业管理的其他领域其主要理由是：⑴由于教育、卫生、体育、文化事业、科学技术和环境保护等均是社会公益性事业，它们的共性特征十分明显。⑵就教育管理来说，其管理对象不仅涉及物，而且更多的是人，因此，与卫生管理、体育管理、文化事业管理、科技活动动管理和环境保护管理等相比，难度更大。⑶在学校管理中也已涉及到体育课堂教学管理、体育工作管理、学生卫生习惯管理、卫生工作管理、学校艺术节管理、文艺工作管理、学校科技活动管理、科研工作管理和校园文化管理、校园环境管理等，这是拓展和移植可行的实践依据。

参加《21世纪网络版系列教材：邓小平理论概论》编写工作的是长期从事《邓小平理论概论》教学的中青年教师。《21世纪网络版系列教材：邓小平理论概论》以党的十四大、十五大、十六大报告等中央有关文献和《邓小平文选》为依据，作者参阅了现有若干《邓小平理论概论》的教材，吸取了前人研究邓小平理论的成果编写而成。为适应成人教育和远程教育的特点，在编写这本教材时，我们力求以通俗的语言，明快的风格，清晰的条理，在完整、准确地把握邓小平理论的科学体系和基本内容的基础上，全面阐述邓小平理论的主要内容，并及时反映邓小平理论与时俱进的理论品格。

《毛泽东思想概论》的编写，以中国共产党十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和邓小平、江泽民的有关讲话及党的十五、十六大精神为基本依据，充分吸收了毛泽东思想研究的最新成果，具有鲜明的时代性。力求体例清晰、语言简洁、内容完整，以便学生能在较短时间内对毛泽东思想有较全面的了解。

2003年2月18日至21日，中共中央文献研究室和中共重庆市委在重庆联合召开邓小平研究述评学术研讨会。这次会议，是为2004年纪念邓小平诞辰100周年召开全国邓小平理论和生平研讨会作准备的。会议以党的十六大精神为指导，对改革开放20多年来邓小平理论、生平的研究状况和取得的成果作了较全面的回顾、分析和总结，对以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富和发展进行了研讨，对如何进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习、研究提出了意见和建议。现将会议论文编辑成册，以便理论工作者了解这次会议的成果，掌握邓小平研究的动态。文集收入论文56篇，有关领导的讲话、致辞、发言9篇。