重拾中西方古典学问坠绪，不仅因为现代性问题迫使学问回味古典智慧，更因为古典学问关乎亘古不移的人世问题。古学经典需要解释，解释是涵养精神的活动，也是思想取向的抉择：宁可跟随柏拉图犯错，也不与那伙人一起正确（西塞罗语）。举凡疏证诠解中国古学经典，移译西学整理旧故的晚近成果，不外乎愿与中西方古典大智慧一起思想，以期寻回精神的涵养，不负教书育人的人类亘古基业。

本书在内容编排上覆盖了2010年考研政治新大纲所涉及的全部课程与重点内容。在体例上设计了单元突破、典型示例、基础过关、实战考场等依次递进的环节。“单元突破”提示复习主要内容及重点难点、解题方法，对该单元章节知识的性质与特点进行总体分析，明确该单元在考试大纲中的地位，并提出该单元的学习方法与突破策略。“典型示例”以典型例题的形式，试图向广大考生同学揭示考研大纲、重要常考知识点与试题及答案之间的联系。实际上，近几年来政治考题保持了较强的连贯性，命题思路、水平已较为完善和成熟，每年命题专家组成员虽然都有变化，但是都是在保持稳定的基础上的微调，所以我们可以在复习过程中通过自己的思考把握命题专家的思维习惯，揣测他们出题方向、答案思路和风格。正所谓虽然无法与命题专家面对面交流，但在一定情况下，是可以“英雄所见略同”的。“基础过关”习题难度一般，本部分题目覆盖了该章所有考点内容，体现出较强的基础性，主要目的在于通过习题练习的方式巩固该章基础知识与基本知识点，使同学们掌握大纲对于该章节所要求的基本知识与基本能力。“实战考场”试题设计上力求与真题相当，与考研真题相符，难度合适，以期使同学们进一步强化所学关键知识点，明确每单元学习的程度和复习的方向感。在认识与学习规律上，从形式上看，就是一个不断重复和循环的过程，做题也是如此。

一直以来，政治义务都是困扰政治哲学家的突出问题。对于不同时代、不同流派的许多思想家来说，它显然都是一个“核心”问题。事实上，几个世纪以来，自由主义传统政治理论都在强调它的重要性。霍布斯、洛克、卢梭和康德等人的经典政治著作，全都鲜明地凸显了政治义务问题的中心地位。当代作家也没有轻视它。尽管如此，迄今为止，很难找出两位对该问题看法基本相同的哲学家，更别指望他们对此问题的解决之道能有什么共识了。很明显，在此问题上无法取得公认结论。其原因无疑是多方面的。君不见，伦理学中所有一般性问题的界说，都没有一致的意见！这种状况自然也适用于政治义务。同意理论和契约理论（自由主义政治传统赖以建立的基础）内在的硬伤，也带来许许多多无谓的争议。但是，同样重要的一个原因是，哲学家们一直把这个问题看得过于简单，没有全方位地探讨这个问题的解决之道，并且从一开始就拒绝厘清真正解决该问题的重点所在。

《公民身份》共分7个章节，主要从理论上概览了当前围绕公民身份概念所形成的讨论与争端，具体内容包括公民身份与民族国家、多元主义与差异、促进公民身份、全球时代的公民身份等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《服务型政府建设：政府再造七项战略》基于学术研究的专业导向和对中国现实问题的热切关注，对上述问题进行了系统研究，并在总结国內外政府改革实践的基础上，提出了构建服务型政府的七大战略步骤。该项研究对于中国各级政府旨在构建服务型政府建设的改革具有可操作性指导意义。党的十七大报告明确提出，要“加快行政管理体制改革，建设服务型政府”。服务型政府是什么样子？如何构建服务型政府？这不仅是学术界热衷探讨的课题，更是中国各级政府希望回答并在实践中予以贯彻落实的问题。

《科学社会主义的理论与实践（第2版）》是在被评为“江苏省优秀研究生课程”（2002）的基础上编写的教材的修订版。在对社会主义作了全新的释义基础上，系统地阐发了马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛社会主义观，当代社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明、执政党（政党文明）“六个文明”建设及全球化与世界社会主义、中国特色社会主义等内容，力求体现该课程的理论性、实践性、现实性、针对性、科学性、思想性、探索性和创新性等特点。

为了更好地贯彻2005年全国高校思想政治理论课新课程设置方案，积极探索高校思想政治课中的教学重点、难点、热点问题，增强政治课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力，大力提高思想政治课的教学质量，我们根据2008年7月的全国加强思想政治理论课工作会议精神，组织广东省马克思主义基本原理第一线教学的专家和学者编写了这部辅助教材。本辅助教材以《马克思主义基本原理概论》教程体系为依据，全书脉络清楚，观点鲜明，内容全面，重点突出，叙述简明，联系实际的针对性强，为广大学生复习《马克思主义基本原理概论》提供了一本方便、适用的读物。本辅助教材对应课程的章节，每章包括内容概述、经典阐释、理论与现实、问题解答四大部分。第一部分内容概述对教材的主要内容做了提纲挈领的概述，这种概述既注意到基本内容，又突出梳理出重点和难点，便于学生学习时重点掌握。而第二部分经典阐释重点落在与教材体系有关的经典论述及其基本解释。考虑到当今大学生对经典理论的理解有一定的难度，我们着重在经典阐释上增加了内容。第三部分的理论与现实，主要运用马克思主义基本理论回答时代问题。第四部分问题解答的主干部分是教材的课后习题，但我们也根据教学实践中的难点和重点有所补充。本书的编写参考了相关成果。这些成果或者提供了思想观点，或者提供了材料。在此一并向这些学者表达深深的谢意。在本书的编写过程中一直得到郑永廷教授的指导，在此特向郑永廷教授表达谢意。

《战争与和平的权利：从格劳秀斯到康德的政治思想与国际秩序》追溯现代国际法理论形成的历史，从中世纪人文主义和经院哲学的传统，到格劳秀斯、普芬多夫、霍布斯、洛克、卢梭和康德等政治理论家，展现他们如何分析恐惧、国际惩罚、占领荒地等战争理由，以及自然状态下行为主体的道德限度。叙，述中注意点出每一理论思想的历史背景及其对殖民战争的实践影响，并通过现代政治理论中国家与个人的类比关系，揭示了一自由主义与帝国主义之间的复杂联系。

在本书中，利奥·施特劳斯通过对马基雅维里的两部著作《君主论》、《李维史论》精细入微的考察，全面深刻地揭示了马基雅维里政治思想的核心内涵。作者认为马基雅维里并不是传授雅恶的第一人，其政治思想和政治行为有着极为深厚的历史背景。在拯救祖国与拯救自身灵魂之间的矛盾抉择，构成了有着明显价值判断的马基雅维里政治思想的核心。

本书结合哲学史上辩证法自身本有的批判本性和对黑格尔概念辩证法的积极扬弃，对于马克思辩证法瓦解资本逻辑的上述意义上进行了全面、系统的探讨和阐发。全书共分7个章节，具体内容包括国内外对马克思辩证法批判本质的理解；资本逻辑的瓦解与形而上学的终结：马克思辩证法的批判本质；消解人在“神圣形象”和“非神圣形象”中的双重自我异化：马克思辩证法的解放旨趣；马克思辩证法批判本质的“后形而上学”意蕴等。可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。