刘占英同志，经过十几年的收集、整理、研究、编著的《政苑》，就要出版面世了。我认真翻阅了书稿，认为这是一部当代国学研究，古为今用的不可多得的佳作。占英同志自幼受其家父影响，对中国史学产生了浓厚兴趣，阅读了大量史学典籍，且多有觉悟。他于2004年调到组织部门主要从事中文文字工作，在组织部门的长期实践工作中，对所见所闻的领导干部众生相，进行了深切的理性思考。鉴于一名共产党员的党性，“以史为鉴”探讨“吏治”之精要，便成为顺理成章之事。中华要振兴、民族要兴旺、人民要幸福、国家要富强、美梦要实现，在治国理政的大格局中，根本的是要在“吏治”方面下大功夫。只要我们共产党人戮力同心，砥砺前行，我们党就能够造一支能干事、会干事、敢于事、干成事、不出事的党员干部队伍；只要我们的各级领导干部信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，就能为实现中华民族的伟大复兴的中国梦提供坚强的组织保证，这就是作者作为一名共产党员的初衷。作者从自己长期整理的几十万古籍素材中精选择录了300多个历史典例，从修身节俭、戒贪窒欲、规矩诚信、识人用人、处事干事、谏说担当、忠孝节义等七个篇目，对领导干部应具备的基本素质、敬业精神、识人用人、劝谏进言、处事能力、责任担当进行了实例典证。作者在编著体例上贯彻了古为今用，以古鉴今的宗旨；遵守短小精悍，善解易读的选材原则；采用按类编排，正反对照的编排方式；体现了语言简练，喻理清晰，通俗易懂的行文要义；正确处理和解决了“述”“评”结合，古述今评的成书特点。总体达到了使读者能读、易读、爱读、喜读，以达到欲罢不能之境界。

本书将从廉政文化的思想根源，吏治的历史制度发展，域外反腐实践经验与全球化反腐新趋势三大部分着手，力图通过理论分析、制度介绍等多种形式，将中外廉政文化的丰富内涵与历史传承介绍给读者。本书通过对中外廉政文化进行探讨研究，从思想理论与制度层面为我们当今社会戒骄防腐、廉洁自律提供了借鉴。

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《领导干部用于担当50例》分析了历史上党员干部勇于担当、敢于担当、善于担当的问题，特别强调在中国特色社会主义新时代的条件下，全党同志一定要勇于担当、敢于担当、善于担当，一定要不忘初心、牢记使命，一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。需要说明的是，《领导干部用于担当50例》整理的一些案例的材料都来自公开出版物，限于篇幅不一一列举，在此表示感谢。无论是过去、现在和将来，中国共产党的勇于担当、敢于担当、善于担当的政治品质都是共产党人的优良传统，每一个共产党人要勇于担当，才能扛起实现中华民族伟大复兴的梦想。

2018年是思想政治理论课修订之年，在这一背景下，本书作者结合八年以来的教学经验，探索提炼出一套适合于当下大学生思想政治理论学习需求的话语体系和解读模式。全书由马克思主义基本原理初论、中国化的马克思主义初论、中国近现代史纲要初论、思想道德修养和法律基础导论四编共二十九章内容组成。既可以满足学生的知识需求，又可以帮助学生了解党和国家的路线方针政策，提高政治素养。本书严格遵循2018年中央马克思主义工程教材修订精神，针对研究生入学政治公共考试的实际状况，内容严格依照教育考试中心编写的《思想政治理论考试大纲解析》撰写，可作为研究生入学考试的参考用书。

《高校思想政治理论课教师核心教学能力研究/人民日报学术文库》以马克思主义能力观为指导，提出“能力要素一能力机制—价值指向”三维能力结构模型，概括了思想政治理论课教师应具备的四种核心教学能力。《高校思想政治理论课教师核心教学能力研究/人民日报学术文库》着重对思想政治理论课教师四种核心教学能力的理论基础、基本内涵和基本要求进行了较为深入的探究，特别是对教学与教育的关系以及思想政治理论课教学教育性的含义、强化学科知识整体结构、广义教学方法思想的内涵及其意义、教学影响力与教学获得感的意蕴、思想政治理论课教学工作的特殊性与坚定马克思主义理论信仰、成为教育家型的教师等问题作了重点阐释，为思想政治理论课教师教学能力培训与提升、教学能力评价与考核等教学能力建设工作提供了具有一定针对性和可操作性的实践方案。《高校思想政治理论课教师核心教学能力研究/人民日报学术文库》可供高校思想政治理论课教师、思想政治工作者和思想政治理论课教学管理工作者阅读，亦可作为高校思想政治理论课教师教学能力培训延伸读本。

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