本书汇集了张昆教授25年来在政治传播与新闻史研究方面原创性成果的精华。在政治传播领域，作者围绕着媒介属性与政治功能、国家形象传播、政治社会化等问题，展开了深入的论述，表达了独到的见解；在新闻传播史方面，则提出了“中外合璧，古今贯通，三维一体”的新闻历史观，其“横向发展”理论、三维空间观及其在世界新闻通史体系建构方面的观点，受到学界前贤的首肯。这些独创性的探索，不仅有益于学术发展，而且在新闻教育界、业界产生了积极的反响。

在哲学与生活之间徘徊，是思想者的一种生活常态。哲学与生活的纠缠纷扰，是理论工作者面临的现实境遇。改革开放以来，哲学与生活、主义与问题，重新成为人们共同关注的一个重要话题。《行进在哲学与生活之间》以人们普遍关注的热点难点问题为切入点，以马克思主义哲学与日常工作生活相沟通为落脚点，从哲学角度探讨了由做小事到成大器建伟业的现实途径，提炼平凡生活的深刻内涵；思考返本与开新的现实途径，还原深奥理论的实践本质和科学魅力；剖析科学批判精神的理论内涵，探求批判与建设的内在统一；积极应对各种社会思潮的挑战，探索引领社会思潮的科学方法；全面分析意识形态的虚假与真实，拓展巩固指导思想的现实途径；系统总结英国、德国、美国等民族精神，探索弘扬中华民族精神的现实意义；讨论主义与问题的关系，运用科学理论指导实际问题的解决；总结中外哲学方法的精髓，以指导社会实践和理论研究；反思崇高理想与现实生活的辩证关系，探讨世俗与崇高的互动机制。

“政治正义何以可能”的思考震烁古今。政治正义离不开主语与述词，城邦与个人、上帝与市俗的分殊体享着正义的经验与超验之美；自由与权威、公民与国家的互衬探究着正义的权利与权力之阈；分配与持有、平等与差异的限界辨析着正义的应得与资格之维。历史语境下的“效果正义”衍生出正义的逻辑视界，然而无论是个人正义抑或社会正义、相对正义抑或绝对正义、形式正义抑或实质正义、自由正义抑或平等正义都要经受后物质主义的检验，独白的正义必将是冷漠的正义，对话的正义必将是动态的。正义是不可解构的，女神永远手持天平，尽管眼睛可能是蒙着的，也可能是睁开的。

西方社会学家在使用社会距离测量种族、职业阶层与群体关系时，已经构建了多种有趣的理论模型。很久以来，很少有中国学者将这一独特的分析工具用来解释中国社会中的阶层与群体关系。自20世纪80年代以来，我国农村居民不断从农村流向城市，城市人口中农民工的比例不断增加，他们与市民的关系正经历着竞争、冲突、融合与同化的过程。恰当地描述和解释这一过程是一件很有学术价值和社会意义的事情。《农民工：社会距离与制度分析》尝试借鉴西方社会距离理论与方法，对农民工与市民的关系状况与影响因素进行了制度经济学分析，或许是一次社会距离研究与制度经济学研究相结合的中国尝试。

社会规律属性认识问题不单纯是一个理论问题，而是涉及人们的社会实践方式、社会发展成本和社会目标取向的至关重要的现实问题。《社会规律属性与行政问责实践检验》采用证伪研究方法，从自然规律、规律、社会规律认识过程及三者之间的逻辑关系，证明社会规律属性主要表现为：社会规律产生过程决定了其规律现象是人类社会活动的产物.社会规律的载体是各种社会机制，社会规律运动中的参与主体决定了其规律活动过程的相似重复性及规律运动结果的概率趋势性。《社会规律属性与行政问责实践检验》在对社会规律属性认识过程中，试图突破思辨研究方法的局限，引入行政问责这个社会现象和经验研究方法，通过对行政问责规律形成过程和运行机制的归纳，根据2003～2009年中国行政问责实践中的195个问责事件所显示的内容分析结果，以行政问责实现机制与问责效果之间的趋势性关系，对社会规律属性特征予以检验，同时。也分析了在中国进行行政问责构建的路径选择及影响因素。论证正确认识社会规律属性对于中国社会现代化进程的价值及意义。

文章兴衰事，贵在创新篇。习近平近日在《努力克服不良学风，积极倡导优良文风》一文中大力呼吁要改良文风，倡导要写好文章，并强调，写好的文章就须讲求一个“新”字，即力求思想深刻，富有新意，正所谓“领异标新二月花”。高放曾在为我文集作序时也强调，社会主义学作为指导社会主义改革和现代化建设的一门首要科学，创新更应是其题中之意。然而，改革开放30多年来，出版的社会主义学著作可谓汗牛充栋，但鲜有“新话”。今看到小毛送来的《和谐稳定论》一书，眼前却为之一亮，读来甚觉快意。当小毛邀我写序时，吾今虽年事已高，已很少再为人作序，但也欣然答应了下来。社会稳定关乎民生社稷，乃政之大事，不可不察也。自国政产生以来，众多政治家和学者都探讨过社会稳定的问题。总的来看，在其中，一直存有“同论”与“和论”之争，而且长期以来“同论”都占据着主流和上风。

区域经济一体化，主要是通过市场自发解决的。但是，市场的力量却受到政府的制约，区域经济一体化遭遇了行政区划上的障碍。对此，长三角区域政府在实践中创造出了旨在推动和促进区域经济一体化的协商对话并缔结协议的联席会议制度，并为泛珠三角区域政府、环渤海区域政府和其他区域政府所效仿。从法学上看，区域政府问的联席会议制度应当以所缔结的协议来定位。这类协议既不是共同行政行为也不是行政合同，而类似于美国的州际协定和《西班牙公共行政机关及共同的行政程序法》所规定的行政协议，是政府间实现平等合作的一项法律机制。

政治考研究竟考什么？有人可能认为，当然是考知识点了。但根据我们这些年政治考研辅导的经验来看，对于很多同学来说，政治考研所考查的绝不仅仅是知识点。应当说，一是知识点，二是文科的思维方法。仅仅有知识或者仅仅有文科的思维方法都是不够的，而应当把二者辩证地统一起来。现在考研行业存在两大基本规律，即教的规律和学的规律。第一个是教的规律。我认为，考研班的授课不应当追求把知识点讲到多深多前沿的效果，而应当追求如何将知识点通俗易懂、灵活透彻地讲授给学生，因为考研班的授课不是一个学术研究的过程，而是一个知识传授的过程。第二个是学的规律。根据我们这些年的辅导经验，在考研复习和考试过程中，考生不应像背诵时事政治那样单纯地追求知识点的记忆，而应当努力做到；把掌握各门课程的知识体系与熟练地运用文科应试答题的方法技巧有机地统一起来。二、考研的两大题型与三大误区下面谈谈考研的题型。考研题型最基本的，有两种：选择题和分析题。选择题属于客观性题目，只要学生正确地掌握了知识点，这种题一般都能拿到一定的分数，因而能够相对客观地反映出学生的知识水平；而分析题属于主观性题目，回答这种题不仅需要学生掌握相关的知识，而且还需要考生较熟练地掌握答题技巧。但对很多学生来讲，经常会出现虽然知道大致意思但却不知道如何全面正确地进行文字表达的情况，因而在答题时要么要点不全，要么答题思路不规范。最终仍然很难拿到高分。当然，知识的学习是基础，必须高度重视。从这些年学生复习和应试的情况来看，考生在复习过程中树立正确的复习思路对于他们最终取得好成绩是十分关键的。有些考生正是因为复习思路不正确，虽然投入了大量的时间来学习，但收获却不大。

《马克思主义基本问题研究》遵循理论与实际、经典与现代相结合的原则，以唯物史观和剩余价值两大发现以及科学社会主义为逻辑主线和主要内容，从总体上阐述了马克思主义的科学体系和本质特征，揭示了马克思主义世界观最主要最根本的内容，回答了有关如何认识马克思主义、资本主义和社会主义的热点难点问题，特别是马克思主义在当代中国新发展的基本原理层面的内容，构建了融理论、历史、现实为一体的内容体系。

《国际共产主义运动与中国发展研究：兼述马克思主义的发展历程》内容主要包括序言、第一编马克思主义的诞生和传播以及国际共产主义运动的兴起、第一章国际共产主义运动的逐步兴起、第一节马克思主义的诞生、一马克思主义诞生的社会历史条件、二马克思主义诞生的思想认识条件、三马克思和恩格斯的个人努力，是创立马克思主义理论体系的重要条件、第二节第一个无产阶级政党组织——共产主义者同盟的建立、一共产主义者同盟的建立、二共产主义者同盟的纲领性文献——《共产党宣言》、第三节1848年欧洲革命和马克思主义的发展、一共产主义者同盟对1848年欧洲革命的推动作用和二1848年欧洲革命经验的总结，丰富和发展了马克思主义等等。